Картотека игр «Геоконт» для детей среднего возраста (4-5 лет) по познавательному развитию
картотека (средняя группа)

Картотека игр «Геоконт» для детей среднего возраста (4-5 лет)

по познавательному развитию

На тему: «Путешествия в страну Поляны Золотых Плодов с Жирафами»

Автор-составитель:

Тыщук Ирина Анатольевна,

воспитатель МБДОУ «Д/с «Звездочка» п.Школьное

        Цель картотеки: разработка дидактических игр, направленных на познавательное развитие детей дошкольного возраста.

            Задачи:

1 Разработать картотеку игр с использованием «Геоконта» В. В. Воскобовича для детей дошкольного возраста;

2 Применять дидактические игры в совместной образовательной деятельности с детьми.

Картотека может быть использована педагогами дошкольных образовательных организаций для проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий.

ВЕСЕЛЫЕ ПАЛЬЧИКИ

Возраст детей 4 – 5 лет

Категория детей: воспитанники с нормой развития

Форма работы: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Образовательные области согласно ФГОС ДО: Познавательное развитие

Задачи: Работа обеими -  укрепление нейронных связей и созданию новых. Закреплять знания детей с понятиями «круг», «квадрат», развивать психические процессы, воспитывать чувство сопереживания к ближнему.

Материалы и оборудование: Игра «Геоконт». Жирафики

Ход игры:  Жирафики решили запутать следы. Чтобы Незримка не мог найти их домики, поэтому нужно пальчиками обеих рук одновременно оставить свои следы на гвоздиках.

Задание: Дети под диктовку пальчиками рисуют геометрические фигуры двумя руками одновременно. Н-р: Точка отсчета гвоздик черного цвета. С черного гвоздика  прыгаем указательными пальчиками  обеих рук на гвоздик с цифрой 1 белого лучика, затем на цифру 1 фиолетового и красного(левой и правой руками одновременно), затем вниз на цифру 1 оранжевого и синего гвоздиков и возвращаемся обратно к черному гвоздику. (Аналогично можно сделать треугольник и прямоугольник).

Усложнение: Педагог предлагает натянуть резиночки на оба квадратика по памяти и обратить внимание детей, на получившийся прямоугольник, состоящий из двух маленьких квадратиков с общей стороной.

II ВАРИАНТ с использованием Игровизора:

Вложить в игровизор два распечатанных Геоконта на одном листе А4 (один для левой руки, второй для правой). Педагог предлагает начертить квадраты одновременно двумя руками применяя такие же манипуляции как и с резиночками.

Физминутка

4 Жирафа на поляне играли (Пальчики левой руки на синем луче, пальчики правой руки на Оранжевом) (Указательный на цифре 1, средний на цифре 2, безымянный на цифре 3, мизинец на цифре 4)

Смеялись, прыгали и хохотали (Поднимаем по одному пальчику и возвращаем на свою цифру)

Самый маленький прыгнул вперед  (Указательные пальчики с цифры 1  перемещаются на цифры 1 фиолетового красного луча соответственно)

Безымянный – за ним , он не отстает. (Указательные пальчики с цифры 2  перемещаются на цифры 2 фиолетового красного луча соответственно)

Средний жираф сказал - Ничего не боюсь (Средние пальчики с цифры 3  перемещаются на цифры 3 фиолетового красного луча соответственно)

Указательный вскрикнул – Берегись, здесь же Всюсь (Указательные пальчики с цифры 4  перемещаются на цифры 4 фиолетового красного луча соответственно)

И.А. Тыщук

ДОМИКИ ДЛЯ ЖИРАФОВ

Возраст детей 4 – 5 лет

Категория детей: воспитанники с нормой развития

Форма работы: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Образовательные области согласно ФГОС ДО: Познавательное развитие

Задачи: закреплять знания детей о геометрических фигурах; учить сравнивать между собой; уточнять представление об основных цветах; развивать внимание, мелкую моторику рук, воспитывать чувство сопереживания к ближнему.

Материалы и оборудование: «Геоконт»,, карточки с 4-мя жирафами (Самый большой, большой средний, маленький) схемы квадратов

Ход игры:  Педагог рассказывает историю о том как на Поляне Золотых Плодов пока Жирафы играли, прибежал Незримка Всюсь и поломал домики Жирафов. Педагог предлагает помочь жирафам построить домики, так как погода начала портиться, скоро пойдет дождь и Жирафики могут промокнуть и заболеть.

Задание:

       Каждому ребенку необходимо сделать квадраты в соответствии с размерами жирафов и цветом бантика (Маленький жираф  один красный бантик, значит красная резиночка одевается на  4 гвоздика с цифрой 1 (голубой, желтый, красный, фиолетовый), Средний жираф  второй голубой бантик – голубая резиночка  одевается на гвоздики с цифрой два и т.д) Так домики можно менять на прямоугольные и треугольные.

  Так же  можно предложить сделать бантик каждому жирафу соответствующего цвета сместив в двух параллельных сторонах резиночку на один гвоздик к центру.

ПОЛЯНКИ ЖИРАФОВ

Возраст детей 4 – 5 лет

Категория детей: воспитанники с нормой развития

Форма работы: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Образовательные области согласно ФГОС ДО: Познавательное развитие 

Задачи:

Развивать пространственные представления,  продолжать формировать понятия: внутри-снаружи, больше-меньше, развивать мелкую моторику

Материалы и оборудование: «Геоконт», резиночки красного и зеленого цвета, Жирафы маленький и самый большой.

Ход игры:  Одним прекрасным днем на Поляне Золотых плодов появились две лужайки Красная и Зеленая. Педагог предлагает взять красную резиночку и натянуть ее на гвоздики с цифрой 1 голубой, желтый, красный и фиолетовый, Зеленую резиночку натянуть на цифру 4 гвоздиков голубой, желтый, красный и фиолетовый красный.

Задание: Педагог предлагает объяснить какому жирафу принадлежит лужайка  (Маленькому красная, Самому большому – зеленая), объяснить почему. Обратить внимание что красная лужайка находится внутри зеленой, а зеленая снаружи.

ЗВЕЗДА ДЛЯ ЕЛОЧКИ

Возраст детей 4 – 5 лет

Категория детей: воспитанники с нормой развития

Форма работы: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Образовательные области согласно ФГОС ДО: Познавательное развитие 

Задачи: развивать у детей умение соотносить предмет с образом; тренировать сообразительность, образное мышление; развивать умение конструировать по образцу

Материалы и оборудование: «Геоконт», резиночка

Ход игры:  В преддверии Нового года Жирафы наряжали елку, повесили разноцветные шары, но нигде не могли найти звезду для своей елочки. Жирафы очень расстроились и самый маленький даже начал плакать. На плачь пришел Малыш Гео и предложил Жирафам сделать свою звездочку.

Задание. Педагог предлагает вместе с Малышом построить звездочку на «Геоконте» под диктовку. От начального черного гвоздика одеть зеленую резиночку на 4й белый гвоздик, 4й оранжевый, 4й зеленый и 4й синий гвоздики. Затем  опустить резиночку за 1й красный гвоздик, 1й желтый, 1й голубой и 1й фиолетовый гвоздики (или по схеме для тех кому еще сложно ориентироваться на слух).

КТО САМЫЙ МАЛЕНЬКИЙ/БОЛЬШОЙ?

Возраст детей 4 – 5 лет

Категория детей: воспитанники с нормой развития

Форма работы: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Образовательные области согласно ФГОС ДО: Познавательное развитие 

Задачи: закреплять у детей умение сравнивать больше-меньше, развитие крупной моторики.

Материалы и оборудование: «Геоконт», резиночки,  4 жирафа

Ход игры:  4 жирафа, 4 лучших друга поспорили кто из них самый большой, а кто самый маленький. Да так разругались что перестали разговаривать друг с другом. Это заметил Малыш Гео и решил помирить лучших друзей. У каждого Жирафа есть бантики нужно их посчитать и построить прямые натянув резиночки на гвоздики «Геоконта» с цифрой соответствующей количеству бантиков и цветом,

Задание: Ребятам предлагается взять резиночки и для маленького Жирафа с одним красным бантиком натянуть резиночку на гвоздики 1й Желтый и 1й красный, Для среднего Жирафа со вторым бантиком синего цвета- на гвоздики 2й желтый и 2й красный синей резиночкой. Для большого Жирафа с третим желтым бантиком-  3й желтый и 3й красный гвоздики желтой резиночкой и для Самого большого Жирафа с четвертым зеленым бантиком- 4й желтый и 4й красный резиночку зеленого цвета.. Обратить внимание на детей на получившиеся отрезки и предложить сравнить их и определить какой самый маленький Жирафик, а какой самый большой.

ЧАСТИ КВАДРАТА

Возраст детей 4 – 5 лет

Категория детей: воспитанники с нормой развития

Форма работы: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Образовательные области согласно ФГОС ДО: Познавательное развитие

Задачи: Закрепить счет в пределах 4-х,  формировать понятие о том, что квадрат можно разделить на несколько равных частей (на 2.4). Учить называть части, сравнивать целое и части, понимать, что целое больше каждой части, а часть меньше целого, развитие крупной моторики.

Материалы и оборудование: «Геоконт»,, резиночки

Ход игры:  Решили Жирафы построить себе огромный дом, на всю Поляну. Долго строили старались и вот когда на поляне появился их дом, Жирафы задумались – Как же его поделить, чтобы у всех было места поровну.

Задание: Педагог предлагает взять зеленую резиночку и натянуть  ее на гвоздики с цифрой 4. Выяснить у детей на сколько частей нужно разделить дом и предложить попробовать самим. (Сколько жирафов столько и частей – 4) Если натянуть синюю резиночку и натянуть на 4синий гвоздик и 4й оранжевый гвоздик, Что получится? А если натянуть красной резиночкой  на 4й белый гвоздик и на 4й зеленый гвоздик, что у нас получится? Посчитайте сколько получилось квадратиков? Что больше: целый квадрат или его часть? (Ответы детей). Вот мы разделили домик для Жирафом на равные 4 части

ВОЗВРАЩЕНИЕ КОЛПАКА ГНОМИКУ

Возраст детей 4 – 5 лет

Категория детей: воспитанники с нормой развития

Форма работы: групповая подгрупповая, индивидуальная.

Образовательные области согласно ФГОС ДО: Познавательное развитие

Задачи: развивать у детей умение соотносить предмет с образом; тренировать сообразительность, образное мышление; развивать умение конструировать по образцу Материалы и оборудование: «Геоконт»,, резиночка зеленого цвета Зеле без колпака, игровизор, схемы

Ход игры:  Однажды весенним днем, в любимый день гномика Зеле – Четверг (зеленый день) когда зеленая трава покрыла землю, Зеле так радовался зеленой красотой природы, что не заметил как потерял свой колпак. Очень он расстроился и позвал ребят на помощь. 

Задание: На геоконте по схеме зеленой резиночкой сделать колпак.

Усложнение: Используется та же игровая ситуацию только гномика Селе. Распечатанныые два Герконта на формате А4 и вкладываем в Игровизор (для левой и правой руки) синим маркером дети по схеме рисуют сразу двумя руками колпак для гнома Селе.

ДА-НЕТ

Возраст детей 4 – 5 лет

Категория детей: воспитанники с нормой развития

Форма работы: групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Образовательные области согласно ФГОС ДО: Познавательное, социально-коммуникативное. 

Задачи: закрепление представлений детей о геометрических фигурах; развитие мышление: умение сужать поле поиска, умение оперировать значениями признаков, развивает речемыслительную деятельность (умение задавать вопросы особым образом): памяти, внимания, мышления, воображения

Материалы и оборудование: «Геоконт», красная и зеленая резиночки, Игра «Фонарики Ларчик»

Ход игры:  Гео на ракете отправился на поиски новых друзей и интересных космических приключений. По пути встретил инопланетян, которые очень любили играть в игру «Да и Нет».

Задание:. Ребенок берет фигуру из игры «Фонарики» и прячет ее за спиной от игрока с «Геоконтом», запоминает ее и отвечает на вопросы только «Да – Нет». Н-р: Эта фигура красного цвета?  И берет резиночку соответствующего цвета, Это большая или маленькая фигура – У этой фигуры есть углы? Озвучивает фигуру полным ответом – Это Зеленый большой круг.