Проект "Все профессии важны"
проект (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ   «ЦРР-ДЕТСКИЙ САД № 169»

Проект по теме:

«Все профессии нужны-все профессии важны»

                                                                      Подготовила воспитатель:

                                                                                              Невзорова Е.Е.

Вид проекта: познавательно – творческий

Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатель, родители.

Продолжительность проекта:

Актуальность проекта.

Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.

Мои наблюдения за детьми в игре, индивидуальные беседы с ними о том, где работают их родители, как называются их профессии, чем они занимаются на своих рабочих местах, привели к выводу о том, что дети четырехлетнего возраста мало знают о профессиях: их название, предметах - помощниках, содержании трудовой деятельности; у них не сформировано уважение к труду взрослых.

Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, с тех, кто ближе детям.

Цель проекта:

• формирование познавательного интереса к профессиональной деятельности человека.
•  Расширять представления о труде людей разных профессий, показать результаты труда, их общественную значимость.

Задачи проекта:

• Расширять представления о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;
•  Пробуждать у детей любознательность и интерес к различным профессиям

• Формировать нравственные ценности;
• Способствовать развитию познавательных способностей детей, расширению кругозора. 2.Пробуждать у детей любознательность и интерес к различным профессиям
• Содействовать развитию активного словаря детей.Побуждать детей общаться со взрослыми и сверстниками.

• Развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.
• Развивать любознательность и интерес к деятельности взрослых, особенно уделить внимание профессиям родителей и сотрудников детского сада.
• Воспитывать уважение к людям различных профессий.
• Побуждать родителей активно участвовать в совместной деятельности с детьми.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, речевое развитие, труд, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность.

Предполагаемые результаты: 

• Дети знают и активно употребляют в речи слова, связанные с профессиями; 
• Имеют представление о разных профессиях; трудовых действиях, совершаемых взрослыми; о материалах, необходимых для работы;
• Умеют активно, самостоятельно применять полученные знания в игровой деятельности.

Знакомство с профессией «Врач»

Цель: Формирование представлений о профессии врача у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1.Дать представления детей о профессии врача.

2.Вызвать интерес к профессии врача, попробовать себя в его роли;

3.Воспитывать положительное отношение и уважение к труду взрослых.

4. Активизировать речевую деятельность, расширять словарный запас детей,

Участники проекта: Дети, воспитатель, родители.

Материально-техническое оснащение: медицинские инструменты, халаты, пузырьки, шпатель, вата, бинт, маски, шприцы, градусник, фонендоскоп, атрибуты к сюжетно ролевой игре «Больница» и к дидактическим играм.

Вид проекта: практико-ориентированный.

Тип: краткосрочный (неделя)

Формы и методы работы:

• Беседы.
• Чтение художественной литературы.
• Непосредственно-образовательная деятельность.

Предполагаемые результаты

• У детей сформируются представления о работе врача.
• Дети познакомятся со специальностями врачей.
• В сюжетно - ролевых играх будет просматриваться четкая сюжетная линия.

Этапы реализации проекта

I.этап. Поисково-информационный, который включает следующие мероприятия:

1.Поиск литературы.

2.Изготовление атрибутов к сюжетно ролевой игре: масок, медицинских карт, талонов к врачу.

3.Поиск иллюстраций.

4.Собрание коллекции картинок врачей: окулиста, стоматолога, педиатра, лора, и медицинская сестра, ветеринарный врач.

II этап. Основной

Экскурсии, наблюдения во время целевых прогулок, рассказы воспитателей и родителей, непосредственно образовательная деятельность, обогащают представления детей о труде взрослых. У ребят появляется интерес к трудовой деятельности взрослых. Дети вместе с воспитателями с увлечением мастерят атрибуты для сюжетно-ролевых игр. Многие выражают желание в будущем избрать профессию мамы или папы.

Экскурсии – самый эффективный вид профориентационной деятельности, который даёт свои положительные  результаты. Во время экскурсии в медицинский кабинет дошкольники знакомятся с профессией врача, не только на словах, но  наглядно, в практической деятельности, что, конечно, помогает детям лучше узнать данную профессию.

План мероприятий по реализации проекта

сентябрь

Знакомство с профессией «ПОВАР»

План мероприятий по реализации проекта

октябрь

Повар

1

2

3

Дворник

1.конструирование рабочего инвентаря

2.диктич. игра «Дворник»

3.Прогулка- «в роли дворника»

Продолжение «Повар»

1. Экскурсия на кухню

2. Дидакт игра «Посуда»

Специалист по стирке и ремонту белья

1. интерактивная игра

2 Экскурсия на прачку

3.история одной вещи (стир машина)

Врач

1. трафареты

2.стих заболела кукла

3.

Парикмахер

1.пазлы

2.фото игра