План на неделю " Много мебели в квартире"
план-конспект занятия (младшая группа)
Предварительный просмотр:
С «11» по «21» мая 2021 год.
Тема проекта: «Много мебели в квартире»
Цель: Познакомить детей с обобщающим понятием «мебель». Учить выделять различные признаки предметов, сравнивать их, находить существенные для данного родового понятия признаки и по ним обобщать предметы в одно родовое понятие. Познакомить детей со свойствами дерева (твердый, неупругий материал). Показать, как люди используют свойства материала при изготовлении предметов. Воспитывать в детях уважение к людям труда и бережное отношение к предметам, сделанным их руками. Развивать творческие и конструктивные способности детей. Формировать элементарные математические представления.
Продукт проекта: Кукольный театр «Мебель трех медведей» Цель: Познакомить с понятием «мебель», назначением и предметами мебели. Учить узнавать и называть по внешнему виду мебель, части и детали разных предметов.
Развивающая среда:
Центр искусств: пластилин, дощечки для лепки, клей, заготовки фигур, раскраски.
Центр науки: иллюстрации.
Литературный центр: книги и иллюстрации для рассматривания.
Центр строительства: деревянный конструктор, схемы для самостоятельных построек.
Центр математики и манипулятивных игр: геометрические кубики, цветные крышки, бусы.
Центр физкультуры: мячи.
Открытая площадка: картотека прогулок.
Выносной материал: Лопатки, ведёрки, грабельки.
Работа с информационным стендом «Письмо родителям»
Работа с информационным стендом «Модель трех вопросов»
Непрерывная организованная образовательная деятельность с узкими специалистами | ||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Физическое развитие Двигательная деятельность По плану инструктора по физической культуре | Художественно – эстетическое развитие Музыкальная деятельность По плану муз.руководителя | Физическое развитие Двигательная деятельность По плану инструктора по физической культуре | Художественно – эстетическое развитие Музыкальная деятельность По плану муз.руководителя | Физическое развитие Двигательная деятельность По плану инструктора по физической культуре |
Дни недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Утренний сбор | Утренняя гимнастика Игра малой подвижности «Поезд» Позывной: «Колокольчик» Приветствие: «Здравствуйте ладошки» Игра: Пальчиковая игра «Много мебели в квартире» Обмен новостями: А сейчас пришло время послушать, кто из вас по дороге в детский сад видел что то интересное, и хочет этим поделиться с нами. Беседа «Мебель в нашем доме» Цель: обогащать знания детей о мебели. Развивать речь, умение высказываться полными предложениями. Планирование дня. Презентация центров активности. | Утренняя гимнастика Игра малой подвижности «Поезд» Позывной: «Колокольчик» Приветствие: «Здравствуйте ладошки» Игра Дидактическая игра «Ручеек» Обмен новостями: Ребята, кто желает рассказать, что интересного вы видели по дороге в детский сад Беседа «Какая мебель на кухне». Цель: закреплять знания о мебели в соответствии с ее использованием, закреплять знание слов «кухонная». Планирование дня. Презентация центров активности. | Утренняя гимнастика Игра малой подвижности «Поезд» Позывной: «Колокольчик» Приветствие: «Здравствуйте ладошки» Игра: Дидактическая игра «Часики тикают» Обмен новостями: Ребята, хочу вас послушать, давайте расскажем, друг другу, чем вы занимались сегодня до прихода в детский сад? Беседа «Моя комната» Цель: формировать умение детей совместно с педагогом составлять небольшой рассказ о своей комнате. Планирование дня. Презентация центров активности. | Утренняя гимнастика Игра малой подвижности «Поезд» Позывной: «Колокольчик» Приветствие: «Здравствуйте ладошки» Игра: Дидактическая игра «Чего не стало» Обмен новостями: Ребята, пришло время послушать вас. Кто желает поделиться с нами своими новостями? Помним, что говорит только тот ребёнок у кого в руках мячик. Беседа «Как нужно относится к мебели» Цель: расширять представления об окружающем мире. Планирование дня. Презентация центров активности. | Утренняя гимнастика Игра малой подвижности «Поезд» Позывной: «Колокольчик» Приветствие: «Здравствуйте ладошки» Игра: Подвижная игра «Зайцы» Обмен новостями: Ребята, пришло время послушать вас. Кто желает поделиться с нами своими новостями? Помним, что говорит только тот ребёнок у кого в руках мячик. Беседа «Какая мебель в спальне?» Цель: закреплять знания о мебели в соответствии с ее использованием, закреплять знание слов «комнатная». Планирование дня. Презентация центров активности. | |
Вечерний сбор | Гимнастика пробуждения Самомассаж «Обезьянки рвут бананы» Подведение итогов дня. | Гимнастика пробуждения Подведение итогов дня. Самомассаж «Бегемотики греют животики». | Гимнастика пробуждения Подведение итогов дня. Самомассаж «Обезьянки рвут бананы» | Гимнастика пробуждения Подведение итогов дня. Самомассаж «Бегемотики греют животики». | Гимнастика пробуждения Самомассаж «Обезьянки рвут бананы» Подведение итогов дня. | |
Центры активности | Центр строительства | Самостоятельная деятельность детей. | Дидактическая игра «Устроим кукле комнату» Цель: учить сооружать несложные постройки. | Самостоятельная деятельность детей. | Дидактическая игра «Строим кухню» Цель: учить сооружать несложные постройки. | Самостоятельная деятельность детей. |
Центр математики и манипулятивных игр | Дидактическая игра «Найди пару» Цель: содействовать формированию умений классифицировать предметы по определённому признаку: цвет, форма. | Самостоятельная деятельность детей. | Дидактическая игра «Подбери нужные предметы» Цель: побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме
| НООД Тема: «Сколько» Цель: закрепление навыков счета до трех. Знакомство с различными вариантами образования числа. Учить определять, в какой группе больше (меньше) предметов или в них поровну предметов, пользуясь приемами наложения и приложения. | Самостоятельная деятельность детей. | |
Центр искусств
| Самостоятельная деятельность детей. | Продуктивная деятельность. Лепка «Столик для Мишутки» Цель: формирование умения лепить мебель из нескольких деталей. Закрепление приёма лепки: расплющивание двумя ладонями. Развитие желания лепить предметы несложной формы. | Самостоятельная деятельность детей.
| Продуктивная деятельность. Раскраски мебель. | НООД Аппликация «Мебель для медведя» Цель: закрепить представление о предметах мебели, их назначении. Развивать умение создавать композицию из готовых деталей. | |
Литературный центр | НООД Тема: «В гостях у кукол» Цель: расширять представление о доме-жилище людей, в нем не только тепло, но и уютно, красиво. Все предметы в нем имеют свое назначение. | Самостоятельная деятельность детей. | НООД «Чтение С.Я. Маршак «У стола четыре ножки», «Откуда стол пришел?» Цель: учить детей осознавать тему и содержание произведения. учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. | Экскурсия по группе. Цель: определить, какая мебель есть в группе. Закрепление знаний о мебели, ее назначении. | Самостоятельная деятельность | |
Центр драматизации с/р игры | Самостоятельная деятельность детей. | Показ театра «Курочка Ряба». Цель: заинтересовать детей сюжетом сказки. | Самостоятельная деятельность детей. | Сюжетно – ролевая игра «Делаем причёску кукле Кате». Задачи: Способствовать формированию начальных навыков ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли. | Кукольный театр «Мебель трех медведей» Цель: Познакомить с понятием «мебель», назначением и предметами мебели. Учить узнавать и называть по внешнему виду мебель, части и детали разных предметов. | |
Центр науки и естествознания | Самостоятельная деятельность детей. | НООД «Какая мебель находится в группе и детском саду» Цель: продолжать знакомить детей с мебелью. | Самостоятельная деятельность детей. | Самостоятельная деятельность детей. | Дидактическая игра «Мебель для спальни» Цель: определить и назвать мебель для спальни. | |
Центр песка и воды | Игры с кинетическим «Песочная планета» Цель: формировать умение из природных материалов выполнять самостоятельно поделки, под контролем педагога. | Самостоятельная деятельность детей. | Дидактическая игра «Угадай, что спрятано в песке» Цель: Развитие умения представлять предметы по их словесному описанию. | Самостоятельная деятельность детей. | Самостоятельная деятельность детей. | |
Центр физкультуры | Самостоятельная деятельность детей. | Подвижная игра «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить при беге преодолевать препятствия | Самостоятельная деятельность детей. | Подвижная игра «Береги предмет». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве в пространстве. | Самостоятельная деятельность детей. | |
Открытая площадка | Наблюдение за набуханием почек на деревьях. Цель: закреплять умение понимать зависимость объектов и явлений Трудовая деятельность: Удаление поврежденных и сухих веток. Цель: воспитывать любовь, заботливое отношение к природе. Подвижные игры: «Ловишки». Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. «Ровным кругом». Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей. Индивидуальная деятельность: Развитие движений. Цель: закреплять навыки ходьбы, преодоления различных препятствий. ( Костя, Слава, Матвей) Самостоятельная игровая деятельность. | Наблюдение за погодой. Цель: учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды / дует ветер, пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке. Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цели: воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе. Подвижные игры: «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. «Кто ушел?». Цель: развивать внимание. Индивидуальная деятельность: Упражнение “Зайки”. Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах. ( Кира, Таня, Варя) Самостоятельная игровая деятельность. | Наблюдение за птицами весной. Цель: познакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым. Трудовая деятельность: Сбор поломанных веток на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым; формировать навыки коллективного труда; приучать к самостоятельному выполнению поручений. Подвижные игры: «Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге. «Послушные листья». Цель: учить внимательно, слушать команды воспитателя. «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. Индивидуальная деятельность: Упражнение: «Попади в цель». Цель: закрепить умение детей метать шишки в горизонтальную цель. (Слава и Варя, Кира и Костя) Самостоятельная игровая деятельность. | Наблюдение за небом. Цель: знакомить детей с различными природными явлениями. Научить отмечать состояние неба /ясно, облачно, пасмурно/. Активизировать слова: облака, тучи. Трудовая деятельность: Уборка снега на участке. Цель: учить работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели. Подвижные игры: «Лошадки». Цели: упражнять в ходьбе с соблюдением равновесия; развивать быстроту, ловкость, координацию движений. Цель: упражнять в быстром беге, лазанье; развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности. Индивидуальная деятельность: «По извилистой дорожке». Цель: упражнять в ходьбе по извилистой линии, нарисованной на асфальте. ( Настя, Миша, Артем М.) Самостоятельная игровая деятельность. | Наблюдение за деревьями. Цель: закрепить знания о различных лиственных и хвойных деревьях. Воспитывать бережное отношение к растениям. Трудовая деятельность: Строительство домика для мишки. Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. Подвижные игры «Зайцы и волк». Цель: упражнять в прыжках; развивать двигательную активность. «У медведя во бору». Цель: упражнять в беге с увертыванием. Индивидуальная деятельность: Упражнение: «Птички». Цель: учить детей спрыгивать с лавочки, приземляясь на обе ноги, держа равновесие. (Маша, Артём М. Лео) Самостоятельная игровая деятельность. | |
Индивидуализация в подгруппе и с отдельным ребенком | КГН «Научим Мишку складывать вещи в раздевальном шкафчике.» -: развивать умение одеваться и раздеваться в опр. послед, закреплять умение аккуратно складывать вещи перед уборкой их в шкаф. ( Костя, Матвей, Варя) Речевое развитие: «В гостях у кукол» Цель: расширять представление о доме-жилище людей, в нем не только тепло, но и уютно, красиво. Все предметы в нем имеют свое назначение. (Тамерлан, Тимерхан, Леонардо, Настя) | Беседа «Опасные растения». Цель: дать детям первоначальные знания о полезных и опасных растениях. Познавательное развитие«Какая мебель находится в группе и детском саду» Цель: продолжать знакомить детей с мебелью. ( Миша, Костя, Маша, Женя) | Беседа «Правила поведения на воде» Цель: познакомить с правилами на воде. Речевое развитие«Чтение С.Я. Маршак «У стола четыре ножки», «Откуда стол пришел?» Цель: учить детей осознавать тему и содержание произведения. учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. (Лео, Миша, Матвей, Таня) | Беседа «Безопасная дорога» Рассматривание сюжетных картин по данной теме- закрепить полученные знания. (Тамерлан, Тимерхан, Лео) ФЕМП. Тема: «Сколько» Цель: закрепление навыков счета до трех. Знакомство с различными вариантами образования числа. Учить определять, в какой группе больше (меньше) предметов или в них поровну предметов, пользуясь приемами наложения и приложения. (Женя, Слава, Умар) | Беседа «Мой друг-светофор» Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения. ИЗО Аппликация «Мебель для медведя» Цель: закрепить представление о предметах мебели, их назначении. Развивать умение создавать композицию из готовых деталей. (Есения, Костя, Артём М, Артём А) | |
Взаимодействие с родителями | Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам. | Беседы с родителями о событиях прошедшего дня. Смышляева Ю.О. | Беседы с родителями о событиях прошедшего дня. Шодиева И.К. Магомедова К.Г. Черных А.В. | Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам. | Консультация «Отдых с детьми» Гибадуллина Л.М. | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарный план непосредственной образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий и уровня познавательной активности с детьми подготовительной группы по лексической теме «Раз, два, три, четыре – много мебели в квартире»
В данном материале отображена совместная коррекционно-образовательная деятельность учителя-логопеда и учителя-дефектолога по лексической теме "Мебель"...
Сценарный план непосредственной образовательной деятельности по автоматизации звука [Ш] в слогах, словах по лексической теме «Раз, два, три, четыре, много мебели в квартире».
Цель: Создание условий для автоматизации звука [Ш] в слогах и словах по лексической теме «Раз, два, три, четыре, много мебели в квартире». Коррекционно-образовательные цели: Учить пра...
Конспект образовательной ситуации по формированию лексико-грамматического строя с использованием элементов ТРИЗ «…Много мебели в квартире»
Конспект образовательной ситуации рекомендован воспитетлям, учителям-логопедам для использования в образователньом процессе. Основные задачи:1. Продолжать учить составлять рассказ – описание с э...
Познавательно - речевая деятельность для дошкольников второй младшей группы и их родителей «Много мебели в квартире».
В данном материале я использую чистоговорку, по которой провожу беседу; дидактические игры "Что лишнее, назови", "Назови одним словом"; словесная игра "Доскажи словечко"....
«Много мебели в квартире» (логоритмическое занятие для детей старшей группы)
Логоритмическое занятие содержит разнообразные игры и задания, которые способствуют развитию общей и мелкой моторики, выработке правильного дыхания, развивают все компоне...