Проекта «Информационно – творческий» Проект «По следам осени»
проект (старшая группа)

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 5»

Проекта «Информационно – творческий»

Проект «По следам осени»

Возраст: старшая группа группа №8

Воспитатель: Сергеева Александра Сергеевна

Быковец Светлана Николаевна

Вид проекта: «Информационно – творческий»

Продолжительность: 1неделя

2022год

Проект «По следам осени»

Актуальность темы: Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу через эмоциональное восприятие и через прямой контакт ребенка с природой. Одним из важнейших направлений в работе с детьми старшего возраста, является развитие их познавательной сферы, что способствует, расширению, уточнению чувств, отношений, знаний.

Проблема: В период детства дети дошкольного возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для фиксации наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.

Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени — как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности. поисковую деятельность, связную речь.

Цель проекта: Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.

Задачи проекта:

• Обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;
• Расширить представления детей о многообразии и пользе осенних даров природы;
• Развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;
• Расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;
• Развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;
• Способствовать развитию памяти, восприятия;
• Воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Участники проекта: Воспитатели группы, дети, музыкальный руководитель, родители.

Место реализации проекта: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 5»

Предполагаемый результат:

• Закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах;
• Расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;
• Применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;
• Отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);
• Заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

Этапы реализации проекта: 

• Чтение художественной литературы;
• Беседы;
• НОД;
• Дидактические игры;
• Подвижные игры;
• Рассматривание альбомов и картин;
• Наблюдение;
• Рисование;
• Аппликация;
• Лепка;
• Конструирование;
• Музыкальная деятельность;

План реализация проекта.

Результаты проектной деятельности:

• В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров.
• На основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался речевой запас.
• Появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять свои загадки и небольшие рассказы об осени, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом.
• Большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.