Консультация "Роль игры в жизни дошкольника. Классификация игр"
консультация

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Промышленновский детский сад № 1 «Рябинка»

РОЛЬ ИГРЫ В ЖИЗНИ ДОШКОЛЬНИКА.

КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР

Торопова С.Н., старший воспитатель

Игра для ребенка – достаточно серьезная работа.  Это не развлечение и не отдых, а так же не учеба. Организовать игры в детском саду так, чтобы жизнь детей была содержательной, интересной и увлекательной, - большая творческая задача для воспитателя. Игра — это специфическая детская деятельность, разнообразная по своему содержанию, степени самостоятельности детей, форме организации, игровому материалу, причем каждый ее вид оказывает определенное влияние на развитие ребенка и имеет много вариантов.

Классификация игр в детском саду:

• ТВОРЧЕСКИЕ,
• ИГРЫ С ПРАВИЛАМИ,
• НАРОДНЫЕ

ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ:

1. Театрализованные

• Режиссерские
• Игры-драматизации

2. Сюжетно-ролевые

• С элементами труда
• С элементами художественно-творческой деятельности

3. Конструкторские

Режиссерская игра – это детская  игровая деятельность, которая тем богаче и разнообразнее, чем интереснее реальная жизнь ребенка, чем обширнее его информация об окружающем мире. Режиссерская игра – важнейший фактор социализации дошкольника. Компоненты: сюжет; роль; условное игровое действие.

Игры-драматизации  создаются по готовому сюжету из литературного произведения  или театрального представления. План игры  и последовательность действий определяется предварительно. Такая игра более сложна для детей, чем  наследование того, что они видят в жизни, потому, что нужно хорошо понимать и чувствовать образы  героев, их поведение, помнить текст произведения (последовательность, развертывания действий, реплик персонажей),  это  и является особенным значений игр – драматизации – они помогают детям больше понимать идею произведения, чувствовать его  художественную ценность  положительно влияют на развитие выразительности  речи  и движений.

Конструкторские игры  направляют внимание ребёнка на разные виды строительства, содействуют приобретению конструкторских навыков  организации, привлечению их к трудовой деятельности.

ИГРЫ С ПРАВИЛМИ:

1. Дидактические

• Игры-занятия
• Дидактические игры

2. Подвижные

• Игры с бегом
• Игры с прыжками
• Игры с лазанием
• Игры с метанием и ловлей
• Игры на ориентировку в пространстве

Виды дидактических игр: игры с предметами, настольно-печатные, словесные игры.

Подвижные  игры  важны для физического воспитания дошкольников, способствуют их гармоническому развитию, удовлетворяют потребность малышей  в движении, способствуют обогащению их двигательного опыт.  

НАРОДНЫЕ ИГРЫ – это игры,  пришедшие к нам из очень давних времён и   построенные с  учетом этнических особенностей. Они – неотъемлемая часть жизни ребенка в современном обществе, дающая возможность усвоить общечеловеческие ценности. Развивающий потенциал этих игр обеспечивается не только наличием соответствующих игрушек, но и особой творческой аурой, которую должен создать взрослый. Народные игры: бытовые, игры с забавами, сюжетные, хороводные, индивидуальные, игры-ловишки, коллективные, театрализованные,  игры-атракционы, сезонно-обрядовые.