Экологический проект на тему "Чудо огород на окне" во второй младшей группе
проект (младшая группа)

Экологический проект "Чудо огород на окне"

Авторы проекта: Беляева А. Н., Дмитриева М. Н.

Актуальность проекта: 

     С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Как гласит китайская пословица: "Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню, дай попробовать и я пойму". Исследовать, открывать, изучать - значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.

     Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представление о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Поэтому тема разработанного проекта выбрана с учётом возрастных особенностей детей младшего возраста и объёма информации, которая может быть ими воспринята.

     Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях. Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает ли он уход или нет.

     Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребёнка. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями - это развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, целеустремлённость и обязательность.

Проект: краткосрочный

Вид проекта: обучающий, познавательный, исследовательский

Продолжительность: 2 месяца (апрель, май)

Участники проекта: 

Дети второй младшей группы "Тигрята" и воспитатели.

Цель проекта:

     Поддерживать детское любопытство и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному познанию, через наблюдения за растениями, в комнатных условиях.

Задачи проекта:

• Расширить знания детей о культурных растениях.
• Формировать у детей знания о росте и потребности растений. Дать наглядное представление о необходимости света, тепла и влаги для их роста.
• Развивать наблюдательность и любознательность.
• Развивать интерес к посадке растений (лук), посеву крупных семян (гороха, кукурузы, подсолнечника) и мелких семян (цветы бархатцы).
• Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям (вовремя полить и рыхлить почву).
• Получить положительные эмоции от полученных результатов.
• Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей.
• Формировать партнёрские взаимоотношения между педагогом и детьми.

Предполагаемый результат:

• Дети знают и применяют полученные знания  по уходу за культурными огородными растениями.
• Создание в группе огорода на подоконнике.

Этапы работы над проектом:

I этап Подготовительный (2 недели)

В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: стихи, загадки, сказки, поговорки об овощах и цветах.

II этап Основной (исследовательский) (4 недели)

• рассматривание и сравнение семян (горох, кукуруза, подсолнух)
• посев: пшеница, бархатцы.
• посадка: лук, горох, кукуруза, подсолнух - индивидуально.
• подготовка почвы.
• установка на светлое место (подоконник)
• полив.
• рахление почвы.
• оформление огорода на окне.
• наблюдение за первыми всходами и дальнейшим развитием.
• знакомство со строением растения.
• ведение дневника наблюдения.
• чтение детской литературы про овощи.
• дидактические игры: "Чудесный мешочек", "Собери из частей целое", "Вершки и корешки".

     Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения и земля; растения и вода; растения и свет; растения и человек. Проводились беседы, занятия, дидактические игры. Рассматривали иллюстрации и картины. А также познакомились с художественной литературой об овощах: загадки, стихи, сказки и поговорки.

III этап Заключительный (2 недели)

• Анализ полученных результатов.
• Оформление фотоальбома "Наш чудо огород".
• Презентация проекта "Чудо огород на окне".