Досуг посвященный «Создание флага нашей группы».
план-конспект занятия (старшая группа)

        Воспитатель.

              Дети.

- Знаете ли вы, что это такое?  

- Рассмотрите иллюстрации и вспомните, где вы могли видеть флаги и флажки?

- Что же такое флаг и для чего он нужен?

- В давние времена жизнь наших предков была очень неспокойной. Не раз приходилось жителям городов и деревень объединяться, чтобы защититься от врагов. В случае опасности воин брал длинную палку, на её конец привязывал пучок сухой травы или конский хвост и высоко поднимал палку вверх. Далеко был виден этот знак. Со всех сторон к воину стягивался народ. А палку с пучком травы так и называли- стяг. Собиралось под стягом войско и отправлялось защищать свою землю. Но вот кто-то придумал вместо травы или конского хвоста прикрепить к палке кусок ткани. Ткань развевалась, трепала на ветру, и такой знак был виден издалека. Так и появились первые флаги. Каждый город, каждое войско свой флаг раскрашивали по-своему. - Зачем?  

- А вот зачем. По цвету флага можно было определить, какие войска приближаются к городу. Может быть, это свои воины возвращаются домой. А может быть, это враги, которые хотят захватить город. Или это воины дружеского города, которые нуждаются в отдыхе. Если враги захватывали город, на его башнях тут же вывешивались новые флаги. И путешественники, увидев флаги, сами решали, стоит заходить в этот город или лучше обойти его стороной.

В наше время свой флаг есть в каждой стране. Флаги разных стран отличаются друг от друга. Они могут быть похожи, но двух одинаковых вы никогда не найдёте. (Рассматривают флаги, сравнивают).

- Конечно, в наше время вовсе не нужно поднимать флаг высоко-высоко, чтобы собрать всех воинов. Но флаги всё равно необходимы. (Выставляют иллюстрации).

Например, они помогают сразу узнать, из какой страны прилетел самолёт. На хвосте самолёта обязательно изображается флаг страны.

Когда в море или океане встречаются два корабля, флаг помогает узнать, какой стране принадлежит корабль.

Во время больших спортивных соревнований, например Олимпийских игр, по флагам мы можем определить, какие страны будут участвовать в соревнованиях. Флаг страны изображён и на майках спортсменов. А во время награждения высоко над стадионом поднимается флаг страны победившего спортсмена.

- Вспомните, где ещё используются изображения флагов государств? (На номерах автомобилей).

- Наша страна, как огромная семья.  

- И наша группа, как одна большая семья. Наша группа называется «Город любви», где как в любом городе есть свои правила и традиции.

- Давайте в нашем городе придумаем и сделаем свой флаг. Мы уже с вами знаем, что каждый цвет на флаге что–то обозначает:

Белый -мир и чистота совести;

синий – небо, вера и правда;

красный – огонь и отвага.

Какие ещё цвета мы будем использовать на нашем флаге и почему?

- Что мы будем рисовать на флаге?

- Перед вами лежит заготовка флага и восковые мелки, цветные карандаши для выполнения коллективной работы.

(После выполнения коллективной работы выставка флагов и обсуждение.)

- Флаги, флажки.

- Ответы детей.

- Символ государства.

- Дети отвечают.

- Дети рассматривают флаги.

- Дети рассматривают иллюстрации.

- Дети отвечают.

- Дети предложили:

зелёный – мы любим природу;

жёлтый – мы жизнерадостные и улыбчивые, как солнце.)

- Дети предложили: цветные сердечки, так как мы город любви!

- Выполнение коллективной работы.

- Обсуждение.