Открытое занятие по познавательно-исследовательской деятельности в 1 младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

                    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                                                           «Детский сад № 5»

Конспект занятия

по познавательно-исследовательской деятельности

в первой младшей группе

Тема: «Осенние листочки»

Подготовила: воспитатель

1 младшей группы

                                                                                          Нурматова И.А.

Г. Никольск

                                                            2022год

Цель:

• Формирование элементарных представлений об осенних изменениях в природе (похолодало, на деревьях пожелтели и опадают листочки)

Задачи: 

Познавательное развитие:

• Учить детей находить предметы – листья разного цвета.
• Учить детей определять свойства предметов – листья шуршат.
• Закрепить знания цвета основного спектра.
• Развивать интерес к играм-действиям под звучащее слово.

      Речевое развитие:

• Активизировать понятие - листья осенью разные, идет дождь.

      Художественно-эстетическое  развитие:

• Составление коллажа «Осенние листья».
• обогащать эмоционально-чувственную среду детей.
• Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Обогащение и активизация словаря: 

• называние листьев разных цветов: желтый, красный, зеленый
• называние количества предметов: много - мало
• дождь (стучит кап-кап).

Средства: 

• Игрушка Зайка
• Фланелеграф
• Листочки на каждого ребенка (поднос с заранее подготовленными листочками красного, жёлтого и зелёного цвета).

Способы: игровая ситуация, художественное слово, рассматривание предметов, показ и объяснение способов выполнения работы, вопросы воспитателя, самостоятельное выполнение действий, поощрение детей.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Я предлагаю вам отправиться в путешествие в осенний лес. Поедем на автобусе.

(Звучит фонограмма).

Воспитатель: Ребята, послушайте, кто-то плачет? Посмотрите, кто это под деревом сидит?

Дети: Зайка.

Воспитатель: Зайка заблудился. Поможем найти дорогу в лес возьмём его с собой.

(Едем под музыку)

Воспитатель: Ребятки, а что это лежит у нас под ножками?

Дети: Листочки

Воспитатель: А сколько у нас листочков?

Дети: Много

Воспитатель: А какие они?

Дети: Красные, жёлтые, зелёные

Воспитатель: Как их много. Листочки разные – красные, желтые, зелёные. А как они шуршат!

(Дети ходят по листикам, берут их в руки и  слушают, как шуршат листики)  

Воспитатель: Здорово! А где же наш Зайка? Вот он где спрятался. Смотрите, ребята, наш Зайка загрустил. Давайте с ним поиграем.

Игра «Кружатся листочки»

Воспитатель: Зайка, а ты знаешь, как кружатся листья в воздухе?

Зайка: Как?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Они кружатся и тихо падают на землю.

Ребятки, покажем, как кружатся  листочки?

(Дети кружатся под музыку, как листочки)

Воспитатель: Листики кружились и упали на землю.

                         Листики летели

                         И тихонько сели!

Воспитатель: Ребята, смотрите, а тут у меня что-то очень интересное. Тут у меня необычная доска и необычные листочки. Если я листочек вешаю на эту доску, то они не падают. (Знакомство с фланелеграфом)

А вы хотите попробовать повесить наши листочки?

(Составление коллажа из осенних листьев).

Воспитатель: Какие красивые листочки. Вот как красиво получилось. Молодцы! Ребятки, слышите, шумит дождик…

 (слушают шум дождя - фонограмма)

Пальчиковая гимнастика «Дождик, дождик не стучи…»

Дождик, дождик, не стучи, (пальчики прыгают на коленках, изображая дождь)

Не стучи в окошко.             (грозим пальчиком)                                

Тебя просят малыши:         (разводим руки в стороны)

Подожди немножко.            (показываем двумя руками).        

Воспитатель: Ой, какие молодцы и дождик перестал капать.

Дети, а что мы делали в лесу?

Дети: (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы. Садимся скорее в наш автобус. Нам нужно спешить обратно.

(Едем на автобусе под фонограмму)

Воспитатель: На этом наше путешествие закончилось. Спасибо вам, ребята! Зайке тоже пора домой. До свидания, Зайка!