Осенние краски
методическая разработка (средняя группа)

Занятие в младше- средней группе 

Тема: Волшебные краски.

Ход занятия:

Приветсвие :

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг!

Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Вбегает художник , у него раскрашенная картина с фруктами, кроме апельсина. ( он не называет фрукт, который не раскрашен)

Художник  -Ребята, мне нужна ваша помощь, помогите мне найти не достающий цвет.

Воспитатель  – чтобы нам помочь художнику , мы отправимся на поиски красок. Но для этого нужно узнать, какая погода за окном.

Логопед- «прогноз погоды»

Воспитель :- Ребята отгадайте загадку:  Я его беру с собой, не нужна мне шляпа, разверну над головой, если дождь закапал.

Дети -зонтик

• Танец с зонтиками.

Зонтики мы с вами с собой взяли и теперь отправляемся в путь.

Но для этого нам нужно разделится на две команды. (красные браслеты на правой руке, желтые браслеты на левой) надеваем заранее.

Выходим в коридор. ребята посмотрите, тут кто-то наступил в краски и оставил свои следы. Давайте узнаем куда они ведут.

Воспитатель -красные идут направо, желтые идут налево.  

По дороге в спортивный зал на встречу попадаются два зверя с обозначенными символами (желтый треугольник и синий квадрат), (синий прямоугольник и желтый круг)

- воспитатель держит «волшебный   мешок» в котором перемешаны фигуры.

Дети достают по фигуре и раскладывают их в соответствии с символами на животных, при этом называя цвет и форму каждой фигуры.

Животные их пропускают, они приходят в физкультурный зал.

 Инструктор по ФИЗО .- а я знаю зачем вы пришли, но просто так я вам краску не отдам,  Хочу посмотреть какие вы смелые и ловкие.  

Эстафеты.

Инструктор по ФИЗО вручается воспитателям красное  и желтое ведро.

 Дети возвращаются обратно по следам под музыкой в группу.  

В группе встречает художник и логопед.

Эксперимент с бутылками  (стоя )

На столе стоит закрытая бутылка с водой и оранжевой краской на крышке, на каждого ребенка.

Художник- давайте с помощью волшебства узнаем в какой цвет нужно окрасить  нераскрашенный фрукт .

Дети с логопедом проговаривают( волшебные слова )

Дети встряхивают бутылки и вода окрашивается в оранжевый цвет.

Художник- какой фрукт может быть оранжевого цвета.

Дети- апельсин.

Но от вредины мы получили только красную и жёлтую  краску,  что нам нужно сделать , чтоб получился оранжевый цвет.

Садимся за столы  размешиваем желтую и красную краску , раскрашиваем апельсины. ( вместе с художником)

 Художник благодарит ребят за помощь. И раздает маленькие подарки.