Проект на тему: « Маленькие огородники» во второй младшей группе
проект (младшая группа)

Что мы знаем о растениях?

Что мы хотим узнать о них?

Как мы это узнаем?

Могут пить.

Они растут.

У них есть листья.

Овощи можно есть.

Почему растения растут?

Из каких частей оно состоит?

Как растение питается?

Зачем нам растения?

Спросим воспитателя?

Спросим взрослого?

Прочитаем в книге и по телевизору?

Спросим у родителей?

План реализации проекта

Сроки

Взаимодействие с детьми

Взаимодействие с родителями

ИЮНЬ

1неделя

1.Беседа с детьми на тему: «Что такое огород?»,

2.Д/И «Узнай на ощупь»;

«Угадай на вкус»

3.Трудовая деятельность: «Подготовка грядок на огороде к посеву семян и рассады овощных культур»

Участие родителей в проектной деятельности (подготовка огорода на участке группы:

-рыхление почвы,

-посадочного материала, инвентаря: совочки, лейки, грабельки.

2неделя

1.Беседа «Как растут овощи»

2.Рассматривание семян овощных культур: томатов,  гороха, морковки, свеклы, салата.

3.Ситуативный разговор «Условия необходимые для роста растений»

(уход за посадками (растениями) и бережное отношение к всему живому).

4.Рассматривание схемы посадки семян растений морковки, свеклы и гороха.

5.Трудовая деятельность: совместный посев семян и полив.

6.Наблюдение за посевами в течение недели.

Предложить родителям обучающихся, не посещающим учреждение поучаствовать в реализации проекта через рекомендации на сайте ДОУ

Предложить родителям обучающихся, не посещающим учреждение поучаствовать в реализации проекта через сайт группы и поиграть в игру «Угадай на вкус»

(положите на тарелку нарезанные овощи (огурец, морковь, помидор, зелень: лук и укроп; затем накройте салфеткой тарелку, предложите поиграть ребенку, закрыв глаза.

Вы вилочкой кладете овощ в рот ребенку, а он угадывает его на вкус).

3 неделя

1.Беседа «Волшебные семена», 2.Дидактическая игра «Чье семечко?»

Д\И «Чудесный мешочек» (с муляжами овощей).

Д\И «Отгадай загадку об овощах»

3.Совместная деятельность (аппликация по теме «Овощи для зайки».

4.Наблюдение за посевами (в течение недели). «Состав почвы»

5.Трудовая деятельность: «Полив посевов овощных культур на огороде»

6.Работа в Дневнике наблюдений вместе с воспитателем (зарисовки изменений (появление первых листочков).

Предложить родителям:

- рассмотреть Дневник наблюдений и подготовить его для наблюдений с детьми дома;

- выполнить аппликацию по теме «Овощи для зайки» в совместной деятельности с детьми

4 неделя

1. Беседа «Как вода помогает растениям?» Знакомство детей с пословицами:

Лук с чесноком — родные братья.

Без капусты щи не густы.

Лук от семи недуг.

Горох да репа – завидное дело: кто ни идет, урвет.

2.Д\И «Овощи и фрукты»

3.Сюжетно–ролевая игра по проекту огород: «Магазин овощей»

4.Наблюдение за всходами (ежедневно). Работа в Дневнике наблюдений вместе с воспитателем (зарисовки всходов).

5.Трудовая деятельность: «Полив всходов овощных культур на огороде»

Предложить родителям поиграть в подвижную игру «Горячая картошка»

Повторите с детьми поговорки и пословицы: Лук с чесноком — родные братья.

Без капусты щи не густы.

Лук от семи недуг.

Горох да репа – завидное дело: кто ни идет, урвет.

Запишите в дневнике наблюдений, что произошло с семенами , которые вы посадили( взошли, после поливки и тд..)

Подготовка атрибутов к С\Р

ИЮЛЬ

1 неделя

1 Беседа «Человек и растение»

2.Опытно-экспериментальная деятельность:

«Строение растений»,

«Рост и развитие растений»,

 «Вода и росток»,

 «Солнце и росток»,

2.Чтение худ. литературы: р.н.с. «Вершки и корешки»

3.Д/И: «Узнай на ощупь»,

4.Пальчиковая гимнастика «Овощи»

5.Наблюдение за растениями. Опыт – наблюдение за ростом (ежедневно). Работа в Дневнике наблюдений вместе с воспитателем (зарисовки растений).

6. Трудовая деятельность: «Полив всходов овощных культур на огороде»

Повторите с детьми из чего состоит растение: корень, стебель, листья.

Подготовка атрибутов к Д/И «Огород»

Поиграйте с ребенком в игру: «Магазин овощей», пусть ваш ребенок будет продавцом , а вы покупатель и на оборот.

2 неделя

1.Опытно-экспериментальная деятельность «Строение растений», «Размножение, рост, развитие растений». 

2.Рассматривание книг, иллюстраций о культурных растениях; «Овощи и фрукты»

3.Рассматривание муляжей овощей и фруктов.

4.Лото «Парные картинки»

5.Наблюдение за растениями (ежедневно). Рассматривания алгоритма роста растений. Работа в Дневнике наблюдений вместе с воспитателем (зарисовки развития растений).

6. Трудовая деятельность: «Полив всходов овощных культур на огороде»

Рисунки родителей с детьми «Овощи и фрукты»

Проиграйте с детьми сценку «Однажды хозяйка с базара пришла»

Предложите ребенку рассмотреть картинки с изображением различных растений

3 неделя

1.Беседа «Культурные растения и их польза»

2.Рассматривание картинок, иллюстрации «Овощи, фрукты»

3. Пословицы и поговорки

«Без капусты щи не густы»

Заяц – трус, а и тот на капусту охотиться»

«Щей поел – словно шубу надел»

«Огород – для семьи доход»

4.Чтение худ. литературы:  С.В. Михалкова «Овощи».

5.Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

6.Дидактические игры «Подбери серединку к цветку», «Ягоды, овощи и фрукты», «С какой ветки детки»

6.Наблюдение за растениями «Строение растений», которые выросли на огородике на участке: Разрыхление почвы, прополка сорняков

Изготовление памятки для родителей "Как приучить детей есть овощи и фрукты".

Повторите с ребенком пальчиковую гимнастику «Апельсин»

Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька - для ежа,

Эта долька - для стрижа,

Эта долька - для утят,

Эта долька - для котят,

Эта долька - для бобра,

А для волка - кожура.

Он сердит на нас - беда!!!

Разбегайтесь кто-куда!

4 неделя

1.Рассматривание и обсуждение картин «В огороде», «В детском саду»

2.Составление описательных рассказов по картинам.

3.Опытно-экспериментальная деятельность: «Условия, необходимые для жизни растений»

4.Инсценировка «Однажды хозяйка с базара пришла»

5.Дидактические игры «Подбери серединку к цветку», «С какой ветки детки»

6.Наблюдение «Движение растений за солнцем в течение дня». Разрыхление почвы, прополка сорняков.

Предложите ребенку рассмотреть вместе с вами деревья, которые растут рядом с домом :

1.Из чего состоит растение: стебель, корни, листья

2. Для чего нужны растению: корни, стебель, листья,

АВГУСТ

1неделя

1.Беседы по теме «Значение овощей в жизни человека»

2.Наблюдения «Растут ли наши растения».

3.Опытно-экспериментальная деятельность:

«Сравнение плодов разных культур»

Пальчиковые игры «Пальчики в саду»

4. Сюжетно-ролевые игры «Садовники»

5. Коллективная аппликация «Сеньор-помидор».

6. Полив грядок, клумб с цветами

Подготовка атрибутов к С/И «Садовники»

2 неделя

1.Беседы по теме «Овощи и фрукты – полезные продукты»

2.Наблюдение – опыт «Вода и растение»

3.Подвижно – дидактические игры «Бабочки и цветочки»

4 Подвижные игры и игровые упражнения «Съедобное - несъедобное»

5.Чтение художественной литературы. Стихотворения В. Волиной «Наша грядка»

6.Наблюдение за растениями, которые выросли на огородике на участке свекла, морковка, лук, кабачок, салат. Разрыхление почвы, прополка сорняков

Предложите ребенку вспомнить и назвать овощи и фрукты, и чем они полезны

Предложите прочитать стихотворение В. Волиной «Наша грядка»

3 неделя

1.Беседы по «Учимся беречь природу»

2.Пальчиковые игры «Капуста»

3.Настольно - печатные игры «Во саду ли, в огороде», «Четвертый лишний»

4. Чтение художественной литературы. Сказка «Репка»

5. Лепка «Редиски с грядки»

6.Наблюдение за растениями, которые выросли на огородике на участке: свекла, морковка, лук, кабачок, салат. Разрыхление почвы, прополка сорняков

Предложите ребенку слепить вместе любой овощ или фрукт

Поиграйте с ребенком в подвижные игры и игровые упражнения «Съедобное - несъедобное»

4 неделя

1.Беседа из личного опыта «Как я помогал в огороде»

2. Настольно - печатные игры « «Найди пару»

3. Чтение художественной литературы. Сказка «Вершки и корешки»

4. Разучивание хороводных и подвижных игр. Хороводные игры «Кабачок»

5.Сбор урожая с грядки.

Совместно с родителями дети собирают созревшие овощи в заранее подготовленные ящики.

Поиграйте с ребенком в подвижные игры «Огуречик»