Времена года
методическая разработка (старшая группа)

1. Педагог или родитель называет, например, осенние месяцы и просит определить, с какого звука начинается название каждого.
2. На магнитной доске дети выкладывают слово из первых звуков каждого месяца и читают его. (СОН)
3. Педагог  или родитель предлагает назвать признаки осени и вспомнить, что происходит с природой в это время года. Наводит детей на мысль, что осенью природа как будто засыпает, готовясь к приходу суровой зимы.

О С Е Н Н И Е    М Е С Я Ц Ы

Если от месяцев осени

Первые буквы возьмем,

Поставим их по порядку –

Получится слово «С О Н».

Природа засыпает…

Так осенью бывает

Сентябрь  Октябрь   Ноябрь  

С  О  Н

Л Е Т Н И Е   М Е С Я Ц Ы

Июнь, июль и август

Месяцы лета всегда!

Соединим их первые звуки

И будет у нас «И-И-А!»

Маленький ослик говорит нам это.

Просто он очень любит лето!

Июнь         Июль          Август  

            И   И   А

З И М Н И Е    М Е С Я Ц Ы

Зима, как собака,

В студеный мороз

Кусает прохожих

за щеки и нос!

Кусачей бывает не только собака,

Кусачим бывает и зимний мороз!

Дяф! Дяф! Дяф!

Декабрь      Январь      Февраль

Д   Я   Ф

В Е С Е Н Н И Е    М Е С Я Ц Ы

Март, апрель и май не сложно

Вмиг запомнить нам!

Соединим их первые звуки –

Получится слово «М А М»!

Весна как мама нас согреет, 

Дарить любовь она умеет…

  Март         Апрель       Май  

             М   А  М