Развивающие игры для развития мелкой моторики рук детей раннего возраста.
методическая разработка (младшая группа)

Администрация муниципального района "Сыктывдинский" республики Коми
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад № 7 общеразвивающего вида" с. Выльгорт
"Челядьöс сöвмöдан 7 №-а видзанiн"
Школаöдз велöдан Выльгорт сиктса муниципальнöй сьöмкуд учреждение.

Развивающие игры для развития

мелкой моторики рук детей

раннего возраста.

Воспитатель:

Солодянникова Е.С.

Выльгорт, 2021г.

Актуальность.

Вопрос развития мелкой моторики пальцев рук у детей довольно актуален. Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования. Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей; в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно – двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно – двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук.

Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школе и именно в этой области дошкольники испытывают серьезные трудности. Поэтому работу по развитию мелкой моторики нужно начинать, задолго до поступления в школу, а именно с самого раннего возраста.

Цель: Развитие психических процессов и координации движений мелкой моторики рук через использование развивающих игр, а также развитие творческого потенциала детей с помощью нестандартных игр.

Для решения этой цели поставили перед собой следующие задачи:

•        Изготовить нестандартные игры и пособия для развития мелкой моторики рук.

•        Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста посредством нестандартных дидактических игр и игрушек.

•        Развивать тактильную чувствительность рук детей.

•        Воспитывать усидчивость, формировать положительную мотивацию на занятии.

В моей группе дети 2-3 лет. Они ходят в детский сад уже второй год.

В детском саду мы используем разные игры по развитию мелкой моторики как покупные, так и игры, сделанные своими руками.

Сегодня хочу вам рассказать об играх, которые  сделала сама.

Пособия для развития мелкой моторики рук начала создавать в прошлом учебном году и сейчас продолжаю работу по этой теме.

На первом родительском собрании рассказывая о возрастных особенностях детей, мы затронули тему о развитии мелкой моторики. Родители предложили, чтобы были дополнительные занятия, где больше времени уделялось бы именно этой проблеме. Поэтому, решила проводить кружок «Веселые пальчики», где уделяю внимание развитию мелкой моторики. В моей группе 15 человек, 11детей родители записали ко мне на занятия. Так как деток много и сложно уделять каждому внимание, я провожу по подгруппам.

Развивающие игры, которые использую в своей работе.

Игры с бусинками: «Разноцветные бусы», «Сделаем куклам бусы» - помогут скоординировать движения обеих рук. Ребёнку предлагаются для нанизывания на верёвочку бусы с дырочками разного диаметра и глубины, что способствует совершенствованию координации системы «глаз-рука». В этой детской игре формируется не только ручная умелость, но и сенсорные эталоны (цвет, форма, величина). Начинала обучение с более легких заданий: бусинки - крупные, диаметр шнурка большой; далее, чередование крупных и мелких бусинок. Также изготовила бусы из старых счет, которые покрасила разноцветными красками.

 Игры-шнуровки - развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; развивают пространственное ориентирование, способствуют усвоению понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева"; формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант); способствуют развитию речи; развивают творческие способности; развивают усидчивость; игра способствует улучшению координации движений, гибкости кисти и раскованности движений вообще, что является залогом отсутствия проблем с письмом в школе. Например: «Ежик», «Жук», «Улитка», «Бабочка», «Домик», «Пуговица», «Колобок» и т.д.

Игры с прищепками - развивают мелкую моторику, пространственное воображение, способствуют развитию интеллекта и мышления, а также становлению речи. Например: «Солнышко», «Елочка», «Травушка-муравушка», «Повесь платочек» Предложите ребенку прицепить прищепки на натянутую веревку. Для усложнения можно прицепить прищепками к веревке платочки, кукольное белье.

«Сними с одежды».

Предложите ребенку снять со своей одежды прикрепленные взрослым прищепки, затем самостоятельно прикрепить прищепки к своей одежде.

 Игры с крышечками: «Радуга», «Спрячь крышку», «Собери крышечки».

Игры с сухим бассейном: Игры с крупами. Всевозможные забавы с пересыпанием крупы очень полезны для развития тактильной чувствительности малыша, мелкой моторики, координации движений. Это одновременно и игра, и экспериментирование с новым, разнообразным материалом…

Способы игры с крупами

• Пальчиковый бассейн,

• "Купать" ручки в крупе,

• Зарывать игрушки,

• Собирать крупу руками в баночку,

• Рисовать дорожки, сложа пальчики щепоткой,

• Крупу можно пересыпать из одной емкости в другую,

• Вдавливать крупинки в пластилин.

«Секрет» Спрятать можно не только ручки, но и игрушки, различные предметы, крупную фасоль. Предложите детям отыскать их. Можно несколько игрушек от «Киндер Сюрприз» спрятать в один таз, а можно взять несколько мисок с различной крупой в каждой.

Детей привлекает красочность игрушек, играя с ними, они приобретают умения различать форму, величину, цвет, овладевают разнообразными новыми движениями. Особенно интересно детям раскручивать и закручивать предметы, разбирать их на части и собирать снова. Наша задача – поддержать это стремление, организовать общение ребенка со сверстниками и взрослыми в процессе предметной деятельности.

Развитие мелкой моторики позволяет детям раннего возраста :

• Научиться понимать многие явления окружающего мира,

• Лучше адаптироваться в практической жизни,

• Стать самостоятельным.

Эти упражнения и игры развивают у ребенка умение управлять собственными ручками, а также обогатить его навыки и способности, учат мыслить логически. Очень важно регулярно заниматься с детишками и все занятия преподносить в игровой форме.