Проект в старшей группе компенсирующей направленности на тему "Самовар на окошке"
проект (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 43 комбинированного вида»

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

«Самовар на окошке»

Работу выполнили:

семья Самохваловых

мама: Самохвалова Ксения Александровна,        

                                сын: Самохвалов Лев, воспитанник

старшей группы компенсирующей направленности, «Детский сад № 43 комбинированного вида», город Саранск

электронный адрес для контактов:ds43ds@yandex.ru

Руководитель проекта:

 Аршинова Ольга Николаевна,  воспитатель группы,

        Юзефяк  Юлия  Рашитовна ,воспитатель группы,

Веретенникова Ольга Ивановна, учитель – логопед

                                           Саранск, 2022

Семейный  проект

 «Самовар на окошке»

Работу выполнили:

семья Самохваловых

мама: Самохвалова Ксения Александровна,        

                                сын: Самохвалов Лев, воспитанник

старшей группы компенсирующей направленности, «Детский сад № 43 компенсирующего вида», город Саранск

Руководитель проекта:

Аршинова Ольга Николаевна- воспитатель группы,

        Юзефяк Юлия Рашитовна- воспитатель группы,

  Веретенникова Ольга Ивановна – учитель- логопед

Место проведения исследования:

Квартира Самохваловых, групповая комната детского сада.

Сроки выполнения проекта:

Март – апрель 2022 года

ТИП ПРОЕКТА  -  познавательно-исследовательский

АКТУАЛЬНОСТЬ  ПРОЕКТА

       Одним из главных символов русской бытовой культуры является самовар. Едва ли найдется другой символ, с такой полнотой воплотивший в себе и быт, и душу народа. Будучи украшением дома, он с момента своего появления занял особое место среди других изделий. Это синоним гостеприимства, символ русского чаепития, добра, домашнего уюта и семейного покоя, он всегда занимал почетное место в центре стола и даже в жизни русских людей. Именно вокруг самовара собирались все члены семьи, родственники, гости. Ни одно из застолий и народных гуляний не обходилось без самовара. Он занял центральное место в каждом доме, став его сердцем, объединяющим людей, настраивающим их на чистую и спокойную беседу.

В настоящее время наши традиции  становятся забытыми, что в итоге становится большим минусом в дальнейшем становлении человека как патриота. Поэтому важной задачей для педагога в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста становится почитание старинных обычаев и традиций

Многие праздники, в том числе и в детском саду, завершаются чаепитием. Чаепитие…. А что это такое? А откуда оно взялось? А как пили чай в старину?  Ответы на эти вопросы не знают порой и взрослые, не говоря уже о детях….Знакомим с ответами на эти вопросы во время групповых чаепитий .

Эта тема особенно заинтересовала  воспитанника группы  Самохвалова Льва. Тогда и было принято решение:  предложить семье воспитанника поучаствовать в проекте «Самовар на окошке»

Гипотеза: 

     Если мы привлечем внимание старших дошкольников и их родителей к более внимательному знакомству с культурным наследием русского народа ,то можем вызвать интерес к возрождению лучших традиций наших предков :трудолюбия, доброты, сострадания, гостеприимства.

Проблема: 

   В предварительной беседе выяснилось, что ребёнок недостаточно знает о быте, культуре и традициях Древней Руси. Не имеет  представления о значении такой кухонной посуды, как самовар, о его роли в быту русского народа.

Цель проекта:

Формирование представлений о русском самоваре  как о культурном наследии русского народа, сохранению преемственности поколений, формированию у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою Родину.
Задачи проекта:

-Знакомить с элементами русского народного быта.

-Обогатить и уточнить представления об истории возникновения самовара, материалах из каких  изготавливают, его строении и формах.

-Активизировать активный запас слов, расширить пассивный словарь ребёнка

-Развивать  эмоции, эстетические и нравственные чувства дошкольника .

-Воспитывать любовь к Родине, близким, уважение к старшим, традициям народа.

-Способствовать развитию творческого потенциала родителей.

-Обогатить опыт сотрудничества родителей с детьми.

Ожидаемые результаты.

1.Расширить у дошкольника элементарные знания о народных традициях;

2.Сформировать нравственно-патриотические чувства в процессе реализации проекта.

3.Заинтересовать ребёнка темой о самоваре, активизировать  его познавательную деятельность(вместе с родителями  мальчик  находит информацию по теме, рассказывает и делится своими знаниями с другими детьми в детском саду)

ЭТАПЫ ПРОЕКТА.

1- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ  ЭТАП.

               (информационно – накопительный)
- Сбор информации, литературы, дополнительных материалов;
-  Подбор иллюстраций и фотографий

 -  Информация  из интернет источника.

2 -ОСНОВНОЙ  ЭТАП.

-Беседа «Народные промыслы России»,

- Чтение : «Федорино горе» К Чуковского,  «Самовар» М.Горького, «Иван Иванович Самовар» Д.Хармса и др. Знакомство с пословицами –поговорками о самоваре

- Рассматривание  иллюстраций из книг по теме

- Рисование «Украсим  самовар»

-Дидактические игры: « Разрезные картинки», «Сказочное лото», пазлы «Народные  промыслы».

-Сюжетно-ролевые игры: « Чаепитие у самовара»,  «Семья» и др.

3 - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ  ЭТАП.

-Презентация видеофильма: «Самовар на окошке».

                                           Выводы.

      В ходе проведенных мероприятий  по данному проекту в рамках Года наследия культуры народов  России, Лев научился ориентироваться в культурных традициях русского быта , у него расширился кругозор за счёт  понятий, относящихся к самоварному делу , сформировались  чувства  гордости и уважения за свой народ .