Дидактическая игра «Весёлый паровозик»
учебно-методический материал

Это многофункциональная игра, которую можно использовать со 2 младшей группы и до выпуска. Игру «Весёлый паровозик» можно использовать на занятии, при проведении индивидуальной работы, игровой деятельности в образовательной области: «Художественное творчество». Играть в эту игру удобно на столе и на ковре. Вагончики можно прикрепить к магнитной доске. Используя для физминуток, сюрпризного момента, как элемент развивающей среды группы.

Цель игры — разностороннее развитие дошкольников

Задачи игры: • расширение представлений об окружающем мире;

• усиление познавательного интереса;

• улучшение речевых и мыслительных способностей;

• формирование навыка классификации, упорядочивания объектов;

• расширение математических знаний, получение навыка ведения счета, определения величин;

• закрепление представлений о геометрических формах и основных цветах;

• развитие мелкой моторики, памяти, усидчивости, концентрации внимания.

В дидактическую игру «Веселый паровозик» входят: 1) Карточки с изображением паровоза с вагонами разных цветов в количестве 7 штук; в каждом вагоне есть кармашки. 2) Наборы цветных карточек, карточек с цифрами, геометрическими фигурами. Карточки подобраны по тематическим блокам в соответствии и программой. Наборы карточек пополняются по мере освоения программного материала. Паровозик в ходе игры можно класть на горизонтальную поверхность. А можно повесить на магнитную доску

Ход игры:

Вариант 1. Игра, закрепляющая навык счета, предназначена для дошкольников 4–6 лет. Педагог кладет в вагонные ячейки изображения цифр от 1 до 10, затем просит детей прицепить вагончики друг к другу в правильной очередности. Воспитанники, выполнив задание, перечисляют цифры сначала в прямой последовательности, затем в обратной. Далее педагог называет цифру, дети находят соответствующий вагончик, называют соседние цифры с правой и левой стороны.

Вариант 2. Используется комплект изображений птиц и животных. С этими картинками можно играть разными способами: 1. Распределить картинки по вагонам в соответствии с категориями «Дикие звери», «Домашние животные», «Дикие пернатые», «Домашние птицы». 2. Распределить животных по вагонам. Назвать пассажиров, которые едут до станций «Лесная» и «Сельский двор». 3. Разложить животных по вагонам, подсчитать их количество. Назвать, кто путешествует в первом вагоне, во втором и последующих. Кто сидит в определенном по счету вагоне, кто едет с правой и с левой стороны от него.

Вариант 3. Какой формы? Игра учит навыку соотношения объектов с геометрическими формами. Педагог раскладывает картинки, изображающие разные бытовые предметы, просит воспитанников внимательно их рассмотреть. Объекты, формой напоминающие круг, нужно положить в ячейку первого вагона, похожие на квадрат — второго, напоминающие треугольник — третьего, а прямоугольные — в ячейку четвертого вагона.