Конспект тематического занятия «Эмоция - радость»
материал

Конспект тематического занятия

«Эмоция - радость»

Образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие».

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель:

1.Знакомство детей с эмоцией «Радость».

2.Привлечение внимания детей к эмоциональному миру человека.

3.Развивать воображение.

Задачи:

- активизировать эмоциональный опыт детей, расширить круг понимания ими эмоции «Радость»;

- учить понимать свои чувства и чувства других;

- развивать умение осознанно выражать свои эмоции и чувства;

- воспроизводить эмоции «Радость» и передавать свое эмоциональное состояние, используя мимику, интонацию;

- формировать положительные эмоции через улыбку и умение выстраивать доброжелательные взаимоотношения с окружающими.

Материалы: Лист бумаги (ватман), кисти, акварельные краски, баночки с водой, картинки с изображением эмоций.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы с вами поздороваемся по кругу, например: «Здравствуй, Алиса, я очень рада тебя видеть!». Передаем по кругу это приветствие и улыбку.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите в окно, что это к нам заглядывает? (солнышко)

- Ребята, а солнышко какое? (желтое, яркое, блестящее, теплое, доброе, радостное)

- А мы радуемся солнышку?  

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнатку.

Мы захлопали в ладошки,

Улыбнемся солнышку.  (давайте подарим свои улыбки солнышку)

Воспитатель: Послушайте стихотворение «Радость» В.Лунина:

Радость – если солнце светит,

Если в небе месяц есть.

Сколько радости на свете

Не измерить  и не счесть.

Только радостные слышат

Песни ветра с высоты,

Как тихонько травы дышат,

Как в лугах звенят цветы.

Только тот, кто сильно любит,

Верит в светлую мечту

Не испортит, не погубит

В этом мире красоту.

- Дети, а когда еще мы радуемся, кому или чему? (ответы детей)

- Давайте посмотрим, как выглядит ваше лицо, когда вы радуетесь и улыбаетесь (дети улыбаются перед зеркалом и наблюдают за мимикой).

Воспитатель:

- Дети, посмотрите на рисунки и покажите людей, которые радуются и улыбаются (выбирают картинки среди разных эмоций).

Физкультминутка.

Воспитатель:

- Прослушайте стихотворение В.Берестова «Радость»  и изобразите движениями игру.

… А Барбос, рыжий пес,

Рассмешил ее до слез,

Он бежит не за котом,

А за собственным хвостом.

Хитрый хвостик вьется,

В зубы не дается.    

Воспитатель:

- Ребята, а радость с каким цветом, какой погодой, какими предметами у вас ассоциируется? (ответы детей)

- Давайте все вместе изобразим радость на одном большом листе (дети рисуют).

Физкультминутка.

Весела я, весела,

Ножками я топаю,

Я танцую, я пою

И в ладошки хлопаю. (дети делают движения)

Воспитатель:

- Вам понравилось радостное занятие? Что вам больше всего понравилось и запомнилось?

А наш большой разноцветный лист с радостями мы повесим в группе для нашего хорошего настроения!!!