Создание развивающей среды, как условие организации сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста
консультация

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 8»  

ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Консультация для воспитателей на тему
"Создание развивающей среды как условие организации сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста"

Энгельс 2022 г.

 Успешность сюжетно-ролевой игры, несомненно, зависит от организационной деятельности педагога, которому необходимы условия для развития игрового сюжета, создания предметно- игровой среды происходит с учётом возрастных и индивидуальных особенностей дошкольника. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр должны быть красочными и эстетическими, так как именно с ними будет взаимодействовать ребёнок.

Предметно-развивающая среда группы для детей дошкольного возраста предполагает и спокойную зону, где ребенок может уединиться, погрузиться в игру один или со сверстниками. С этой целью в нашей группе созданы настольные ширмы-предметного и тематического содержания. Ширмы мобильны, безопасны для использования детьми, многофункциональны. Ширмы помогают нам решать следующие основные задачи:

• Способствовать обогащению самостоятельного игрового опыта детей.

•Развивать все компоненты детской игры: обогащение игровых действий, тематики и сюжетов игр, умение устанавливать ролевые отношения, вести ролевой диалог, создавать ролевую обстановку, используя для этого, реальные предметы и их заместители, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации.

• Воспитывать доброжелательные отношения между детьми в игре.

Новизна ширмы заключается в том, что она обладает широкими возможностями, многофункциональна в использовании. Кроме того, ширмы небольшие и легко переносятся в любой уголок групповой комнаты.

Таким образом, использование ширм при организации игровой и образовательной деятельности дошкольников, позволяет обеспечить выполнение требований образовательных стандартов нового поколения, является эффективным развивающим средством.

Предлагаем вашему вниманию настольные ширмы для сюжетно-ролевых игр.

Ширмы «Больница», «Аптека», «Автосервис»

Помимо настольных ширм развивающая среда в нашей группе была пополнена бытовой техникой, «микроволновой печью», «стиральной машиной».

Изготовленные предметы для игры безопасны, трансформируемы (их легко переставить, подвинуть, перенести с места на место, т. е. есть возможность внесения изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, от интересов детей, доступны (находятся в игровой зоне, каждый ребёнок может взять предмет и использовать в игре, благодаря изготовлению нескольких предметов бытовой техники среда стала содержательно-насыщенной. 

Ребятам всегда хочется что - то новое для игр и, конечно, ни один воспитатель не может проигнорировать это желание. Наблюдая за тем, как дети играют в «магазин» нам захотелось сделать для них разные атрибуты, чтобы разнообразить игру, максимально приблизив ее к реальной жизни.

Нами были изготовлены  такие атрибуты как: пирожные, конфеты, макароны, сосиски, бутерброды, этажерки для сладостей и многое др. Мы использовали простые и доступные материалы: Вискозные и прорезиненые салфетки разного цвета, губки для мытья посуды, фигурки из фетра, декор, силиконовый клей, картон, скотч, одноразовая посуда, пленка для упаковки атрибутов.

Подводя итоги, хотелось бы добавить, что созданная в группе предметно – развивающая среда не должна ограничивать, а наоборот, способствовать проявлению самостоятельности и творчества в сюжетно–ролевых играх, то есть — развитие игры детей зависит от правильного создания предметно – развивающей среды. Совершенствование творческих навыков и умений детей, развитие творческого воображения и мышления считается важным достижением работы педагога.