проект
проект (старшая группа)

Пестова Ольга Сергеевна

Прект "История создания книги"

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon proekt.doc67 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное  дошкольное образовательное учреждение детский сад №340

Проектная деятельность

старшая группа

на тему:

«История создания книги»

Подготовила и провела

воспитатель:

Пестова О. С.

«День без книги – потерянный день» -

гласит народная мудрость.

Резюме проекта

Старший дошкольный возраст – время активного становления читателя в ребёнке, требующий внимания и кропотливой совместной работы детского сада и семьи. В настоящее время в обществе возникла серьёзная проблема: у детей падает интерес к книге. Чаще всего дошкольники имеют только общие представления о книге, могут различать различные виды книг, но при этом они не знают историю её создания, имеются недостаточные представления о том, как появляются книги, как и кто их создаёт. Чтобы сформировать интерес к истории книги, побудить в детях потребность в чтении и воспитать маленького книголюба, возникла идея о создании проекта, который обогатит и расширит представления ребёнка о книге и истории её создания. Не случайно формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности является одним из основных компонентов Государственного Общеобразовательного Стандарта дошкольного воспитания и обучения.

Введение

С самого раннего детства нас окружают книги. С книгами мы познаём мир, учимся мыслить, сопереживать, восхищаться, видеть добро и зло, любить. Яркие книги привлекают внимание детей. Слушая стихи и сказки, ребёнок узнаёт и запоминает новые слова. Содержание и иллюстрации книги помогают расширить его кругозор, развивают память, внимание. Книга закладывает основы такого важного качества, как любознательность. Жизнь ребёнка становится полнее и интереснее, когда в неё входят герои детских книг.

К сожалению, мы живём в век компьютеризации, интерес к книге и чтению стал падать. По данным многочисленных исследований, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге просмотр телевизора и компьютерные игры.

Очень часто дети относятся к книге как к красивой игрушке, не умеют правильно ей пользоваться. Эта проблема касается не только родителей детей, но и педагогов дошкольного образования. В соответствии с ФГОС восприятие художественной литературы направлено на формирование интереса и потребности в чтении книг.

Цель проекта:

Познакомить с историей создания книги; формировать бережное отношение к книге, уважение к трудовой деятельности тех людей, кто ее создает.

Задачи проекта:

  1. Расширить представления детей о книге, назначении книг, развитии книги в истории и культуре человечества;
  2. Повторить правила обращения с книгой.
  3. Развивать словесно – логическое мышление, умение рассуждать, делать умозаключения;
  4. Расширить и активизировать словарный запас, грамматическую сторону речи  по теме;
  5. Развивать связную речь,  обогащать и активизировать словарь детей;
  6. Воспитывать бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости;

Вид проекта: познавательно-творческий, долгосрочный

Сроки проекта: сентябрь 2020г. – май 2021г.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Ожидаемые результаты:

1. Дети знают и рассказывают об истории создания книги. Имеют представления о значении книги в жизни человека. Знают о людях различных профессий, которые помогают их создавать.  Составляют последовательный рассказ о книге.

2. Умеют с помощью различного материала совместно с педагогами создавать книги.

3. Активизировалась  коммуникативная  функция речи и  познавательная деятельность детей;  обогатился словарь, улучшилась грамматическая сторона речи  по данной теме.

4. Взрослые занимают активную позицию к привлечению дошкольников к прочтению книг.

Модель работы над проектом:

Что мы знаем о книге?

– книга сделана из бумаги (дерева, картона, камня);

– у неё есть толстая или тонкая обложка;

– книга сшита из листочков;

– на листах напечатаны буквы;

– её можно читать, в ней нарисованы картинки;

– из книги мы узнаём много интересного;

– картинки в книге рисуют художники;

– надо беречь книги.

Что мы хотим узнать?

- Как появилась первая книга? (Историю создания книги.)

- Какие были первые книги?

- Кто изобрел бумагу?

Что мы должны сделать, чтобы узнать?

- спросить у взрослых;

- сходить в библиотеку;

- найти информацию в интернете;

- сделать глиняные таблички с рисунками;

- изготовить свитки из ткани с нарисованными на них картинками углем и восковыми мелками.

Методы реализации проекта:

• наглядные (схемы, иллюстрациикниги, фотографии);

• практические (поиск информации, изучение методических источников по теме, экспериментирование, выполнение трудовых операций, наблюдения, экскурсии);

• словесные (беседа, рассказ, чтение, заучивание стихотворений, загадки);

• игровые (речевые, дидактические, подвижные, ролевые игры, игры драматизации).

Проект реализуется по трём направлениям:

- сотрудничество с педагогами образовательного процесса;

- совместная деятельность с детьми;

- взаимодействие с родителями.

Этапы реализации проекта:

  1. Подготовительный этап.
  2. Основной этап.
  3. Итоговый этап.

План работы

Этапы

Содержание работы

Сроки

  1. Подготовительный

1.        Изучить методико-педагогическую литературу по данной теме.

2.        Составить конспекты образовательной деятельности, сценарии литературных праздников, викторин.

3.        Разработать перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах.

4.        Разработать перспективное планирование по взаимодействию с родителями.

5.        Обновить развивающую среду.

Сентябрь

  1. Основной

  1. ОД «Книга – лучший друг»
  2. Беседа «Моя любимая книга»
  3. Просмотр презентации «От дерева до книги»
  4. Чтение художественной литературы В.В.Берестов «Кто чему научиться»

Октябрь

  1. ОД «Путешествие в Киноград»
  2. Беседа «Для чего нужна книга»
  3. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
  4. Акция «Дарим книгам вторую жизнь»

Ноябрь

  1. ОД «Путешествие в прошлое книги»
  2. Просмотр презентации: «История, рассказанная книгой»
  3. Рассматривание иллюстраций «Книги из бересты»
  4. Игра-путешествие в прошлое свитка

Декабрь

  1. Экспериментальная деятельность: «Углем на бересте»
  2. Рассматривание иллюстраций «Книги из глины»
  3. Игра-путешествие в прошлое глиняных табличек
  4. Чтение художественной литератцры «В книжном царстве» Е. А. Алябьевой.

Январь

  1. ОД «Как рождается книга»
  2. Просмотр презентации: «Как появилась книга»
  3. Чтение художественной литературы: К.Мухоммади «Кто трудиться над книгой»
  4. Беседа «Почему надо беречь книги»

Февраль

  1. Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»
  2. Ручной труд «Создание книжки-гармошки»
  3. Рисование «Обложка к любимой книгой»
  4. Дидактическая игра «Из какой сказки герой»

Март

  1. Беседа «Международный день детской книги»
  2. Рассматривание выставки «Мои любимые сказки»
  3. Работа в творческой мастерской «Моя первая книжка» - раскрашивание заготовок и сбор их в книгу
  4. Аппликация «Закладки для книг»

Апрель

3.Итоговый

1. Презентация проекта

2. Лепбук «Книга мой самый лучший друг»

3. Демонстрация групповой книги «Все работы хороши – выбирай на вкус».

Май

Работа с родителями

  1. Привлечение родителей к сбору информации по теме проекта (разнообразные книги, видеоролики, наглядный материал для  презентаций, энциклопедии, фото о людях  создающих книги, фото для создания развивающей среды группы).
  2. Консультации: «Роль родителей в приобщении ребенка к чтению», «Роль книги в жизни ребёнка».
  3. Анкетирование родителей на тему: «Ребенок и книга».
  4. Сбор информации, фотографий по профессиям родителей для создания группой книги «Все работы хороши – выбирай на вкус».
  5. Методические рекомендации: «Вы хотите, что бы ваш ребенок читал?», « Как учить детей размышлять и обсуждать прочитанное»,
  6. Памятки: «Десять «почему»  детям необходимо читать», «Советы юному читателю»
  7. Привлечь родителей к участию в конкурсе «Книжка-малышка для моего ребёнка» с участием детей.
  8. Буклет «Значение книги в жизни ребенка»

Работа с педагогами

  1. Мастер-класс: «Милее книги в мире друга нет».

Вывод по проекту

В ходе проектной деятельности, поставленная цель и задачи были достигнуты. Мы узнали об истории создания книги, проследили развитие её во времени, поняли значимость в современном мире. Подобные занятия, игры, экскурсии, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию коллективных взаимоотношений. Способствуют формированию у детей любви и уважения к книге, развитию познавательной и речевой активности, любознательности, самостоятельности, развитию творческих способностей, мышлению, памяти, внимания, воображения и мелкой моторики рук.

Литература

1.Из чего сделаны предметы. Игры-занятия для дошкольников. О. В. Дыбина. – М.: «ТЦ СФЕРА», 2014;

2. Что было до… Игры-путешествия в прошлое предметов. О. В. Дыбина. – М.: «ТЦ СФЕРА», 2015;

3. О. Д. Смирнова «Метод проектирования в детском саду», М.: Изд-во «Скрипторий 2003». 2011

Интернет ресурсы

1.https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/11/25/pedagogicheskiy-proekt-kniga-nash-luchshiy-drug

2. https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-v-starshei-grupe-kniga-nash-drug.html

3. https://infourok.ru/proekt-v-starshey-gruppe-kniga-luchshiy-drug-3992025.html


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Исследовательский проект «ВОЛШЕБНАЯ ВОДА» Участники проекта: педагоги и дети подготовительной группы. Руководитель проекта: воспитатель Тюленёва Т.А.

Большую роль в экологическом образовании дошкольниковиграет практическая, исследовательская деятельность вприродных условиях. К сожалению, современные дети, особенногородские, имеют весьма огран...

пед.проект "По страницам ВОВ" визитная карточка портфолио проекта, план реализации, проект текстовый вариант, презентация

педагогический проект по патриотическому воспитанию. цель, задачи план реализации содержание....

Социально-коммуникативное развитие младших дошкольников в рамках реализации ФГОС. Долгосрочный проект «Дорожная грамота». Паспорт проекта. Тип проекта- практико-ориентированный, коллективный. Вид проекта - долгосрочный, сентябрь 2018 года - май 2019 года

Актуальность проекта.Ежедневно в дорожно-транспортных происшествиях получают травмы, и гибнет много людей. Дошкольники составляют четвертую часть от общего числа пострадавших в ДТП дете...

Проект "Спортивная зима" Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здорового образа жизни; • ознакомление с

Спортивно-познавательный проект «Спортивная зима» Цель проекта: Расширение представлений детей о зимних видах спорта. Задачи проекта: - создавать условия для сознательного изучения детьми здоро...

Паспорт проекта «Пчёлкин огород». Тип проекта : среднесрочный, исследовательский. Участники проекта : дети, воспитатели, родители воспитанников. Возраст детей: 6 – 7 лет. Цель проекта: Создание условий в группе и на участке для развития познавательного и

Задачи проекта:Расширять знания детей и представления о культурных  растениях и цветах (их строении и полезных свойствах овощей).Знакомить детей с особенностями выращивания цветов и культурных ра...

МАДОУЦРР д/c «Теремок» Проект «Волшебница вода» " в средней группе «Почемучки» Воспитатель: Ганшу О.А.. 2022г. Проект: краткосрочный (с1.02 -20.02.22) Тип проекта: познавательно – исследовательский. Участники проекта: дети средней группы, воспитат

Проблема:  Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни всего живого на земле.Актуальность проекта: Экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем...

Проект в подготовительной группе на тему: «Зимующие птицы» Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя. С 19.12.2022 – 23.12.2022) Авторы проекта: воспитатель Анисимова

Проект в подготовительной группе на тему:«Зимующие птицы»Вид проекта: познавательно-исследовательский, информационно-творческий. Продолжительность проекта: краткосрочны...