Календарно- тематическое планирование на неделю ( старшая группа) Наша армия. Звуки Ф-Фь. Буква Ф
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режимное время

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

День недели,понедельник дата ___________________________________________

Утро

СКД

ПР

ИГ

ДД

ТД

Коммуникативная деятельность:

Утренний сбор.

Прием детей

Утренняя гимнастика

 Беседа: «Армия России?» ( Рассказать о трудной, но почетной обязанности – защищать родину)

Игровая деятельность:  

Пальчиковая игра «Летчики»

Д/и :«Военные профессии », « Кто, где служит»

 Настольно-печатная игра: « Палочки Кьюзинера», «Лото», «Скажи, где расположены»

Двигательная деятельность:

 «Найди себе пару»( по сигналу выбирать разные пары)

«Кто ушел?»

Трудовая деятельность:  дежурство по группе. 

Артикуляционная гимнастика со всеми детьми.

Работа в тетрадях по теме.

Предложить для рассматривания картинки с изображением  различных родов войск. 

Заинтересовать настольно-печатными играми.

Рисование, лепка  по замыслу детей      

Организо-ваннаяобразова-тельная деятель-ность

ПР

ДД

1.ООД_Занятие 1 ФЦКМ  «Наша армия» Продолжать расширять  представления детей о Российской армии, военных профессиях

Е.Н.Краузе «Конспекты НОД по ознакомлению с окружающим(с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР)», с. 44

ХЭД

ДД

2.ООД  Изобразительная деятельность:  «Папин портрет»      Рисование мужского портрета с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера и настроения конкретного человека 

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа»

с.136

Утренняяпрогулка

КД
ДД
ТД

Наблюдение: Наблюдение за сезонными явлениями.

Игры с выносным материалом

Подвижные игры: «Воробушки», «У медведя во бору», «Пустое место»

Труд: уберём снег на веранде.

Работа перед сном

РР

Чтение:  А.Митяев. Почему армия родная. Землянка.

Оздоровительные мероприятия после сна

Оздоровительная   гимнастика (комплекс № 2), закаливающие процедуры (хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные воздушные ванны

Вторая половина дня

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СКД

ПР

ИГ

ДД

ТД

Коммуникативная деятельность:                                   

Беседа на тему «Наши папы». Цель. Уточнить у детей, у кого папы служили в армии, в каких войсках, что папы рассказывали про свою службу в армии, что им больше всего запомнилось о службе в армии?

Изготовление открытки «Подарок папе к Дню защитника Отечества»                                                       

Игровая деятельность:Д/и « Чего не стало», «Что изменилось»

Двигательная деятельность: « Рыбки», «Самолеты»

Трудовая деятельность:  Полив и рыхление цветов

Индивидуальная работа – по заданию логопеда (тетрадь взаимодействия).

Сюжетно-ролевая игра:

 « Солдаты на тренировке »

 Предложить обводки, трафареты,  раскраски на тему «Одежда военных»

Предложить «Выложи военный корабль из счетных палочек» (цель: формировать у детей умение выкладывать фигуры из палочек по замыслу).

Прогулка

Наблюдение: за снегом. Подвижные игры: П/ игры: « Краски», «Совушка»

Труд – уборка снега.

День недели

Режимное время

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

День недели, дата _вторник____________________________________

Утро

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Коммуникативная деятельность:                                      Прием детей

Утренняя гимнастика

Беседа об истории праздника "День защитника Отечества" (цель: расширять знания об истории страны).                                                                                

Игровая деятельность: Д/и "Объясни, как понимаешь", "Продолжи предложение"

Двигательная деятельность: : «Гонка мячей по кругу», «Пузырь»

Трудовая деятельность: Полив растений.

Дежурство по столовой (накрой стол к завтраку)

Артикуляционная гимнастика.

Игры на развитие мелкой моторики.

Сюжетно-ролевая игра :  «Моряки»,.                             Предложить настольную игру с солдатиками и военной техникой (цель: развивать игровое творчество, умение договариваться и дружно играть в коллективе).

Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке.                (предложить книжки по теме)                      

Организо-ванная образова-тельная деятель-ность

ПР

ДД

1.ООДЗанятие15.  РМП  Образовательные задачи. Совершенствование навыков порядкового и количественного счёта в пределах десяти. Подготовка к формированию представлений об арифметических действиях. Соотнесение числа и цифры. Ознакомление с количественной моделью натурального ряда чисел. Совершенствование умения сравнивать рядом стоящие числа (зрительной опорой). Закрепление знаний о составе числа («пять», «шесть»). Формирование навыка сравнения предметов по величине (высоте, ширине) и раскладывания их в порядке возрастания. Совершенствование конструктивных навыков, умения выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур. Закрепление временных представлений.

.

Используемый методический материал:

Н. В. Нищева.

«Развитие математических

представлений

у дошкольников с ОНР», стр. 329

Утренняяпрогулка

КД
ДД
ТД

Наблюдение: за ветром

Подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Машина ехала...», «Краски»

Труд: подмести дорожки от снега.

Самостоятельная деят-ть: катание на качели, карусель, горка.

Индивидуальная: по заданию физ.инструктора.

Работа перед сном

РР

 Чтение:  К. Авдеенко. Маленький офицерик, или Рассказ маленького мальчика.

Оздоровительные мероприятия после сна

Оздоровительная   гимнастика (комплекс № 2), закаливающие процедуры (хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные воздушные ванны

Вторая половина дня

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Коммуникативная деятельность:

Чтение стихотворения Е. Карабеля «Никогда не меняйте друзей»           Цель: показать детям через художественную литературу о достоинствах и особенностях дружеских отношений.

Беседа:  «Правила поведения  при общении с животными»                                                          Закрепить с детьми, что следует быть осторожными с животными, не раздражать их.

Игровая деятельность: Д/и «Летает, плавает, бегает», «Угадай профессию по описанию», «Кого не стало»

Двигательная деятельность: «Узнай по голосу», «Горячая картошка»

Трудовая деятельность :  Труд после еды. Протирание пыли со стульев, столов..

Индивидуальная работа –

По зад. логопеда вторая подгруппа.

Предложить просмотр мультфильма «Русские богатыри»

Предложить раскраски по теме недели

Предложить игры в уголке театра (по выбору детей).

Конструирование: предложить материалы и схемы для строительных игр: "Военный корабль", "Самолет", "Подводная лодка",  

Прогулка

Наблюдение: небом

П/ игры: «Краски», «Гуси -лебеди»

Труд – по выбору детей.

День недели

Режимное время

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

День недели,  четверг дата четверг_________________________________

Утро

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Коммуникативная деятельность:

Прием детей.

Утренняя гимнастика.                                                           Утренний сбор.                                                                  Беседа «Папа может» Военные профессии (Презентация по теме)

Игровая деятельность:

 Д/и « Подбери дейстивие» ,  «Чей, чья, чье, чьи?» , « Что бывает короткое, длинное? »

Настольно-печатная игра: «Найди детеныша», «Шашки», «Домино».

Двигательная деятельность:

Упражнение «Рыбак и рыбки», «Узнай по голосу», «Горячая картошка»

Трудовая деятельность: навести порядок в игровых уголках.

По заданию логопеда по подгруппам (тетрадь взаимодействия).

Предложить игры на развитие мелкой моторики «Умные шнуровки».

Предложить рассмотреть  картинки и иллюстрации, книги о  солдатах.

Работа с трафаретами «Военная техника»

Организо-ванная образова-тельная деятель-ность

ПР

ДД

1.ООДЗанятие.  Конструктивно-модельная/Позн.-исслед «Нагревание – охлаждение»

Формирование представлений о нагревании, охлаждении, плавлении и отвердевании. Развитие способностей к преобразованию. Формирование действий превращения

Используемый методический материал:

Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников.

Н.Е. Веракса, О.Р Галимов стр 28

Утренняяпрогулка

КД
ДД
ТД

Наблюдение: людьми, за ребятами на соседнем участке.

Подвижные игры: «Мы веселые ребята», «Аист», «Краски»

Самостоятельная деят-ть: санки, горка, хоккей.

игры с выносным материалом (лопата, ведро, и т. д)

Индивидуальная: по заданию физ.инструктора.

Работа перед сном

РР

Чтение: А. Твардовского «Рассказ танкиста».

Оздоровительные мероприятия после сна

Оздоровительная   гимнастика (комплекс № 2), закаливающие процедуры (хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные воздушные ванны

Вторая половина дня

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СКД

ПР

ИГ

ДД

ТД

Коммуникативная деятельность:

Чтение художественной литературы «Три поросенка»

Рассматривание иллюстраций: «Режим дня»

Игровая деятельность: Д/и «Найди лишнее», «Я знаю пять...», «Мой день»

Двигательная деятельность: «Третий лишний», «Гонка мячей по кругу», «Ты мой друг и я твой друг»

Трудовая деятельность: Навести порядок в книжном центре..

Индивидуальная работа –

По зад.логопеда вторая подгруппа.

самостоятельная деятельность детей в игровых уголках

С\р игра по желанию детей

Прогулка

Наблюдение: ветром

П/ игры: по выбору детей

Труд –по выбору

День недели

Режимное время

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

День недели, дата  пятница________________________________

Утро

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

Коммуникативная деятельность:

 Прием детей.

Утренняя гимнастика.

Утренний сбор:

Фестиваль проектов

Беседа: подводим итоги по пройденной теме (о чем говорили? что узнали нового? и т.д)

Игровая деятельность: Настольно-печатная игра:« Времена суток».

Д/и«Палочки Кюизенера», «Вчера , сегодня , завтра»

Двигательная деятельность:

« Море волнуется раз... », « Арам-зам-зам»

Трудовая деятельность:

 Вытирать руки полотенцем. Накрывать на стол.

По заданию логопеда по подгруппам (тетрадь взаимодействия).

Рассматривание книг об армии - развивать познавательную активность детей, читательский интерес.

Предложить строительный материала, схемы построек "Больница", "Штаб"

Организо-ванная образова-тельная деятель-ность

ПР

ДД

1.ООДЗанятие. Изобразительная деятельность:  Аппликация «Военная техника» Закрепить умение лепить военную технику (танк, самолет) из отдельных частей, правильно передавать их форму и пропорции. Упражнять в приемах складывания, раскатывания и приплющивания. Закрепить навык соединения вылепленных частей в одно целое, плотно соединять их методом примазывания. Развивать самостоятельность, воображение.  

Используемый методический  

             Конспект

Утренняяпрогулка

КД
ДД
ТД

Наблюдение: за солнцем

Подвижные игры: «Не попадись»

Труд: продолжать оказывать помощь дворнику в уборке участка.

Самостоятельная деят-ть: катание на качели, карусель, горка, .

игры с выносным материалом (лопата, ведро, и т. д)

Индивидуальная: по заданию физ.инструктора.

Работа перед сном

РР

Чтение: А.Гайдар. Сказка о Военной Тайне

Оздоровительные мероприятия после сна

Оздоровительная   гимнастика (комплекс № 2), закаливающие процедуры (хождение босиком по массажным дорожкам,  контрастные воздушные ванны

Вторая половина дня

Интеграция образов.

областей

Совместная деятельность взрослого и детей в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СКД

ПР

ИГ

ДД

ТД

Коммуникативная деятельность:

 Чтение худ. лит-ры : отгадывание загадок по теме недели.

Игровая деятельность/и «Что сначала , что потом ».

Двигательная деятельность: «Третий лишний»

Трудовая деятельность:  Уход за игрушками их мытье.

Индивидуальная работа –

По зад.логопеда вторая подгруппа.

Предложить кроссворд «Наша армия»

Внести пластилин , схемы лепки военной техники

 Настольно-печатная игра:

по желанию детей

Прогулка

Наблюдение:за людьми

П/ игры: по выбору детей

Труд – по выбору детей