Проект "Весна стучит в окошко"
проект (старшая группа)

Проект с детьми 5-7 лет: «Весна стучит в окошко»

Подготовила: Е.И. Баландина

Участники: дети 5-7 лет

Продолжительность: краткосрочный 2 недели

Цель: Дать детям представление о времени года «весна».

 Задачи:

 - расширять представления о сезонных изменениях в природе

- расширять и углублять знания о жизни птиц и животных в весенний период;

- продолжать учить детей устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением животных, птиц, состоянием растительности;

- воспитывать любовь к природе;

Актуальность: Весна! Дети ждут чего-то большого и необычного, не замечая таких красивых и порой немножко волшебных мелочей! Важно познакомить их с этим удивительных временем года. Научить видеть красоту и замечать самые малейшие изменения в природе. Ценить каждую травинку, беречь каждую пташку, любить природу родного края.

Предполагаемый результат:

 1. Выделяют наиболее характерные сезонные изменения в природе.

2. Развитие познавательного интереса к наблюдениям за явлениями природы, к поисково-исследовательской деятельности.

3. Развитие наблюдательности, творческой активности, коммуникативных навыков.

4. Стремление общаться со сверстниками в процессе продуктивной деятельности и коллективном труде.

5. Расширится кругозор детей о растительном мире, о мире живой природы и сезонных изменениях.

Продукт проекта: Выставка детских рисунков: «Весна – красна!», лэпбук – Весна.

Работа с родителями: изготовление консультаций для родителей: «Одень по сезону», «Безопасное поведение детей на водоемах в весенний период».

Этапы проекта

1. Подготовительный

• Определение темы проекта, целей и задач;
• Подбор методической литературы, художественной литературы, дидактического материала.
• Подбор демонстрационного материала.

2. Основной этап

• Чтение с детьми литературы о весне.
• Разучивание с детьми песен и стихов о весне.
• Проведение бесед: «Весенние месяцы»,  «К нам весна шагает быстрыми шагами», «Признаки весны», «Труд взрослых весной»
• Продуктивная деятельность совместно с детьми (рисование, лепка, аппликация, конструирование)
• Исследовательская деятельность (наблюдение за календарем, за погодой, за животным миром: птицы, насекомые, деревья...)

• Создание огорода на окне.
• Составление рассказов по мнемотаблицам по теме: «весна!»
• Экспериментальная деятельность с детьми.
• П\и «Ручеек», «Ловишки» и др.

3. Заключительный этап

• Фотоотчет по проекту.
• Оформление выставки рисунков.