Развитие памяти у дошкольников.
статья (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Память в дошкольном возрасте приобретает доминирующую функцию среди прочих познавательных процессов. У младших дошкольников память непроизвольна. Ребёнок в состоянии с лёгкостью запоминать самый разнообразный материал. Дети в этом возрасте способны быстро запоминать стихотворения, сказки, рассказы. Поэтому педагогам важно иметь в своём арсенале большое количество стихотворных рассказов для сопровождения действий дошкольников. Дети без особых усилий могут воспроизвести увиденное или услышанное, если это вызывает у них интерес. Благодаря такой памяти у детей совершенствуется речь, активно пополняется словарный запас. 

Наряду с механической памятью развивается смысловая. При активной умственной работе дошкольники способны запомнить материал лучше. В возрасте 4-5 лет начинает формироваться произвольная память. Совершенствование произвольной памяти связано с постановкой перед дошкольниками специальных задач на запоминание, воспроизведение и сохранение материала. Лечше всего трудный материал запоминается в игре. К концу дошкольного периода процесс произвольного запоминания можно считать сформированным.