План наставника
материал

Опубликовано 15.03.2022 - 17:23 - Ивашкина Татьяна Александровна

Когда новый воспитатель приходит в дошкольное учреждение, важно оказать ему поддержку. На него обрушивается большое количество задач. Молодым специалистам особенно непросто с ними справиться, поскольку у них еще нет практических знаний и не всегда есть понимание, как выстроить работу. Такому сотруднику сложно проявить свои творческие способности и под воздействием стресса он может начать сомневаться, подходит ли ему эта работа. Исправить ситуацию помогает наставничество.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_nastavnika.docx	18.25 КБ

Предварительный просмотр:

План работы педагога-наставника Ивашкиной Т. А. с

молодым специалистом Мирасовой А. И.

на 2019 -2020 уч.год

Цель работы: развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста, раскрытие индивидуальных педагогических способностей, формирование потребности в постоянном саморазвитии и самосовершенствовании.

Задачи: оказывать методическую помощь молодому специалисту

-в повышении уровня организации воспитательно - образовательной деятельности;

-в изучении нормативно-правовой документации;

-в ведении документации (перспективный и календарный план воспитательно - образовательной работы, план по самообразованию, мониторинг и т.д.);

-в применении разнообразных форм и методов в работе с детьми средней группы;

-в организации специально организованной образовательной деятельности с детьми, помощь в постановке целей и задач;

-в использовании здоровьесберегающих технологий во время проведения специально организованной образовательной деятельности и других режимных моментов;

-в использовании дидактического и наглядного материала;

-в изучении и применении инновационных технологий;

-в общих вопросах организации работы с родителями.

Месяц	Форма работы	Содержание работы
Сентябрь	1. Индивидуальное собеседование. 2. Практикум: - изучение нормативно-правовой базы - оформление документации группы - составление перспективного и календарного планов. 3. Мониторинг детского развития.	1. Изучение стартовых возможностей и потенциала педагога. 2. Знакомство с нормативно-правовыми документами федерального, регионального уровней, локальных актов образовательных организаций, регламентирующих введение и реализацию ФГОС дошкольного образования. 3. Помощь в составлении перспективного и календарного планов, документации группы. 4. Помощь в подборе и проведении педагогической диагностики, заполнении индивидуальных карт развития детей.
Октябрь	1. Консультация «Планирование и организация работы по самообразованию», «Портфолио педагога». 2. Консультация «Формы работы с родителями». Памятка «Секреты доброжелательных отношений с родителями». 3. Консультация «Требования к организации предметно - развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО»	1. Ориентировать педагога на повышение компетенции, овладение передовыми методами и приемами в работе с детьми, оформление необходимых документов. 2. Ориентировать педагога на выбор нетрадиционных форм работы с семьями воспитанников. Помощь в организации и проведении собрания. Обсуждение собрания. 3. Помощь начинающему педагогу в вопросах организации предметно-развивающей среды.
Ноябрь	1. Посещение молодым специалистом СООД и режимных моментов наставника. 2. Памятка «Самоанализ занятия».	Изучение методики проведения специально организованной образовательной деятельности. Совместная разработка конспектов СООД. Ориентация на эффективное использование дидактического материала в работе.
Декабрь	1. Посещения СООД и режимных моментов молодого педагога. 2. Беседа «Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий».	1. Совместный анализ, оценка результативности. 2. Помощь в разработке и использовании картотеки прогулок, физкультминуток, подвижных игр по среднему возрасту.
Январь	1. Методический час «Муниципальный профессиональный стандарт педагога - наставника» 2. Консультация «ИКТ в образовательной деятельности и режимных моментах».	1. Внесение изменений в план по направлению «Наставничество на 2019 -2020 учебный год» 2. Помощь в создании презентаций.
Февраль	1. Дискуссия на тему: «Трудные ситуации в работе с детьми и выход из них» 2. Презентация «Формы и методы, используемые при организации режимных моментов»	1. Анализ наиболее типичных педагогических ситуаций, возникающих в образовательной практике и оптимальных способов выхода из них. 2. Консультирование по организации и проведении режимных моментов.
Март	Консультация «Современные инновационные технологии в системе дошкольного образования. Проектная технология».	Помощь в выборе, разработке проектов. Поддержка в процессе работы над проектом.
Апрель	Презентация «Портфолио молодого педагога». Тема самообразования.	Анализ, обобщение и систематизация результатов работы молодого педагога, планирование действий по преодолению трудностей в педагогической деятельности и достижению более высоких результатов.
Май	1. Проведение педагогического наблюдения и заполнение карт индивидуального развития. 2. Анкетирование по определению перспектив на следующий учебный год.	1. Просмотр процедуры проведения педагогического наблюдения. Помощь в заполнении карт индивидуального развития. 2. Совместное планирование работы наставника с молодым специалистом на следующий учебный год.