паспорт к дидактическим играм
консультация (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение детский сад №5 «Улыбка»

        Выполнила: воспитатель

высшей квалификационной категории

Снегова Л.Е

г. о. Семеновский

2022 год

  С помощью дидактических игр воспитатель приучает детей самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в различных условиях в соответствии с поставленной задачей. Дидактические игры развивают сенсорные способности детей. Процессы ощущения и восприятия лежат в основе познания ребёнком окружающей среды. Данный комплект предназначен для старшего дошкольного возраста. Некоторые игры могут быть доступны и среднему возрасту

1. «Найди пару» - развитие у детей логического мышления, умения привести аргументы и доказать схожесть объектов (по какому признаку они могут быть парой). В игре два поля с изображением объектов,  в конверте – находятся пары. Ребенок с помощью липучек прикрепляет – соединяет пары
2. «Налево – направо» - развитие у детей правой левой  стороны, и умение соотносить в какую сторону плывут рыбки. В игре одно поле с изображением рук – ладошек и изображение водного пространства. В конверте рыбки. Ребенок с помощью липучек прикрепляет рыбок, выбирая правильное направление и проговаривая.
3. «Составь слово по буквам»- развитие фонематического слуха у детей. В игре одно поле с изображением карандашей с липучками и окно для расположения предметной картинки. В конверте предметные картинки и буквы. Ребенку необходимо разместить предметную картинку и рядом составить слово
4. «Изучаем время» -развитие умения детей научиться определять время по часам. В игре одно поле с изображением часов со стрелками, а внизу окошечки с липучками для изображения цифрового обозначения время. Дети выбирают из конверты цифры, соответствующие расположению стрелок
5. «Сортировка мусора» -развитие внимания, памяти, умения определить материал, из чего сделан этот предмет и в какой контейнер его разместить. В игре два поля с изображением контейнеров (пластик, стекло, бумага, пищевые отходы) с прорезями. В конвертах изображение предметов. Дети определяют материал и отпускают в соответствующий контейнер
6. «Польза и вред солнышка» - расширение кругозора детей по неживой природе, а именно по использованию солнечных лучей. Важно, чтобы дети научились отличать пользу и вред солнышка и использовали, основываясь на эти знания. В игре два поля, вред и польза для человека, и карточки на липучках. Ребенок определят,  проговаривает и размещает на определенном поле
7. «Часы – эмоции» - развитие умения определять свое настроение с соответствующим изображением, научить детей называть эмоции. В игре оно поле  в виде часов и стрелка, перемещающаяся на разные эмоциональные реакции. Ребенок в определенное время подходит и ставит стрелку, соответствующую его эмоциональному состоянию.