игры Воскобовича
материал (старшая группа)

На современном этапе развития общества происходят изменения в системе дошкольного образования. Для развития ребенка перед педагогом становится актуальным поиск альтернативных форм и методов работы с детьми. Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра. При правильной организации игра создаёт условия для развития интеллектуальных и личностных качеств ребёнка, формированию предпосылок к учебной деятельности и обеспечению социальной успешности дошкольника . Но сегодня стоит острая проблема, связанная с игровой деятельностью современных детей. Дети увлечены гаджетами, изобилием игрушек, которые не всегда несут в себе нужную психологическую и педагогическую информацию. Поэтому от педагога требуется умение ориентироваться в мире современных игр и  игрушек, сохраняя баланс между желанием ребёнка и пользой для него. Из опыта работы могу  сказать, что игры Воскобовича Вячеслава, который придумал более 50 пособий для развития умственных и творческих способностей и возможностей  для ребёнка. Данные универсальные средства обладают рядом особенностей:

Многофункциональность - каждый из них решает множество  образовательных задач.

Широкий возрастной диапазон участников игры – от самых меленьких (3-4года) до младших школьников.

Образность и мотивация- «Коврограф Ларчик» и «Миниларчик» сопровождают неповторимые образы-персонажи,  с которыми ребёнок «проживает» всю игровую ситуацию: Слон Лип-Лип, Слоник Ляп-Ляп и др. Они являются прекрасными психологическими мотиваторами к выполнению игровых и учебных действий.

Образность и универсальность- игровые задания сопровождаются добрыми сказочными образами, что помогает детям постигать математику, логику, начала знакомства со звуками и буквами, осваивать взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, овладевать образностью речи.

Сказочность-все игровые ситуации сопровождают сказочный сюжет, путешествия, преодоление трудностей, разрешение сложных ситуаций, нахождение верного решения.

Творческий потенциал- реализация всех задумок, составление множества образов, соединение их в истории и сказки, обыгрывание.

Идея фронтального коврографа нашла воплощение для индивидуальной работы, опытному педагогу знакомы проблемы, возникающие при использовании традиционного оборудования (школьной доски и фланелеграфа). Коврограф Ларчик»помогает создать комфортные условия для работы и качественно провести занятия, как в детском саду, так и в начальной школе. Можно без преувеличения сказать, что «Коврограф», подобно волшебному ларцу, обладает неограниченными возможностями для реализации творческого потенциала детей и взрослых. Мы успешно используем пособия  в работе с детьми с нарушениями речи, задержкой психического развития.