Проект «Атлас увлекательных путешествий по России»
проект (подготовительная группа)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №22 «ГОРОД ДЕТСТВА»

_________________________________________________________________

Адрес:142718 Московская область, Ленинский район, с\п Булатниковское,

д. Дрожжино, ул. Новое ш.4, корп.1

Проект в подготовительной группе на тему:

«Атлас увлекательных путешествий по России»

Воспитатель:  Гладченко М.М.

Дрожжино, 2022

«Атлас увлекательных путешествий по России»

Вид проекта: познавательно-исследовательский

Тип проекта: долгосрочный  (01.06-30.09.2022)

Участники проекта: дети группы №21, педагоги группы, родители воспитанников.

Сроки реализации проекта: 01.06-30.09.2022

Актуальность: Проблема нравственно – патриотического воспитания детей в современном мире актуальна и сложна. Патриотизм в современных условиях – это, с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой, – сохранение культурной самобытности каждого народа, входящего в состав России.

Руководя любым видом деятельности, взрослые могут влиять на чувственную сферу ребенка, его нравственные проявления, суждения, отношения к сверстникам, расширять и уточнять знания, формировать у него начальные патриотические чувства  – правильное отношение к обществу, людям, труду, своим обязанностям.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. 

     Новая получаемая информация предоставляет прекрасный  материал для развития активной мыслительной деятельности: анализа, сравнения, обобщения по признакам, установления взаимосвязей, высказывания суждений.

Цель:  Воспитание у детей любви к большой, многонациональной Родине – России. Создание условий для зарождения гражданственности и патриотических чувств по отношению к своей Родине.

Задачи: 

– обучение детей построению самостоятельных высказываний, умению излагать свои мысли развёрнуто, связно, логично, обосновано, со смысловой завершенностью, грамматической оформленностью, выразительностью;-расширение и активизация словарного запаса;

– формирование у воспитанников чувства принадлежности к группе и закрепление положительных эмоций от общего, творческого дела;

– развитие жизненно необходимых умений : справляться с волнением, исходить из своих возможностей, делать выбор и принимать решение.

– формировать представление детей старшего дошкольного возраста об обычаях и традициях народов России;

– создать условия для развития познавательных способностей детей в процессе разработки образовательного проекта;

– повышать эффективность детско-родительских отношений и самооценку родителей в воспитании ребенка.

Гипотеза: 

Гипотеза: Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство.

Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим

народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать,

должны стать неотъемлемой частью души ребенка. помня об этом, мы

стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к

народным традициям, фольклору, к природе.

Предполагаемый результат:

В ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории края, страны, символике, достопримечательностях, народах и национальных традициях; начнут проявлять интерес к событиям жизни страны, и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.  

Повышение педагогической культуры  родителей, установление с ними доверительных и партнёрских отношений. Развитие монологической и диалогической  речи, обогащение словарного запаса, в результате использования разнообразные формы общения;

План реализации проекта

Результаты:

1. Создан детьми, родителями и педагогами оригинальный и познавательный альбом и видео-ролик «Атлас увлекательных путешествий по городам России», который содержит познавательную информацию о городах России, собранную детьми и родителями, билеты для новых путешествий.
2. В ходе реализации проекта произошло обогащение словарного запаса детей, дети использовали разнообразные формы общения, развивалась монологическая и диалогическая речь детей.
3. Активно развивались личностные качества детей: организаторские, исследовательские и творческие способности, умения и навыки и действовать по определённым игровым правилам, целеустремленность и толерантность, умение работать в команде.
4. Была удовлетворена естественная потребность детей в новых знаниях, впечатлениях, самостоятельных действиях и самовыражении.

Вывод

После окончания проекта стало очевидным, что у детей нашей группы  появилось желание как можно больше знать о своей стране, её традициях. Ребята пересказывают прочитанное в саду своим родным, с удовольствием играют в народные игры, задают вопросы по русской культуре. Проект позволил расширить и углубить знания и использовать приобретенные навыки и умения в повседневной жизни и выполнении продуктивной деятельности.     

Список литературы

1. Вершинина Н. Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства в процессе дидактических игр. // Дошкольное воспитание. 2004 №6.

2. Гаранина Н. К. Приобщение дошкольников к народной культуре

3. Грибовская А. А. Народное искусство и детское творчество. 2-е изд. – М. : Просвещение, 2006.

4. Князева О. А., Маханева М. Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб. : Акцидент, 1997.

5. Кочкина Н. А. Метод проектов в дошкольном образовании. - М. : Мозаика- Синтез, 2012.

Фото проекта «Атлас удивительных путешествий по России»