Современные подходы к ранней профориентации детей дошкольного возраста
консультация (подготовительная группа)

Современные подходы к ранней профориентации детей дошкольного возраста

Чугай Татьяна Ивановна

воспитатель, МБДОУ ДС №40 «Золотая рыбка»

          В настоящее время в современном образовательном процессе особое значение придается дошкольному воспитанию и образованию, так как детский сад является первоначальным звеном в единой непрерывной системе образования. Свои первые шаги к будущей профессии дети делают в самом раннем детстве. Именно здесь дошкольники начинают «примерять» на себя роль врача, продавца, повара, водителя, парикмахера, машиниста — представителей тех специальностей, с которыми чаще всего сталкиваются в повседневной жизни. Знакомство с миром профессий будет успешным, если ребенок испытывает радость, положительные эмоции и имеет возможность проявить себя в доступных видах деятельности. Раннее начало подготовки ребенка к выбору будущей профессии заключается не в навязывании ребенку того, кем он должен стать, по мнению родителей (потому что, к примеру, многие в роду работают в этой сфере или сейчас это модно), а в том, чтобы познакомить ребенка с различными видами труда. Чтобы облегчить ему самостоятельный выбор в дальнейшем выборе  будущей профессии по душе, получать удовольствие от результата своего труда.

       Работая над данной темой, в первую очередь мы создаем в группе определенную наглядную основу и развивающую среду,  на которой в последующем будет базироваться дальнейшее развитие профессионального самосознания. Чем разнообразнее представления дошкольника о мире профессий, тем этот мир ярче и привлекательнее для него. Мы начинаем знакомить дошкольников с трудовыми процессами, как создается тот или иной продукт, какую пользу приносит та или иная профессия. Только безделье ничего не создает и от этого зависит благополучие всего общества.          

      Основой ранней профессиональной ориентации является формирование у дошкольников эмоционального отношения к профессиональному миру, формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это необходимый процесс, актуальный в современном мире.

      Основными задачами формирования ранней профориентации педагогов у детей являются:

 1. Формирование  у детей обобщенных представлений о структуре трудового процесса, о роли современной техники в трудовой деятельности человека, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности.

 2. Воспитание бережного  отношения  к труду и его результатам.

 3. Формирование умений отражать в игровой и продуктивной деятельности свои впечатления и знания.

 4. Помощь детям осознать важность, необходимость и незаменимость каждой профессии.

5. Стимулирование развитие познавательных, коммуникативных, творческих способностей детей.

        Используя традиционные  игровые и  наглядные методы,  все большую популярность приобретают мультимедийные презентации, виртуальные экскурсии, познавательные короткометражные фильмы и мультфильмы, которые мы предлагаем дошкольникам, им  это интересно и доступно.   В своей групповой комнате  развивающую предметно-пространственную среду обогащаем новыми играми, иллюстрациями, что способствует развитию ранней профориентации у дошкольников.

Для успешной работы по ранней профориентации воспитанников  создаем минибиблиотеки с подборкой книг о профессиях,  подбираем  картотеки пословиц, поговорки о труде, загадки, скороговорки, считалки, стихи о профессиях и орудиях труда;  картотеки сюжетно – ролевых игр.  Организовываем просмотр мультфильмов, видеофильмов, презентаций, связанные с темой «Профессии». Пополняем игровые уголки необходимыми атрибутами и костюмами для сюжетно – ролевых игр  «Доктор», «Медсестра», «Продавец», «Парикмахер», «Полицейский».                Детям интересно давать  распечатанные игровые упражнения, раскраски по профессиям.

Наши педагоги проводят тематические праздники, например, на «День матери» - «Мамы разные нужны, мамы разные важны»,  «День отцов» - «Самый смелый и отважный», вечера тренинги с родителями, где участвуют и взрослые и дети.  Наши педагоги создают альбомы и лэпбуки  с фотографиями и картинками профессий своих родителей -  самое интересное и познаваемое для детей. И в этом участвуют все: родители, дети и педагоги, а потом рассматривают их как на родительских собраниях, так и на занятиях. Полноценная работа по ранней профориентации невозможна без встреч с людьми разных профессий. Как правило, на такие встречи приглашаются родители воспитанников. Если есть возможность, то они приносят свою спецодежду, в доступной форме доносят до детей информацию о своей профессии. В свою очередь, дети имеют возможность задать и получить от взрослых ответы на интересующие их вопросы. Родителей важно побуждать к активному участию в жизни дошкольного учреждения, в организации экскурсий.

      Еще одним из доступных и действенных способов ознакомления детей с трудом взрослых являются наблюдения и экскурсии, которые организовываем в своем детском саду. Это наблюдения за трудом прачки, повара, медсестры, дворника и т.п. Дети учатся в процессе наблюдений ценить труд взрослого, у них вырабатывается бережное отношение к продуктам труда. Наблюдение за профессиональной деятельностью взрослого положительно влияет на поведение детей, их отношение к людям и вещам. Как это сделать возможным и доступным для дошкольников при современном ритме жизни, в период пандемии, когда невозможно привести детей  на предприятие, когда нет возможности отвлечься от сложного трудового процесса, когда особенно важна безопасность при нахождении посторонних на территории?  Ну, конечно же, с помощью применения информационно-коммуникационных технологий. А это  в образовательном процессе является сегодня одним из приоритетных направлений модернизации образования, позволяющее не только повысить качество обучения, но и достичь нового уровня отношений между участниками образовательного процесса на всех этапах педагогической деятельности. Наши родители в режиме онлайн через  компьютер, интернет, смартфон могут общаться с детьми со своего  места работы и провести миниэкскурсию,  где он работает, кем и что создает в доступных условиях, то, что можно показывать. Также они могут заранее снять видеоматериал  о своей профессиональной деятельности, сделать презентацию и передать информацию педагогам на флэш-накопителе, диске. Мы собираем данную информацию, создаем по возможности  видеоролики, и организовываем просмотр медиа с детьми. Этот вид деятельности очень актуальный  и современный в ранней профориентации у дошкольников, а главное интересен детям.  Наша задача педагогов  - проводить с родителями работу по   проявлению интереса к экскурсиям проводимых для детей. Сопровождать их  при оказании ребёнку квалифицированную помощь в сложном процессе вхождения в мир профессии. Важно отметить, что использование ИКТ в работе с родительским коллективом необходимо  продуктивно сочетать и с традиционными способами взаимодействия.

В Парциальной региональной программе «Здравствуй мир, Белогорья» Л.В. Серых, Г.А. Репринцева в 2021году  был введен в образовательную область «Познавательное развитие» модуль «Медицина Белогорья», который подробней знакомит дошкольников в игровой форме с медицинскими профессиями.

Главное в работе с дошкольниками по  ранней  профориентации – это формирование позитивного отношения и уважения к труду взрослого, бережного отношения к предметам труда.

Литература:

 Буре, Р. С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания/ Р.С. Буре  – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 136 с.

 Савина, И.В. Формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста / И.В. Савина – М.:  Воспитатель ДОУ. 2012.№ 2

 Серых, Л.В., Репринцева,  Г.А. «Здравствуй, мир Белогорья» (образовательная область «Познавательное развитие») / Л.В. Серых, Г.А. Репринцева – Воронеж: Издательство - Черноземье, 2017. – 52 с.

  Потапова, Т. В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет / Т.В. Потапова – М.: Сфера, 2011. – 61.

 Шорыгина, Т.А. Беседы о профессиях/ Т.А. Шорыгина -  М., 2014.

Интернет ресурсы:

http://nsportal.ru/