Конспект открытого занятия во второй младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида

с группами для тубинфицированных детей №75»

Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

КОНСПЕКТ

ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ (ФЭМП)

С ДЕТЬМИ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ  ГРУППЫ №7

НА ТЕМУ: «ПУТЕШЕСТВИЕ С КОЛОБКОМ»

Автор:

Зуфарова М.Р.

г. Нижнекамск 2022г.

Дата

4 апреля 2022г.

Тема

«Путешествие с колобком»

Программа

«От рождения до школы»

Возраст

3-4 года (вторая младшая группа)

Основная образовательная область

Познавательное развитие

Интегрированные образовательные области

ФЭМП, Познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, социализация, УМК.

Форма проведения

Совместная деятельность воспитателя и детей, самостоятельная деятельность детей.

Цель

Закрепление пройденных математических представлений у детей второй младшей группы

Развивающие

Формировать внимание, мышление, воображение, память, познавательный процесс

Воспитательные

Воспитывать доброжелательност, отзывчивость, чувство взаимопомощи, привычку заниматься сообща.

Образовательные

Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры, закрепить понятие один-много, больше, меньше, поровну, закрепить понятие длинный-короткий, высокий-низкий, широкий-узкий.

Планируемый результат

Умение делать вывод из полученных знаний; закрепление знаний о геометрических фигурах, о понятиях: один, много, больше, меньше, поровну, длинный, короткий, широкий, узкий.

Методы и приемы

Словесные (беседа,  рассказ), игровой,  наглядные (показ), практические, анализ, поощрение

Наглядные средства обучения

Изображение колобка круглой и квадратной формы, карточки с изображением частей суток, билетики с геометрическими фигурами, двухполосные карточки, раздадочный материал елочки с зайчиками на каждого ребенка, деревья, фон леса, дорожки, тазик с водой для экспериментирования.

Организация детей

       ОО

       ОО

Индивидуальная работа

С Софией и Артемом  – повторить геометрические фигуры

Словарная работа

Название геометрических фигур, название частей суток

Предварительная работа

Беседы с детьми о транспорте, билетах, «Пройди по длинной и короткой дорожке»

Структура ОД

1. Организационный момент

2. Беседа о сказке «Колобок»

3. Путешествие с колобком в волшебный лес

4. Физминутка.

5. Самостоятельная работа детей

6. Задания от героев сказок

7. Физминутка.

8. Экспериментирование

9. Итоги.

Ход ОД

1. Организационный момент

2. Беседа о сказке «Колобок»

3. Путешествие с колобком в волшебный лес

4. Физкультминутка

5. Самостоятельная работа детей

6. Помощь героям сказки

7. Физминутка

9. Итоги

 Ребята давайте возьмемся за руки и поздороваемся друг с другом.

Хэерле иртэ мина, хэерле иртэ сина!!!

Хэерле иртэ безгэ, хэерле иртэ сезгэ!!!

В круг широкий вижу я встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем на право, а потом пойдем на лево

В центр круга соберёмся и обратно все вернемся

Улыбнемся подмигнем, заниматься мы начнем!

Ребята вы любите сказки? Какие сказки вы знаете? Сегодня я встретила одного сказочного героя, который очень хочет с вами познакомиться и отправится в путешествие. Вы хотите с ним встретиться? Тогда отгадайте загадку:

Не лежалось на окошке

Покатился по дорожке (колобок)

Правильно ребята, колобок. А вот и он! Ребята какой формы колобок! Квадратный! А какой формы он должен быть? (круглой). Он решил над вами подшутить. А вы знаете про него сказку?

Давайте отправимся с ним в путешествие в новую сказку где колобок очень любит математику.  А в  путешествие мы отправимся на поезде. Но для начала я раздам вам билетики на которых изображены геометрические фигуры. Эсмира какая геометрическая фигура изображена на твоем билете? Какая фигура Артем на твоем билете? Ребята чтобы занять свои места в поезде еще раз посмотрите на свои билетики и найдите каждый свое место. Прикладываем свою фигуру на билетике к фигуре на спинке стула. Подходит? Давайте присядем и отправимся в путешествие. Звучит музыка

Ребята мы приехали с вами в сказочный лес. Что у нас растет в лесу? Сколько деревьев в лесу? (много)

Какие они по высоте? (высокие и низкие)

У деревьев ствол один, а веток…(много)

Стволы деревьев толстые и ….(тонкие)

А что происходит с деревьями когда дует ветер? (качаются)

Давайте мы с вами превратимся в маленькие деревья.

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише-тише-тише

Деревцо все выше-выше!!! (выполняем движения вместе с воспитателем)

А в лесу нас ждал посмотрите кто? Заяц. Но почему то он не веселый. Давайте спросим что у него случилось?

Заяц оказывается очень любит сидеть под елочкой, а в нашем лесу елок мало. Давайте поможем зайчику? Для этого нам надо ребятки сесть за столы. Перед вами двух полосные карточки  и тарелочки с елочками и зайчиками. Давайте на верхнюю полоску выкладываем елочки. На нижнюю полоску выкладываем зайчиков. Зайчики у вас получились под елочками? Ребята посмотрите елочек столько же сколько зайчиков? (нет) Что нам надо сделать чтобы елочек и зайчиков стало поровну? (добавить зайчика). Правильно ребятки, молодцы! А у меня как раз есть зайчики. А теперь как стало? (поровну).  Проверьте у вас под каждой елочкой сидит зайчик? (да)

Ну вот зайка и повеселел. Давайте ребятки скажем ему до свидание и отправимся дальше. А кто нас ждет на этой полянке? Это волк, зубами щелк!!!

Я серый волк зубами щелк

 Колобка не пропущу, его сразу проглочу!

Не ешь колобка волк. Ну ладно ребятки не буду, но вы должны помочь мне, ведь я перепутал времена суток! Ребятки давайте поможем волку!

Когда мы с вами просыпаемся и приходим в детский сад? (утром)

Когда мы ложимся спать? (ночью)

Когда родители забирают вас домой из садика (вечером)

Правильно ребятки справились с заданием. Давайте скажем волку до свидание и отправимся дальше. Кого колобок встретил в сказке после волка? (медведя)

Здравствуй медведь! Посмотрите ребятки медведь собрал для нас цветочки на полянке, но цветочки эти не распускаются. Давайте поможем медведю! Я раздам вам цветы разного цвета, а вы потихоньку должны опустить их в воду. Они начнут распускаться. Попробуем? Какого цвета цветок у тебя Эсмира? Какой цветок у тебя Артем? Распускаются? Какая красота! Медведь говорит вам спасибо большое. А мы ему до свидание и отправимся дальше. Кого колобок встретил в сказке после медведя? (лису). Ребятки посмотрите у нас тут дорожки? Какие они? (длинная и короткая). По какой дорожке нам надо пойти, чтобы прийти к лисичке побыстрее? (по короткой). Давайте все пройдем по короткой дорожке. Посмотрите тут нас ждет уже лисичка сестричка! Она хочет с нами немного поиграть!

Давайте мы с вами похлопаем в ладошки раз, два, три

И попрыгаем немножко раз, два, три

Мы тихонько покружились

И на землю опустились

Поднялись и потянулись

И друг другу улыбнулись.

Здесь мы вместе –ты и я

Потому, что мы друзья! (дети обнимаются)

Ребята нам пора возвращаться в детский сад. Скажем лисичке До свидание!

Ребята вам понравилось наше путешествие? На каком транспорте мы с вами поехали в сказочный лес? Каких животных встретили там? Какое задание тебе Райлина  понравилось больше всего? А тебе Булат?