конспект занятия "Космос"
план-конспект занятия (старшая группа)

Сценарий занятия для детей старшей группы тема: «Космос»

Цель: расширение знания детей о космосе

Задачи:

• Познакомить детей с понятием “Солнечная система”
• закрепить знания детей о космосе, о первом космонавте;
• воспитывать чувство гордости за великие достижения своей страны;
• расширять словарный запас детей.

Оборудование: Иллюстрации планет солнечной системы, космического пространства,  скафандра, космического корабля, портрет Ю. Гагарина,  цветная бумага, альбом, ножницы, клей, цветные карандаши.  

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычайный,

 В нем живут вселенные, звезды и кометы,

Есть и обитаемые, может быть, планеты.

Правильно! Космос

Основная часть

- Сегодня мы с вами поговорим о космосе.
А Вы знаете, что произошло 12 апреля 1961 года ? (ответы детей)

12 апреля 1961 года впервые с космодрома Байконур в небо поднялся космический корабль «Восток» с человеком на борту.

- Ребята, а кто был первым космонавтом, покорившим космос?

Юрий Алексеевич Гагарин первым открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут и успешно совершил посадку.

Полёт Ю. Гагарина начался с его знаменитой фразы: «Поехали!»

Но, прежде чем отправить в космическое путешествие человека, наши ученые отправили в космос собак Белку и Стрелку. Это случилось 19 августа 1960 года. Они благополучно вернулись на землю.

- Кто знает, как называется специальная одежда космонавта?  скафандр 

- В космическом пространстве нет воздуха, поэтому на голову одевается шлем, куда подается кислород, а на ногах тяжелые ботинки (ведь в космосе нет земного притяжения).

-А состояние в космосе, когда нет земного притяжения, называется  состояние невесомости.

Это такое состояние, когда космонавты и вещи ничего не весят и плавают в космическом корабле, словно рыбки в аквариуме. Нет ни верха, ни низа. Пролитая вода не растекается лужицей на полу, а собирается в шар, и шар висит в воздухе. 

- Когда Юрий Гагарин увидел из космоса нашу Землю, он воскликнул: «Красота-то какая!»

В необъятных просторах Вселенной вращается наша Земля. Она – одна из планет Солнечной системы. 

Солнечная система – это объединение планет и их спутников – вращающихся вокруг самой яркой звезды – Солнца. Планет всего девять, все они разные. 

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идет по счету, 
А за ним уже, потом, 
И девятая планета
Под названием Плутон.

- А сейчас давайте поиграем в игру третий лишний.

1. Белка, Жучка, Стрелка.

2. Земля, Марс, Солнце.

3. Ракета, автобус, луноход.

4. Космос, планеты, цветы.

- Молодцы, справились.

- Как вы думаете, ребята, каким должен быть космонавт? (ответы детей) 

Космонавт должен быть смелым, решительным, собранным. И здоровье у него должно быть очень крепкое: ведь во время взлета и приземления он испытывает сильнейшие перегрузки. Мы хотим быть здоровыми, как космонавты? Значит, будем делать космическую зарядку.

Физминутка «Космонавты»

Будем очень мы стараться, (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)

Дружно спортом заниматься:

Бегать быстро, словно ветер, (Бегут на носочках)

Плавать лучше всех на свете. (Делают гребки руками)

Приседать и вновь вставать (Приседают)

И гантели поднимать. (Выпрямляют согнутые руки вверх)

Станем сильными, и завтра

Всех возьмут нас в космонавты! (Руки на поясе)

- Ребята, а на чём космонавты летят в космос?  

Правильно на космическом корабле. Сейчас мы с вами выполним аппликацию «Космический корабль» ( дети выполняют)

Какие красивые космические корабли у вас получились.

Заключительная часть

- Молодцы ребята! Вы все сегодня хорошо занимались, правильно отвечали на вопросы.

-  А что вам больше всего понравилось на занятии?

- Кто был первым космонавтом?

- Назовите, какие планеты солнечной системы вы запомнили?