Проект Книжки-самоделки
проект (старшая группа)

Все специалисты дошкольного воспитания отводят немаловажную роль детской книге в деле воспитания дошкольников. Критик и теоретик детской литературы В.Г. Белинский писал: « Детская литература является средством воспитания, формирования личности ребенка… Книги,  которые пишутся собственно для детей, должны входить в план воспитания, как одна из важнейших ее сторон».

О роли книг говорил педагог - новатор  В.А. Сухомлинский: « Чтение книг - тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка».

Педагог, специалист в области дошкольного воспитания Е.А. Флерина придавала большое значение нравственному воспитанию детей дошкольного возраста посредством художественного слова.

Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, оказывает огромное влияния на развитие и обогащение детской речи. В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она делает эмоции более насыщенными, развивает воображение и дает дошкольнику прекрасные образцы русского литературного языка. Необходимо также отметить, что книга помогает педагогу вести работу над формирование у детей таких интегративных качеств, как:

- любознательный, активный:

- эмоционально отзывчивый;

- овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

- имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.