презентация
презентация

Слайд 1

«Методы гражданско-патриотического воспитания в дошкольных образовательных организациях» Подготовила : Стефанова М.А..

Слайд 2

Актуальность Отношение к событиям в стране Нравственные ценности Отношение к отдельным личностям Отношение к Родине

Слайд 3

Решая задачи патриотического воспитания, педагоги осуществляют работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей , учитывая следующие принципы: -отбор знаний наиболее актуальных для ребенка данного возраста; -непрерывность и преемственность педагогического процесса; -дифференцированный подход к каждому ребенку , максимальный учет его психологических особенностей , возможностей и интересов; -рациональное сочетание разных видов деятельности , адекватный возрасту баланс интеллектуальных , эмоциональных и двигательных нагрузок; -деятельный подход; -развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

Слайд 4

Реализуется патриотическое воспитание через такие формы как: -создание развивающей среды по патриотическому воспитанию; -тематические занятия, беседы; -взаимодействие с родителями; -взаимодействие с социумом (экскурсии по городу , району , краеведческие музеи); -просмотр тематических , документальных фильмов.

Слайд 5

Помимо специально организованных занятий , бесед , целевых прогулок , экскурсий большая роль в воспитании патриотизма у детей отводится совместной деятельности взрослых с детьми . Наибольший эмоциональный отклик у детей вызывают совместные мероприятия, способствующие развитию патриотических чувств .Так, например, был создан музей боевой славы.

Слайд 6

Музей боевой славы

Слайд 12

Заключение: Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников – проблема очень сложная в условиях современной России. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств в душе каждого человека, это те корни, которые привязывают его к семье, родному городу, родной природе, Отечеству. И развить это чувство, сформировать его в полной мере в душе каждого ребенка – это первостепенная наша задача. Патриотическое воспитание должно носить комплексный характер, пронизывать все виды деятельности дошкольника, осуществляться в повседневной жизни, на непосредственно организованной образовательной деятельности по познанию окружающего мира. Наличие таких видов деятельностей является непременным условием полноценного патриотического воспитания, осуществляемого в системе. В противном случае знания детей останутся путаными, отрывчатыми, неполными.