Неделя | Название тематической недели | Содержание работы с детьми |
АВГУСТ |
1–я неделя. 2.08. – 6.08. | «Добрые волшебники» |
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Рисование – «Солнышко лучистое». Цель: Формирование навыков работы с красками; пробуждение интереса к рисованию. Закрепление знаний геометрической формы «круг»; закрепление знания цвета «жёлтый». Воспитывать у детей доброту, отзывчивость, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им.
- Лепка – «Вкусное угощение». Цель: формировать интерес детей к лепке; учить лепить пирожные по представлению, раскатывать комок пластилина прямыми движениями между ладонями, соединять полученный столбик в кольцо.
- Раскраски.
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - НПИ «Собери фрукт (овощ)». Цель: учить детей составлять одно целое из 2 х частей, учить различать собранный вид овоща (фрукта), выделять общее понятие.
- Дидактическая игра «Что растет на грядке?». Цель: закреплять знания о месте произрастания овощей и фруктов.
- Игра-забава «Мыльные пузыри». Цель: доставить детям удовольствие от игры.
- Игры в песке «Поиск сокровищ». Цель: искать в песке спрятанные различные предметы.
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Выкладывание на песке контуров овощей, фруктов камешками, пуговицами.
- Сенсорное развитие «Разложи фигурки по домикам». Цель: учить сортировать предметы в соответствии с их формой, подбирать нужную форму методом зрительного соотнесения
- Сюжетно-отобразительная игра «Магазин». Цель: закрепить знания об овощах и фруктах, закреплять умения самостоятельно подбирать материалы, предметы.
- Отгадывание загадок о фруктах и овощах. Цель: развивать умение отгадывать загадки, узнавать по описанию знакомые фрукты, овощи.
ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ - Чтение «Кто у нас хороший кто у нас пригожий». Цель: Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя; помочь малышам поверить в то, что каждый из них - замечательный ребенок, и взрослые их любят.
- Чтение стихов о вежливости. Н. Красильников "Доброе утро", А. Усачёв "Приветствия". Цель: воспитание желания создавать радостное настроение окружающим.
- Чтение потешки « Из- за леса, из-за гор едет дедушка Егор». Цель: Закрепить и расширить знания детей о домашних животных, их значении в жизни людей
КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Беседа «Как поступают добрые дети». Цель: подводить к осознанию некоторых правил культуры поведения и нравственных качеств: быть вежливым хорошо; вежливых, добрых и внимательных любят, с ними хорошо играть и дружить.
- Экспериментирование «Тень». Цель: познакомить детей со свойством солнечного света. Рассказать детям, как возникает тень, понаблюдать за движением тени
- Беседа «Передай настроение». Цель: развивать у детей связную диалогическую речь.
- С/р игра «Маша умывается, в гости собирается». Цель: формировать умение выполнять игровые действия, подбирать игрушки, необходимые атрибуты, предметы-заместители.
- Рассматривание сюжетных картинок на тему «Добрые поступки» и беседа по содержанию иллюстраций. Цель: расширить знания детей о таких понятиях, как «Дружба», «Доброта», «Грубость», «Жадность»
- Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе». Цель: развитие мелкой моторики рук
- Коммуникационная игра «Кто у нас хороший»
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - П/и «Догони мяч» - развивать умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление.
- П/и «По ровненькой дорожке» - развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом. Обогащать двигательный опыт детей.
- Игровое упражнение «Делай как я!» - совершенствование навыков выполнения основных движений при ходьбе, формирование умения следить за действиями водящего, менять вид движений по сигналу воспитателя.
- П/и «Мы веселые ребята» - формировать умение действовать по сигналу, упражнять детей в беге. развивать внимание, координацию движений, ловкость, выносливость.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Слушание «Весёлый жук» Муз. В.Герчик. Цель: воспитывать отзывчивость на музыку веселого характера, желание слушать ее. Приобщать детей к инструментальной музыке.
- Муз. Игра «Угадай, что делать» учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.
- Прослушивание песен о доброте.
КОНСРУКТИВНО-МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Конструирование «Зоопарк» - формировать умение отбирать нужные детали, сооружать постройку в соответствии с поставленной целью.
- Конструирование "Спрячь зайку" - побуждать детей к конструированию, учить строить из различных фигур стену, учить различать предметы по величине.
- Конструирование «Две скамеечки для зайчиков соответствующего размера: узкую и широкую». Цель: учить строить две скамеечки для зайчиков соответствующего размера: узкую и широкую
САМООБСЛУЖИВАНИЕ И ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ БЫТОВОЙ ТРУД - Наведение порядка после игр
- Подметание веранды
- Учить вешать аккуратно вещи на стульчик перед сном
- Закреплять умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности
|
2-я неделя. 9.08. – 13.08. | «Неделя музыки» | ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Рисование – «Барабан». Цель: формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности.
- Лепка – «Дудочка». Цель: познакомить детей с особенностями духовых музыкальных инструментов. Закрепить навыки скатывания колбаски, вытягивание из шара. Развивать слух, творчество, мелкую моторику.
- Раскраски.
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - И м.п. « Змейка». Цель: упражнять в ходьбе змейкой между кеглями.
- С.р.игра «Магазин музыкальных инструментов». Цель: закрепить названия муз. инструментов, обыгрывать ситуацию.
- С. р. игра «Концерт». Цель: импровизация игры на детских музыкальных инструмента: развитие детского творчества.
- Д/и «Угадай, кто позвал?». Цель: развивать слух, внимательность.
- Игры с бубном (любая веселая мелодия). Цель: формировать умение коллективно наигрывать одинаковую мелодию, снимать эмоциональное перенапряжение.
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Рассматривание картинок с музыкальными инструментами. Цель: расширить знания детей о музыкальных инструментах, уметь называть отличия от других.
- Д/и «Из какого мультфильма музыка?». Цель: развивать память, восприятие музыки на слух.
- Экспериментирование с незвучащими предметами «Услышать музыку во всем». Цель: выяснить, что при правильном использовании, даже простые предметы могут превратиться в музыкальные инструменты.
ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ - Чтение сказки В.Бианки «Кто чем поет». Цель: прививать любовь и интерес к чтению.
- Чтение сказки Т. Домовёнок «Музыкальный ключик». Цель: расширять знания о музыке через литературу.
- Чтение сказки «Волк и семеро козлят». Цель: формировать интерес к книгам; воспитывать умение слушать произведения, вступать в беседу по прочитанному, запоминать небольшие отрывки, заучивать наизусть.
КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Беседа с родителями: «Какую музыку должен слушать ребенок»
- Беседа «Мир полон звуков». Цель: предложить послушать тишину, сделать вывод , что полной тишины не бывает, всегда есть различные звуки. Жизнь состоит из звуков.
- Коррекционно-развивающая игра «Обнимашки». Цель: создание благоприятной атмосферы непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости.
- Пальчиковая гимнастика «Музыкальные инструменты». Цель: развитие мелкой моторики.
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - П/и «Кот и мыши». Цель: учить ориентироваться в пространстве, действовать после сигнала.
- П/и «Перенеси предметы». Цель: развитие ловкости.
- Игра с мячом «Прокати мяч между дорожками». Цель: формировать умение прокатывать мячик между двумя дорожками, развивать ловкость и терпение.
- П/и «Кто быстрее». Цель: развивать скорость при беге, не наталкиваясь друг на друга.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Музыкальная игра «Кукушка». Цель: Знакомить детей с русским народным песенным творчеством. Побуждать включаться в совместное пения со взрослыми. Активизировать интерес к движениям под музыку.
- Музыка «На прогулке» В. Волков. Цель: Вызывать интерес к слушанию музыки, желание ее слушать, эмоционально откликаться на ее настроение.
- Слушание музыки Э.Григ «Вальс». Цель: развивать музыкальное восприятие, умение определять характер музыки.
КОНСРУКТИВНО-МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Игры с крупным строительным материалом. Цель: Учить соединять детали конструктора.
- Конструирование «Построй башню». Цель: развивать конструктивные умения; умение «обыгрывать» постройки, приучать после игры аккуратно складывать детали в коробки.
- Конструирование «Построй домик для медвежат». Цель: Создание сказочной игровой ситуации. Вызвать у детей желание принимать участие в затее взрослого. Воспитывать заботливое отношение к домашним животным. Дать возможность самостоятельно действовать с постройкой.
САМООБСЛУЖИВАНИЕ И ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ БЫТОВОЙ ТРУД - Практ. Упр. “Аккуратный шкафчик”. Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи в шкаф.
- Д/и «Каждой игрушке свое место». Цель: приучать поддерживать порядок в игровом центре.
- Игр. Упр. «Как правильно мыть руки». Цель: совершенствовать КГН; формировать навык мытья рук и элементарные навыки поведения за столом.
|
3-я неделя. 16.08. – 20.08. | «Неделя России» | ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Рисование «Раскрась флаг России». Цель: учить детей аккуратно закрашивать, не заходя за контур, закрепить название цвета
- Лепка «Русская берёза». Цель: формировать умение отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм
- Раскраски.
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Игра «Путешествие по России на автобусе». Цель: развивать ориентацию на участке, учить поддерживать игру, называть транспортные средства и знакомые город.
- Игра- ситуация «Завтрак для всех». Цель: поощрять участие детей в совместных играх; развивать умения соблюдать в ходе игры элементарные правила, выбирать роль, выполнять несколько взаимосвязанных действий.
- Игра-занятие «Я люблю свою лошадку». Цель: развивать умения играть сосредоточенно, формировать элементы сюжетной игры.
- Д/ и «Что ты видишь?». Цель: Рассматривать картинки с действиями людей и животных, и рассказывать о них.
- Д/игра «Кто, где живёт?». Цель: предлагает встать в круг и, передавая мяч друг другу, описать дом, в котором живет «моя» семья. Стоят в кругу. Передают мяч друг другу. Рассказывают о своём доме (высота, этаж, что находится рядом с домом)
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Беседа «Наша Родина –Россия». Цель: познакомить детей с флагом России, воспитывать интерес к своей стране, любовь и гордость за свою страну.
- Опыт «Узнаем, какая вода». Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества).
- Освоение умения различать правую и левую руку, правую и левую сторону тела, определять направление: от себя – к себе, вверх-вниз, направо-налево, впереди-сзади. Развитие умения сравнивать, обобщать.
ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ - Чтение стихотворения А.Барто « Слон». Цель: приучать детей слушать произведение без наглядного сопровождения, формировать интерес и потребность в чтении.
- Чтение и обсуждение произведения Т.Александровой «Медвежонок Бурик». Воспитывать умение слушать новые рассказы
- Чтение русской народной сказки «Соломенный бычок» — приобщать детей к словесному искусству, в том числе развивать художественное восприятие и эстетический вкус.
КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Коммуникативная игра «Чей предмет?». Цель: научить детей проявлять внимание к другим людям.
- Словесная игра « Солнышко ». Цель: прививать интерес к народному творчеству, поощрять стремление выполнять движения, в соответствии с текстом.
- Разучивание мирилок. Цель: развивать память, формировать доброжелательное отношение к друг другу.
- Беседа «За что мы любим наш дом ». Цель: продолжать формировать доброе отношение к родному дому и его и его обитателям.
- Беседа «Дом, в котором мы живем». Расширить представление детей об окружающем мире. Дать понятие «дом, двор, улица». Воспитывать любовь к своему дому.
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - П/и «Найди свой домик». Цель: побуждать детей играть в совместные игры со сверстниками, развивать умение находить «свой домик», ориентируясь на признак (цвет, половую принадлежность и т.п.)
- П/и «Птички и автомобили». Цель: совершенствовать ходьбу в разных направлениях.
- Самомассаж «Поиграем с ножками». Цель: стимулировать кровообращение, укреплять здоровье детей.
- Игр. Упр. «Прыгаем, топаем». Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Прослушивание «Гимн Российской Федерации». Цель: познакомить детей с произведением, формировать представление о гимне России.
- Музыкально-дидактическая игра на развитие чувства ритма «Как бегают зверята». Цель: выстукивание кулачками медленного, среднего и быстрого ритмического рисунка.
- Игра на развитие музыкального слуха «Где мои ребятки». Цель: упражнять детей в восприятии и различении высоких и низких звуков. Развивать коммуникативные и творческие способности.
КОНСРУКТИВНО-МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Игры со строительным материалом «Теремок для друзей» Цель: совершенствовать умение выполнять постройки из строительного материала, ориентируясь на размер игрушек – «жителей Теремка».
- Конструирование «Изгородь вокруг домика». Цель: учить детей плотно ставить кирпичики друг к другу, соединять ровно.
- Конструирование «Наша улица». Цель: учить детей коллективно сооружать постройку, объединенную общим игровым замыслом.
САМООБСЛУЖИВАНИЕ И ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ БЫТОВОЙ ТРУД - Труд «Маленькие помощники» Цель: побуждать детей наводить порядок на участке детского сада, упражнять в выполнении простейших трудовых действий (собрать песок вокруг песочницы)
- Упражнение «Расставим стулья». Цель: учить детей действовать в соответствии с заданием.
- Труд. Поручение «Разложи игры по местам». Цель: формировать умение выполнять трудовые поручения.
|
4-я – 5-я недели 23.08. – 31.08. | Подготовительная неделя к началу 2021 – 2022 учебного года «До свидания, лето!» | ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Коллективное рисование в нетрадиционной технике во второй младшей группе «До свидания, лето!». Цель: создать эмоционально положительное настроение, развивать воображение и творческие способности детей.
- Рисование «Травка» (карандаши). Цель: формировать умение правильно держать карандаш в руке; учить рисовать короткие прямые вертикальные линии; формировать интерес к рисованию.
- Лепка «РАДУГА-ДУГА». Цели занятия: упражнять детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной длины прямыми движениями обеих рук; учить детей изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней.
- Раскраски.
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Игры на развитие мелкой моторики «Своими руками». Цель: развитие мелкой моторики рук; познавательные способности.
- Творческая игра «Круги на воде» Цель: развитие творческого воображения.
- Словесные игры «Кому что нужно?». Цель: упражнять в классификации предметов.
- Игры на развитие восприятия величины «Длинное – короткое». Цель: развитие у детей четкого дифференцированного восприятия новых качеств величины.
- Игр. упр. «Передай другому». Цель: способствовать налаживанию положительных взаимоотношений среди детей.
ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Опыт: «Башня из песка». Цель: закрепить знание свойств песка; показать, как сгребать влажный песок в кучки, утрамбовывать, выбирать его из нутрии, чтобы домики не обваливались.
- Беседа с детьми на тему «Летняя погода». Цель: формировать умение обращать на изменения солнце, воздух.
- Д/И «Назови игрушку». Цель: учить детей различать игрушки по форме предметов, развивать внимание, определять количество предметов с помощью слов «один - много».
- Упр. «Птицы поют». Цель: учить детей повторять за воспитателем различные звукосочетания, регулируя тембр и громкость голоса. Способствовать развитию артикуляционного аппарата, выразительности речи, формировать основы звуковой культуры речи.
ВОСПРИЯТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ - Чтение стихотворения «Вот и лето подоспело» В. Данько. Цель: расширять знания о летних природных явлениях.
- Чтение отрывка из рассказа «Летом» Н. Павловой.Цель: расширять знания о цветах.
- Чтение Э. Мошковская. «Митя – сам». Цель: познакомить детей с новым произведением, вызвать эмоциональный отклик на него.
- Чтение Н. Радлов. «Добрая утка». Цель: познакомить детей с новым произведение; вызвать эмоциональный отклик у детей на произведение.
КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Беседа с детьми на тему «Мы уже большие». Цель: способствовать доброжелательному отношению со взрослыми, принимать участие в разговоре с ними.
- Рассматривание альбома «Вот оно какое наше лето». Цель: продолжать закреплять знания о сезонных изменениях, поговорить о том, что лето уже заканчивается, дни стали короче, наступает осень.
- Речевая игра «Кто прилетел? Комар, пчела». Цель: формировать правильное и отчётливое произношение звука [с-с-с], [з-з-з], развивать умение произносить отдельные звуки громко и тихо. Способствовать развитию голосового аппарата. Воспитывать слуховую сосредоточенность.
- Игра: " Тонет - не тонет". Цель: дать понятия о легких и тяжелых предметах.
- Д/и «Помоги коту Василию». Цель: закрепить у детей знание известных стихов.
ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - П/и «Мой веселый звонкий мяч», «Догони мяч». Цель: продолжать бросать мяч двумя руками, бегать за мячом.
- П/и «Футбол». Цель: знакомить детей с элементом новой подвижной игры. Развивать умение бить по мячу ногой в прямом направлении.
- П/и «Воробушки и автомобиль» . Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и по сигналу воспитателя,
- П/и « Паровозик». Цель: развивать умение двигаться друг за другом.
- П/и «Заинька, зайка». Цель: приучать детей выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Песня «Солнышко», музыка А.Филиппенко. Цель: приобщать к напевному, протяжному, выразительному пению.
- «Танец с ленточками», музыка Г. Вихаревой. Цель: учить двигаться в соответствии с ярко выраженным характером музыки, связывать движения с музыкой;
- Х/и «Пузырь». Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с текстом.
КОНСРУКТИВНО-МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - Игры с конструктором «Моя клумба». Цель: Упражнять детей в моделировании и конструировании из строительного материала и деталей конструкторов; закрепить название деталей строительного материала; развивать внимание, воображение, сообразительность.
- Строительные игры «Мебельный магазин». Цель: развивать умение комбинировать разные виды конструктора, обыгрывать постройку.
- Игры с использованием строительного материала: «Город». Цель: учить делать постройку с последующим её обыгрыванием.
САМООБСЛУЖИВАНИЕ И ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ БЫТОВОЙ ТРУД - Игровое упражнение «Носики-курносики». Цель: учить пользоваться индивидуальным носовым платком.
- Игры-поручения: принести ведерко такого же цвета, как лопатка
- Труд: продолжать учить детей складывать игрушки в корзину после игр.
- КГН. Формировать умение приводить себя в порядок.
|
plan_avgust.docx
