Анализ мастер- класса по тесто пластике
материал

Анализ мастер- класса

Мастер- класса воспитателя МАУДО города Ялуторовска «Детский сад №9»          Епанчинцевой  Ирины  Святославовны                                                        «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ ТЕСТОПЛАСТИКИ  КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ».                                                                                                                                    Мастер класс был проведен в группе детского сада,                                          Епанчинцевой  Ириной  Святославовной,                                                         воспитателем                                                                                                              высшей квалификационной категории,                                                                                           педагогический стаж  27 лет.                                                                                                                   Количество участников 12 человек.

Мастер–класс был организован и проведен для воспитателей ДОУ, без      участия детей.

Цель: Представить возможности тестопластики  как средства развития дошкольников

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса  с приемами тестопластики.
2. Показать систему работы с тестом, как материалом для изодеятельности детей.

Оборудование: соленое тесто, заготовка для изготовления поделки «Пасхальный цыпленок», материал для украшения поделки.

В ходе данного занятия использовалась демонстрация выполнения работ,  воспитатель владеет личной и профессионально-педагогической культурой. Имеет достаточный уровень знания организации образовательных областей. Воспитатель  творчески выполнил  практическую деятельность. Использовал нетрадиционные методы работы с детьми. Своего героя пасхального «Пасхального цыпленка» она выполнила из соленного теста, ленточки, разукрасила его красками фломастерами. Объяснила, что все дети любят праздники и любят поучать и дарить подарки. Отличным подарком может быть «Пасхальный цыпленок», сделанный своими руками .От такого подарка сувенира будут в восторге и дети и взрослые. 

При работе с тестом фантазии нет предела!!! Процесс работы – радость познания. Ребенок переносит в работу свой искренний интерес, удивление или восхищение, он не только отражает мир, но и познает его. Велико образовательное и воспитательное значение лепки, особенно в плане умственного и эстетического развития   

Кроме того, решаются и специальные задачи развития и коррекции недостатков эмоционально-волевой сферы и формирующейся личност. Применение тесто пластики незаменимо для предупреждения тяжёлых эмоциональных нарушений, несформированности коммуникативной компетентности, с целью развития игровой деятельности, формирования у ребёнка игровых мотивов и интереса к игре. Тесто пластика представляет для ребёнка широкие возможности для эмоционального реагирования социально приемлемым способом.

Во время совместной деятельности с ребенком использование приемов тесто пластики дает возможность закреплять цвет, количество, форму, порядковый и обратный счет, а также расширять и уточнять знания об окружающем мире, используя загадки, стихи, пословицы и поговорки.

Тесто пластика способствует активизации лексического запаса, актуализации имеющихся представлений о сенсорных эталонах цвета, формы, величины; закреплению представлений о сезонных изменениях в природе. Даже неусидчивые дети в процессе тесто пластики проявляют несвойственную им столь долгую концентрацию внимания на одном виде деятельности.

Практически нет детей, которые отказались бы поэкспериментировать с тестом, оставляя на нем отпечатки различными предметами, поиграть с формочками и стеками или слепить что-то на свое усмотрение.

Воспитатель проявляет педагогический оптимизм. Имеет достаточный уровень организации. Умеет планировать, проектировать педагогическую деятельность. Проявляет способность к рефлексивно-оценочной деятельности.

Представленный мастер-класс был актуален, приобретённые знания помогут воспитателям разнообразить учебный процесс.