УТРО

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Обыгрывание игровой ситуации. Развивающий диалог

• «Где я была летом»; (1ый, 2ой понедельник).
• «Летние забавы»; (3ий, 4ый понедельник).

2. Малоподвижная игра

• «Щенок» (прыжки; (1ый, 2ой понедельник).
• «Зайка серый умывается» (соответствие действий со словами игры; (3ий, 4ый понедельник).

3. Словесная игра «Ищи зайчика» (употребление в речи предлогов под, за, около, справа, слева; 1ый, 2ой понедельник).

- «Где находится мишка?»; 3ий, 4ый понедельник.

4. Индивидуальная работа. Игра по ИЗО

- «Какого цвета?»

(закрепление основных

1. Развивающая игра

• «Где овощ, где фрукт?»;

(1ый, 2ой вторник)

• «Собери овощи и фрукты в корзины»; (различать овощи от фруктов; 3ий, 4ый вторник).

2. Игра по ФЭМП

«Сколько? Какой?» (основные цвета; 1ый, 2ой вторник).

- «Кто больше соберѐт» (счѐт до пяти; 3ий, 4ый вторник).

3. Сюжетно-ролевая игра

• «Магазин игрушек» (дружеские взаимоотношения; 1ый, 2ой вторник).
• «Овощной магазин» (3ий, 4ый вторник).

4. Индивидуальная работа. Практическое упражнение

• «Чистые руки» (уметь правильно умываться; 1ый, 2ой вторник).
• «Пушистое полотенце»

1. Дидактическая игра

• «Фруктовые деревья осенью» (представление о фруктах и фруктовых деревьях; 1ая, 2ая среда).
• «С какого дерева плод»;

3ья, 4ая среда).

2. Пальчиковая игра

- «Мальчик с пальчик»;

1ая, 2ая среда).

- «Овощи, фрукты»; 3ья, 4ая среда).

3. Упражнение на звукопроизношение

- «Доскажи слово» (р-р-р;

1ая, 2ая среда).

- «Закончи слово» (л-л-л;

3ья, 4ая среда.

4. Индивидуальная работа. Игровое упражнение

• «Птички, птенчики» (прыжки с продвижением вперѐд; 1ая, 2ая среда).
• «Воробушки и кот» (бег врассыпную; 3ья, 4ая среда)..

1. Сюжетно-ролевая игра

- «Детский сад»; 1ый, 2 ой четверг.

- «Экскурсия по участку детского сада»; 3ий, 4ый четверг.

2. Настольно-печатная игра «Профессии» (врач, воспитатель, шофѐр, повар, строитель; 1ый, 2 ой четверг.

- «Чей инструмент?» 3ий, 4ый четверг.

3. Игра по МУЗО

• «Огородная-хороводная» (согласовать движения с текстом песн; 1ый, 2 ой четверг.
• «Спой своѐ имя» (подбор интонации; 3ий, 4ый четверг).

4. Индивидуальная работа.

• «Найди-промолчи» (ориентировка в пространстве; 1ый, 2 ой четверг.
• «Сколько всего?»

1. Строительно-

конструктивная игра. Выполнение поделки из природного материала

«Дары осени» (по образцу; 1ая, 2ая пятница).

- «Маме бусы из рябины, бабушке бусы из

кукурузы»; 3ья, 4ая пятница).

2. Игра по ИЗО.

• «Собери красивую пирамидку» (от тѐмного к светлому; 1ая, 2ая пятница).
• «Рисование цветными мелками» (угадай и дорисуй; 3ья, 4ая пятница).

3. Рассматривание картин, альбомов, иллюстрации

• «Дети идут в школу».
• «Осень наступила»
• «Овощи и фрукты»
• «Осенние работы в огороде».

4. Индивидуальная работа. Игра «Какой? Какая?»

цветов; 1ый, 2 ой понедельник).

- «Собери осенний букет»

(3ий, 4ый понедельник).

(пользоваться полотенцем; 3ий, 4ый вторник).

(количественный счѐт; 3ий, 4ый четверг.

(употребление прилагательных; 1ая, 2ая пятница).

- «Кто лучше похвалит» (назвать признаки животных; 3ья, 4ая пятница).

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Первый осенний месяц, воздух чист, прозрачен, летают нити паутины – бабье лето, небо сверкает синевой, изредка появляется солнышко.

Листья желтеют, трава в лугах, лесах высыхает

(каждый понедельник месяца).

2. Подвижная игра

• «Самолѐты» (с правилами; бег врассыпную, ориентировка в пространстве; 1ый. 2 ой понедельник).
• «Зайцы и волк»

(ловкость, прыжки на двух ногах с продвижением вперѐд; 3ий, 4 ый понедельник).

3. Индивидуальная работа

• «Поймай мяч»

(ловкость).

Артикуляционная гимнастика.

• «Песня комара» (с-с-с).

1. Наблюдение за цветами осенью.

- Цветы ещѐ живые, растут и изменяются, некоторые увядают,

образуются семена т.к. дни становятся короткими, мало тепла; 1ый, 2 ой вторник.

2. Наблюдение за трудом взрослых в цветнике и огороде (собирают семена, урожай овощей,

перекапывают землю; 3ий, 4ый вторник.

2. Подвижная игра

• р.н.и. «Утка и селезень»

(быстрота движений в

кругу, по сигналу селезень ловит утку, как в игре

«Кошка, мышки»;

• Спортивные упражнение

«Мяч через сетку» (бросать мяч через сетку друг другу, двумя руками снизу; 1ый, 2 ой вторник.).

• т.н.и. «Нас было 12 девочек» (внимание,

1. Наблюдение за насекомыми.

- Похолодало, исчезли бабочки, жучки (кое-где ещѐ остались жучки- солдатики, муравьи; 1ая, 2ая среда)

2. Наблюдение за воробьѐм.

- Проворная птица, не боится людей, подбирает

крошки, семечки, зѐрнышки, хорошо приспосабливается к привычкам человека, поют чик-чирик; 3ья, 4ая среда.

2. Подвижная игра

• «Цветные автомобили» с правилами (бег врассыпную).
• Спортивное упражнение

«Подбрось и поймай» (подбрасывать мяч вверх и поймать его двумя руками; 1ая, 2ая среда)

• «Прятки» (ориентировка в пространстве).
• Спортивные упражнение

1. Наблюдение за погодой.

- Время года, похолодало, осадки, ветер, дни

короткие; 1ый, 2 ой четверг.

2. Наблюдение за осенним солнцем.

- Источник света и тепла, светит, но мало греет, поэтому листья и цветы высыхают, небо голубое, плывут кучевые облака; 3ий, 4ый четверг.

2. Подвижная игра

• т.н.и. «Гуси-лебеди» (с правилами; образное движение, выносливость).
• Спортивное упражнение

«Найди и промолчи»

(искать спрятанный предмет, при нахождении не показывать вида что нашѐл, а сказать на ухо об этом воспитателю; 1ый, 2ой четверг.

• «Поймай комара»

(прыжки, согласование движений со зрительным сигналом).

1. Наблюдение за первыми признаками осени.

- Появились первые жѐлтые листочки, цветочки всѐ ещѐ радуют своей красотой, но клумбы уже не поливают, идут дожди, дует прохладный ветер, люди одеты тепло; 1ая, 2ая пятница.

2. Наблюдение за осенним дождѐм и ветром.

- Небо пасмурное, дождь падает из туч вниз на землю крупными каплями, на земле лужи, ветер гоняет облака; 3ья, 4ая пятница.

2. Подвижная игра

• «Лиса в курятнике» (с правилами; действия по сигналу, прыжки, равновесие).
• Спортивное упражнение с использованием

физкультурного оборудования: ходьба по

ровной доске, держа в руке зверушек (спасти зверушек,

• «Песня ветра» (ш-ш-ш).
• «Песня пчелы» (з-з-з).

4. Общественно-полезный труд.

• Уборка мусора на участке; 1ый. 2 ой понедельник.
• Коллективный труд по сбору урожая овощей; 3 ий, 4 ый понедельник.

5. Самостоятельная деятельность. Игры с выносным материалом (совочки, ведѐрки,

формочки, машинки, мячи, куклы и т.д.

выполнение указаний, развитие творчества;

- Спортивные упражнение

«Найди, где спрятано» (ходьба по участку, ища спрятанный предмет; 3ий, 4ый вторник).

3. Индивидуальная работа.

• Рисование палочкой на песке.
• Рисование мелом на асфальте.

«Волшебные линии» (действия детей по

указанию воспитателя (счѐт, цвет; каждый вторник).

4. Общественно-полезный труд.

• Сбор семян цветов; 1ый, 2 ой вторник.).
• Пересадка герани, астры в горшок для уголка природы; 3ий, 4ый вторник.

5. Самостоятельная деятельность. Игры со спортивным инвентарѐм (мячи, палки, обручи, кегли, кольцебросы и т.д.

«Сбей булаву» (прокатывать мяч по направлению к булаве, стараясь сбить его; 3ья, 4ая среда).

3. Индивидуальная работа.

- «Кто дальше бросит?» (сила броска вдаль). Словарная работа

- «Назови осенние слова».

- «Подбери предметы похожего цвета» (сопоставление и группировка предметов по цвету).

- «Я похож на маму (папу)» (помощь в составлении описательного рассказа).

4. Общественно-полезный труд.

• Сбор листьев, шишек.
• Расчистка дорожек от листьев.
• Сбор игрушек в песочнице.

5. Самостоятельная деятельность. Игры по ИЗО. Рисование мелом на асфальте, веточками на песке.

- Спортивное упражнение

«Кто ушѐл?» (угадать, кто ушѐл; 3ий, 4ый четверг.

3. Индивидуальная работа.

• «Перепрыгни через ручеѐк» (перешагни через палку).
• «Собери осенний букет».
• ПДД «Улица полна неожиданностей» (опасные ситуации на дороге).
• Метание в горизонтальную цель (глазомер).

4. Общественно-полезный труд.

• Наблюдение за трудом дворника (желание помочь; 1ый, 2ой четверг).
• Помощь детям раннего возраста в уборке участка от листьев; 3ий, 4ый четверг.

5. Самостоятельная игровая деятельность. Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом (маски, кегли, султанчики, куклы, одежда для кукол).

перенося их в безопасное место; 1ая, 2ая пятница.

- «Перелѐт птиц» (бег по прямой).

Спортивное упражнение

«Летят листочки» (пластика движений; 3ья, 4ая пятница.

3. Индивидуальная работа.

• Заучивание потешки (стихотворение) «Осень, осень к нам пришла»; 1ая, 2ая пятница.
• Упражнение по ФЭМП (сравнение предметов по длине, упорядочивание их по признаку длины; 3ья, 4ая пятница).

4. Общественно-полезный труд.

• Сбор мусора на дорожках, на веранде (желание трудиться, доводить дело до конца).
• Сбор опавших листьев, веточек (стремление быть полезными окружающим). быть полезными.
• Сбор песка вокруг песочницы.

5. Самостоятельная деятельность. Сюжетно- ролевая игра «Семья» (сумочки, резиновые

игрушки, куклы, грузовые

машины).

Игры на двигательную активность с

физкультурным инвентарѐм (мячи кегли, вожжи, скакалки).

ВЕЧЕР

1. Игра на развитие речевого слуха. Дидактическая игра

• «Давайте, оденемся»; 1ый, 2ой понедельник.
• «Кто во что одет?»; Прослушивание аудиозаписи с проекта

«Минем өем» ―Минем күлмәк матур‖ (УМК); 3ий, 4ый понедельник.

2. Малоподвижная игра

• «Кто в домике живѐт?» (цвета; 1ый, 2ой понедельник.
• «Найди свой дом»; 3ий, 4ый понедельник.

3. Сюжетно-ролевая игра

«Семья».

• «Утро в семье»; 1ый, 2ой понедельник.
• «Ужин в семье»; 3ий, 4ый понедельник.

4. Игра-забава

- с воздушными шарами на профилактику нервно- психического напряжения;

1. Игра по ИЗО. Рисование по технике «печать».

• «Осенний калейдоскоп»;

1ый, 2ой вторник.

• Рисование ладошкой осенние листья; 3ий, 4ый вторник.

2. Хороводная игра

• «Огородная хороводная»;

1ый, 2ой вторник.

• «Выходи подружка»;

3ий, 4ый вторник.

3. Настольно-печатная игра

• «Мозаика»; 1ый, 2ой вторник.
• Лото «Овощи»; 3ий, 4ый вторник.

4. Артикуляционная гимнастика.

• песенка «Жука»; 1ый, 2ой вторник.
• «Цветок»; 3ий, 4ый вторник.

5. Самостоятельная деятельность. Рисование

1. КГН правильно пользоваться ложкой, есть аккуратно, благодарить после еды.

2. Дидактическая игра

• «Подбери себе пару» (цветовосприятие; 1ая, 2ая среда.
• «Найди себе пару» (геометрические фигуры; 3ья, 4ая среда).

3. Восприятие художественной литературы по программе.

4. Малоподвижная игра

- «Краски» (цвета; развитие словаря; -1ая, 2ая среда.

«Летает-не летает»;

3ья, 4ая среда.

5. Самостоятельная деятельность. Сбор разноцветных листьев в ведѐрки для поделок.

6. Подвижная игра «День и

1. Игровая ситуация

• «Помоги художнику найти цвета осени» (цвета осени; 1ый, 2ой четверг).
• «С какого дерева листочки»; 3ий, 4ый четверг.

2. Настольно-печатная игра

- «Лего»; 1ый, 2ой четверг.

- «Пазлы»; 3ий, 4ый четверг.

3. Театрализованная игра

«Репка»; 1ый, 2ой четверг.

- «Сладкая морковь», просмотр анимационного сюжета по УМК;. 3ий, 4ый четверг.

4. Артикуляционная гимнастика. Игра

• «Закончи фразу»; 1ый, 2ой четверг.
• «Большие и маленькие

комары»; 3ий, 4ый четверг.

5. Самостоятельная деятельность. Игры по

1. Игра по МУЗО

• «Угадай, на чѐм играю» (тембр слуха; 1ая, 2ая пятница).
• «Послушай, где звучит» (впереди, сзади, наверху, внизу; 3ья, 4ая пятница).

2. Пальчиковая игра

«Вышли пальчики гулять, стали листья собирать»; каждую пятницу.

3. Дидактическая игра

• «Дары осени» (находить овощи по описанию; 1ая, 2ая пятница).
• «Кладовая» (на ощупь определить названия

фруктов; 3ья, 4ая пятница).

4. Просмотр анимационных сюжетов по УМК

• «Давай подружимся»;

1ая, 2ая пятница.

• «Кто не работает, тот не ест»; 3ья, 4ая пятница.

5. Самостоятельная

1ый, 2ой понедельник.

- Игра-забава с ленточками.

Взаимодействие со сверстниками; 3ий, 4ый понедельник.

5. Подвижная игра

«Пастух и корова»; каждый понедельник месяца.

6. Самостоятельная деятельность с выносным материалом (мяч, песочный набор).

на асфальте мелом. Игры с выносными игрушками.

ночь» (бег по сигналу).

желанию с выносными игрушками под присмотром воспитателя.

деятельность.

• Изготовление веночка из разноцветных листочков для хороводной игры.
• бусы из рябины.

УТРО

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Обыгрывание игровой ситуации

• «Помогаем накрыть стол к завтраку» (сервировка стола; 1ый, 2ой понедельник).
• «Куклы завтракают»; (названия посуды; 3ий, 4ый понедельник).

2. Малоподвижная игра

• «Кольцеброс» (глазомер; 1ый, 2ой понедельник).
• «Попади в обруч»

(метание в цель; 3ий, 4ый понедельник).

1. Развивающая игра

• «Какой формы предмет?» (треугольник, квадрат, круг; 1ый, 2ой вторник).
• «Какого цвета цветок?»;

3ий, 4ый вторник.

2. Игра по ФЭМП

• «Широкая, узкая дорожка» (понятия широкий-узкий; 1ый вторник).
• «Строим дорожку для игрушек» (2ой вторник).
• «Домики для гномиков»

1. Дидактическая игра

• «Волшебный сундучок» (узнать по иллюстрациям сказки;1ая, 2ая среда).
• «В какой сказке оказалась свинка Пеппи»; 3ья, 4ая неделя (Губка Боб).

2. Пальчиковая игра

«Осень»; (каждая среда месяца).

3. Упражнение на звукопроизношение

- «Похожие слова»

(шишка-мышка, двери-

1. Сюжетно-ролевая игра

- «Детский сад»; 1ый, 2ой четверг.

- «Строим дом»; 3ий, 4ый четверг.

2. Настольно-печатная игра

- «Лото» (овощи; 1ый, 2ой четверг.

- «Лото» (животные; 3ий, 4ый четверг.

3. Игра по МУЗО.

- «Узнай и спой песню по картинке (определение

1. Дидактическая игра

«Что для чего?» (образование слов: для салфеток – салфетница, для сахара – сахарница, для хлеба – хлебница и т.д. 1ая, 2ая пятница).

2. Строительно- конструктивная игра

«Перестройка» (перестраивать ту или иную постройку; расширять, удлинять;

каждая пятница; 3ья, 4ая пятница).

3. Словесная игра

• «Часть и целое»; 1ый, 2ой понедельник).
• «Комплименты» (дружеские взаимоотношения; 3ий, 4ый понедельник).

4. Индивидуальная работа. Лепка

- «Грибы в корзине»

• «Овощи»
• «Фрукты в вазе»
• «Дары осени».

(высокий-низкий; 3ий, 4ый вторник).

3. Сюжетно-ролевая игра

• «Автобус» (умение вести ролевые диалоги; 1ый, 2ой вторник).
• «Мы едем, едем, в далѐкие края»; 3ий, 4ый вторник.

4. Индивидуальная работа

• «Опиши друга»; 1ый, 2ой вторник.
• «Опиши подружку»; 3ий, 4ый вторник.

звери; 1ая, 2ая среда

- «Насос»

(дифференциация с-сь); 3ья, 4ая неделя.

4. Индивидуальная работа

• «В гостях у Мойдодыра»;

1ая, 2ая среда.

• Просмотр анимационного сюжета «Игрушки

испачкались»; 3ья, 4ая неделя

жанра; 1ый,2ой четверг.

- «Игра с петушком» (показать образ, действовать чѐтко после хлопка; 3ий, 4ый четверг.

4. Индивидуальная работа

• «Про кого я говорю» (узнай по описанию; животные)
• Узнай животное по описанию.
• Лепка по замыслу.
• КГН. Навыки самообслуживания

(складывание одежды в раздельные шкафчики, содержать еѐ в порядке,

бережное отношение к вещам.

2. Игра по ИЗО

• «Подбери пару» (по цвету; 1ая, 2ая пятница).
• «Бывает-не бывает» (солнышко синие? – нет; 3ья, 4ая пятница).

3. Рассматривание картин, альбомов, иллюстрации на осеннюю тематику.

4. Индивидуальная работа. Игра

- «Запомни»; 1ая, 2ая пятница.

- «Кого? Чего? Не стало» (овощи, фрукты, животные; 3ья, 4ая пятница).

ПРОГУЛКА

1. Экспериментальная лаборатория. Опыт.

• Состояние почвы в зависимости от температуры (тѐплая и холодная, сухая и мокрая; цвет; склеивается в

комочки; осенью почва холодная

• Свойства песка (мокрый песок не выпадает из бутылки, сухой высыпается).
• Свойства мокрого песка

(мокрый песок лепится, сухой песок рассыпается, мокрый песок на солнце

1. Целевая прогулка в парк (сквер, на территорию соседнего детского сада; осенние месяцы, изменения в природе, жѐлтая берѐза, зелѐная ель, красная рябина, народные приметы: если много плодов рябины, то зима будет холодной; 1ый, 2ой вторник).

- Наблюдение за состоянием погоды (воздух влажный, стелется над землѐй туман, пасмурно, много луж, тучи низко-

низко, дни холодные,

1. Информационно- познавательная беседа о перелѐтных птицах с использованием наглядного материала (собираются в стаи, летят низко, улетают в тѐплые края; последними улетают утки, гуси, журавли, поскольку водоѐмы начинают замерзать).

1ая, 2ая среда.

- Наблюдение за вороной (сорокой). (Крупная птица: есть голова, хвост, клюв,

крылья, лапы; хитрые,

1. Наблюдение за берѐзой (листья пожелтели, опали на землю, их много, ветер срывает листья, на земле они уже завяли, берѐза готовится к зиме) 1ый, 2ой четверг.

- Наблюдение за рябиной (листья ажурные, плоды круглые, красные, кислые, полезные, их любят

снегири). 3ий, 4ый четверг.

2. Хороводная игра

- «Во поле берѐзонька

стояла».

1. Наблюдение за грибами, которые растут на территории детского сада (съедобные-несъедобные, ядовитые, руками нельзя трогать; шляпка, ножка). 1ая, 2ая пятница.

- Наблюдение за листопадом (листья кружатся, летят, шуршат под ногами, листья уносит ветер,

осенний ковѐр радует глаз). 3ья, 4ая пятница.

2. Р.н. подвижная игра

высыхает).

- Движение воздуха (воздух невидимка, но его движения можно почувствовать, обмахивая веером, рукой, листочком.

Опыт каждый понедельник.

2. Подвижная игра

• «Пробеги тихо» (бесшумно двигаться, действовать сообща в группе; по указанию и заданию воспитателя). Спортивное упражнение
• «Кто ушѐл?» (ориентировка в пространстве).

1ый, 2ый понедельник.

Подвижная игра

• «Мы осенние листочки» (бег, не толкая друг-друга). Спортивное упражнение
• «Догони самолѐт» (бег по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад) 3ий, 4ый понедельник.

3. Индивидуальная работа.

- «Найди ошибку» (воспитатель показывает игрушку и называет неправильное действие: собака читает; может

собака читать? Что может делать собака?

начался листопад; 3ий, 4ый вторник).

2. Подвижная игра

• «К названному дереву беги» (по сигналу воспитателя). Спортивная игра
• «Пробеги тихо» (медленный бег). 1ый, 2ой вторник.

Подвижная игра «Караси и рыбак» (ходьба приставным шагом).

• «Вейся венок» (каждый ребѐнок выбирает себе листочек, называет

«кленовый», «берѐзовый»,

«рябиновый», по сигналу бежит к своему дереву и обнимает его).

3ий, 4ый вторник.

3. Индивидуальная работа.

- «Узнай, чей лист»

- «С какого дерева листок?»

• Игра по ФЭМП «Где левая? Где правая?»
• Ходьба с перешагиванием через кубики.

4. Общественно-полезный труд.

- Вынос с участка сухих

листьев на детских носилках.

ловкие, находчивые; зимуют и живут рядом с человеком.

- за перелѐтными птицами. 3ья, 4ая среда.

2. Подвижная игра

• «Птички-птенчики» (бег в разных направлениях).
• Спортивное упражнение

«Сделай фигуру» (творчество). 1ая, 2ая среда.

Подвижная игра

• «Куры в огороде» (подлезание под шнур, не задевая его и не касаясь руками)
• Спортивное упражнение

«Возьми быстро предмет» (ходьба, бег, быстрота, ловкость).

3ья, 4ая среда.

3. Индивидуальная работа.

• «Закончи предложение» (воробьи маленькие – журавель – большой, утка серая, лебедь – белый). 1ая, 2ая среда.

Словесная игра

• «Добрые слова» (для друга, подруги).

3ья, 4ая среда.

4. Общественно-полезный труд. Наблюдение, как

Подвижная игра

• «1,2,3, к дереву беги» (по указанию воспитателя). 1ый, 2ой четверг.

Подвижная игра

• «Вороны» (основные виды движений).

Спортивное упражнение

«Стрелок» (бросание и попадание в цель).

3ий, 4ый четверг.

3. Индивидуальная работа.

• Заучивание стихотворения «Ветер» (Дует, дует ветер, дует завывает, жѐлтые листочки с берѐзы срывает).
• Ситуативный разговор о правилах личной гигиены

«Как правильно пользоваться платочком». 1ый, 2ой четверг.

• «Назови ласково» (берѐза-берѐзонька, берѐзочка; рябина- рябинушка-рябиночка- рябиненька).
• Диалог по УМК. 3ий, 4ый четверг.

4. Общественно-полезный труд. ОБЖ.

- «Как правильно пользоваться граблями,

• «У медведя во бору» (внимание, ловкость, ориентировка в пространстве). Спортивное упражнение
• «Догони мяч»

(координации движения). 1ая, 2ая пятница.

• т.н.и. «Серый волк» (с правилами, аналогично игре

«Серый волк и гуси». Спортивное упражнение

• «Быстрей к своему листу» (бег,

3ья, 4ая пятница.

3. Индивидуальная работа. Решение проблемной ситуации

- «Что будет снится осенним листьям?» 1ая, 2ая пятница.

Заучивание стихотворения

«Листопад».

3ья, 4ая пятница.

4. Общественно-полезный труд. Кормление птиц. Помощь воспитателю в уборке участка от листьев, соблюдая правила безопасности и личной гигиены.

5. Самостоятельная деятельность. Бег с султанчиками, вертушками

аналогичные игры с овощами, фруктами, одеждой).

1ый, 2ый понедельник.

• «Подбрось и поймай» (подбрасывание и ловля мяча двумя руками)
• Беседа «Что мы делаем в детском саду» (подготовка к сюжетно-ролевой игре). 3ий, 4ый понедельник.

4. Общественно-полезный труд. Сбор и вынос в определѐнное место сухих листьев, подметание дорожек. Сгребание опавших листьев детскими граблями.

5. Самостоятельная деятельность.

• Рисовать узоры на земле, мокрым и сухим песком из бутылки.
• Игры по желанию детей.

- «Делаем запасы» (сбор шишек, сухих листьев для поделок).

5. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом под присмотром воспитателя (ОБЖ - правила поведения во время игр).

Подвижные игры по желанию детей.

воспитатель перекапывает землю вокруг деревьев.

- Сбор шишек и листьев для поделок.

5. Самостоятельная деятельность. Сюжетно- ролевая игра «Детский сад».

Игры по желанию.

лопаточкой, метѐлкой».

• Правила безопасного поведения на участке детского сада: смотреть под ноги, играть не наталкиваясь друг на друга, аккуратно пользоваться инвентарѐм, не поднимать над головой.
• «Чистота нашего участка» (уборка песка у песочницы).
• Сбор сухих листьев, веточек.

5. Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками. Игры со спортивным инвентарѐм (мячи,

кольцеброс).

за ветром. Игры с выносным материалом.

ВЕЧЕР

1. Игра на развитие речевого слуха.

• «Доскажи словечко»;

1ый, 2ый понедельник.

• «Шум дождя»;

3ий, 4ый понедельник.

2. Малоподвижная игра

- «Собираем урожай»

1. Развивающая игра

• «Про кого я говорю». 1ый, 2ой вторник.
• Имитационные упражнения «Урожай» (координация движений:

собирать, копать, срезать, сорвать). 3ий, 4ый

1. Дидактическая игра

- «Выложи осенний узор»;

• «Продолжи узор».
• «Дорисуй узор».
• «Выложи коврик».

2. Заучивание потешки

«Грибы». Каждая среда.

1. Игровая ситуация

- «Поможем белочке готовится к зиме»; 1ый, 2ой четверг.

- «Поможем ѐжику собрать разноцветные яблоки». 3ий, 4ый четверг.

2. Игра-драматизация по

1. Словесное упражнение

• «Листья осенние тихо кружатся» (согласование действий со словами). 1ая, 2ая пятница.
• «Ветер листики считал» (счѐт до пяти на

татарском и русском языках; УМК).

(действия по сигналу воспитателя).

1ый, 2ый понедельник.

- «Бери, что ты любишь»;

3ий, 4ый понедельник.

3. Сюжетно-ролевая игра

«Детский сад».

• «Мама ведѐт дочку в садик»; 1ый, 2ый понедельник.
• «Зарядка в детском саду»; 3ий, 4ый понедельник.

4. Рисование цветными карандашами

- «Дождевые облака» (округлые формы; движение руки слева направо). 1ый, 2ый понедельник.

- «Дождик» (наносить штрихи). 3ий, 4ый понедельник.

5. Словесная игра

- «В мире вежливых слов».

- Словесная игра по УМК. Каждый понедельник.

6. Самостоятельная деятельность. Игры с выносным материалом (ведѐрки, лопатки, мячи, обручи).

вторник.

2. Хороводная игра

• «Веселятся все игрушки» (согласовать действия со словам). 1ый, 2ой вторник.
• «Есть у нас огород...».

3ий, 4ый вторник.

3. Настольно-печатная игра

• «Одень куклу». 1ый, 2ой вторник.
• «Наряжаемся». 3ий, 4ый вторник.

4. Игра по ИЗО. Лепка

• «Осенний натюрморт».

1ый, 2ой вторник.

• «Угощение для зверят».

3ий, 4ый вторник.

4. ОБЖ.

• «Спички – не игрушка». 1ый, 2ой вторник.
• «Опасно-не опасно». 3ий, 4ый вторник.

4. Самостоятельная деятельность. Конструирование

• «Волшебные спички».

1ый, 2ой вторник.

• «Разноцветные палочки».

3ий, 4ый вторник.

3. Сюжетно-ролевая игра

- «Большая уборка».

Каждая среда.

4. Словесная игра

- «Придумай осенние слова». 1ая, 2ая среда.

- «Что осенний листочек расскажет о себе».

3ья, 4ая среда.

5. Самостоятельная деятельность. Игры в игровом уголке по желанию детей.

сказке «Лиса, заяц и петух». Каждый четверг.

3. Игра по ФИЗО. Игра

• «Перешагиваем через ручеѐк» (ходьба с приподнятыми коленями). 1ый, 2ой четверг.
• «Перешагиваем через набивной мяч» (упражнение на равновесие).

3ий, 4ый вторник.

4. Словесное упражнение

• «Составь предложение об осени»;

1ый, 2ой четверг.

• «Составь рассказ об осени»; 3ий, 4ый вторник.

5. Самостоятельная деятельность. Строительно-

конструктивная игра

«Построй, что хочешь».

3ья, 4ая пятница.

3. Игра по ОБЖ. Игра на правила гигиены

• «Угадай, что я делаю?».

1ая, 2ая пятница.

• «Скорая помощь». 3ья, 4ая пятница.

4. Составление рассказа по пиктограммам на тему

«Осень». Каждая пятница.

5. Самостоятельная деятельность. Труд в игровом уголке. Расчесать кукол, поправить одежду, если нужно постирать

кукольное белье.

УТРО

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Экспериментальная лаборатория.

• «Сколько стаканов воды в кувшине?»
• «Сколько стаканов воды в бутылке?»
• «Сколько ложек воды в стакане?».

«Сколько стаканов воды в тазике?»

2. Малоподвижная игра

• «Ветер и облака»; (ходьба с приставным и гусиным шагом).

1ый, 2ой понедельник.

• «Найди где спрятано» (работа в коллективе). 3ий, 4ый понедельник.

3. Словесная игра

• «Повтори» (умение слышать и слушать)
• «Зеркало» (опиши себя). 1ый, 2ой понедельник.
• «Весѐлый счѐт» (согласовать существительное с числительным: один стол- два стола).
• «Отгадай-ка» (по описанию угадать предмет).

1. Развивающая игра

• «Узнай по голосу» (дикие, домашние животные). 1ый, 2ой вторник.
• «Домино» (закрепление название машин).

3ий, 4ый вторник.

2. Трудовые поручения (дежурство по столовой).

3. Игра по ФЭМП. Дидактическая игра

- «Составь предмет» (составление силуэта предмета из отдельных частей: геометрических фигур).

• «Геометрическое лото».
• «Найди предмет» (сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами (круг, квадрат, треугольник).
• «Наш день» (части суток: утро, день, вечер, ночь).

4. Сюжетно-ролевая игра

• «Салон красоты». 1ый, 2ой вторник.
• «В книжном уголке».

3ий, 4ый вторник.

1. Дидактическая игра

• «Что изменилось?» (на внимание).

1ая, 2ая среда.

• «Кто с кем?» (корова с телѐнком, курица с цыплѐнком и т.д.).

3ья, 4ая среда.

2. Пальчиковая игра

«Компот».

Каждая среда.

3. Игра на формирование словаря.

• «Что делает? Что будет делать?»
• «Разговор» животных» (кукушка кукует, корова мычит, собака рычит).
• «Кто где живѐт? (Кто живѐт в дупле? – белка. Кто живѐт в берлоге? – медведь. Кто живѐт в скворечнике? – скворец и т.д.)
• «Что происходит в природе?» (Снег – что делает? - тает, темнеет. Солнце – что делает? – греет, светит. Птицы – Что делают? – летают, поют, клюют и т.д.)

1. Сюжетно-ролевая игра

• «Супермаркет»

1ый, 2ой четверг.

• «Ярмарка»

3ий, 4ый четверг.

2. Настольно-печатная игра

• «Сложи картинки»

1ый, 2ой четверг.

• «Лего» (крупный, мелкий конструктор).

3ий, 4ый четверг.

3. Игра по МУЗО

• «Колокольчики звенят»

(высота голоса). 1ый, 2ой четверг.

• игра на музыкальных инструментах «Оркестр» (дуэт «Трио»).

3ий, 4ый четверг.

4. Индивидуальная работа. Беседа

- «Что нам осень подарила?»

1ый, 2ой четверг.

- «Звери готовятся к зиме»

3ий, 4ый четверг.

1. Строительно-

конструктивная игра

• «Конструирование по замыслу»

1ая, 2ая пятница.

• «Домик для утят»

(крупный, мелкий строительный материал). 3ья, 4ая пятница.

2. Игра по ИЗО

• «Телевизор»
• «Машина»

- «Стол, стулья»

(выкладывать фигуры по образцу сюжета).

- «Нарисуй высокие и низкие предметы.

3. Рассматривание картин, альбомов, иллюстрации

«Деревенский дворик».

4. Индивидуальная работа. Разучивание стихотворение по программе «Лошадка». Каждая пятница.

3ий, 4ый понедельник.

4. Индивидуальная работа.

- «Букет из засушенных листьев».

1ый, 2ой понедельник.

- «Букет из засушенных цветов». 3ий, 4ый

понедельник.

5. Индивидуальная работа.

- КГН «Что есть ложкой, что есть вилкой».

4. Индивидуальная работа. Физическое упражнение

• «Догони обруч (мяч)»

1ая, 2ая среда.

• «Не урони мешочек (кольцо)»

3ья, 4ая среда.

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение

- за первым снегом (пушистые, сверкающие, лѐгкие снежинки; падают, ложатся, тают; состояние снежинок зависит от состояния погоды)

1ый, 2ой понедельник.

- «Я иду по дорожке и вижу…» (ребѐнок называет то, что видит в настоящее, называет

качество и действие данного предмета). 3ий, 4ый понедельник.

2. Подвижная игра

- «Лошадки» (бег, подскоки).

Спортивное упражнение

• «Беги до флажка» с правилами.

1ый, 2ой понедельник.

Подвижная игра

• «Перелѐт птиц»

1. Наблюдение за погодой.

- Ноябрь – последний месяц осени. Листва с деревьев облетела, травы побурели, поникли, небо затянуто облаками, часто идут дожди со снегом.

1ый, 2ой вторник.

Наблюдение за льдом на лужах (свойства льда: блестящий, скользкий, тонкий, прозрачный, хрупкий; днѐм лѐд тает, ночью – вода снова превращается в лѐд).

3ий, 4ый вторник.

2. Подвижная игра

• «Самолѐты» (бег по прямой линии). Спортивное упражнение
• «Подбрось и поймай» (бросание и ловля двумя руками не прижимая к груди).

1ый, 2ой вторник.

1. Наблюдение

• за елью (похожа пирамидку, короткие, зелѐные иголки, она зелѐная зимой и летом, ѐлочка пахнет, скоро придѐт к нам на праздник).

1ая, 2ая среда.

• за синицами (маленькая, прилетает на участок осенью-зимой, жѐлтая грудка, людей не боится, любит сало, семечки, пшено).

3ья, 4ая среда.

2. Подвижная игра

• «Воробушки и кот» (бег по сигналу воспитателя по указанному направлению). Спортивное упражнение
• «Найди свой домик» (быстро найти домик по определѐнному цвету обруча (флажок, кубик). 1ая, 2ая среда.

1. Наблюдение

за птицами на кормушке (какие птицы прилетели, чем питаются, как питаются)

1ый, 2ой четверг.

Наблюдение за ветром (есть ли ветер, откуда дует, какой он, почему против ветра идти тяжело, по ветру легче). 3ий, 4ый четверг

2. Подвижная игра

• «Зайка серый умывается» (прыжки). Спортивное упражнение
• «Накинь кольцо» (меткость, глазомер; метание в цель)

1ый, 2ой четверг.

Подвижная игра

• «День-ночь» (с правилами; ориентировка в

пространстве). Спортивное упражнение

1. Наблюдение за машинами

(классификация, назначение, применение; на улице гололѐд, машинам трудно ехать; соблюдение правил дорожного движения.

1ая, 2ая пятница.

Познавательно- информационная беседа (по мере возможности наблюдение) о воздушном транспорте с использованием наглядного материала (виды воздушного транспорта; чем похожи вертолѐт и самолѐт, чем отличаются, их назначение. Самолѐт поднимается высоко под (над) облака, вертолѐт летит ниже.

3ья, 4ая пятница.

2. Подвижная игра

- «Меткие стрелки»

(подлезание под шнур, лазание).

Спортивное упражнение

- «Кто быстрее перенесѐт куклу» (бег, умение соревноваться).

3ий, 4ый понедельник.

3. Индивидуальная работа.

• «Составление описательных загадок». (Что? Кто? Какой? Что делает? Овощи, фрукты, игрушки, животные, звери).

1ый, 2ой понедельник.

• Диалог по УМК.

3ий, 4ый понедельник.

4. Общественно-полезный труд.

• Наблюдение, как взрослые устанавливают кормушки для птиц. 1ый понедельник.
• «Кормление птиц» (Чем питаются? Как люди заботятся? Какую пользу они приносят?)

2ой,3ий, 4ый понедельник.

5. Самостоятельная деятельность со спортивным инвентарѐм.

Подвижная игра

• «Трамвай» (движение парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих). Спортивное упражнение
• «Брось и поймай» (бросание и ловля мяча двумя руками).

3ий, 4ый вторник.

3. Индивидуальная работа.

• «Догони меня» (бег в нужном направлении).
• «Угадай, кто я» (имитация движений животных, птиц, подражание поводкам).
• «Чего не стало?» (наблюдательность; по типу игры «Третий лишний»).
• «Чья голова?» (расширение словаря за счѐт употребления притяжательных прилагательных: у рыбы – рыбья, у кошки – кошачья и.т.д).

4. Общественно-полезный труд.

• Кормление птиц.
• Утепление снегом корней деревьев, соблюдая правила безопасности.

5. Самостоятельная

Подвижная игра

- «Пчѐлка и ласточки» (быстрота реакции) (Пчелки летают, Медок собирают! Зум, зум, зум! Зум, зум, зум!

Ласточка сидит и слушает песенку, по окончании

«говорит»: ласточка встанет и пчѐлку поймает

– ловит пчѐл) Спортивное упражнение

- «Угадай и догони» (реагировать на поданный сигнал, менять направление бега, умение изворачиваться).

3ья, 4ая среда.

3. Индивидуальная работа.

- «Дорисуй иголки ѐлочке».

1ая, 2ая среда.

- «Собери ѐлочку из веточек, палочек». 3ья, 4ая среда.

4. Общественно-полезный труд.

• Сбор мелкого мусора в ведѐрки.
• Сбор снега для горки.

5. Самостоятельная деятельность с инвентарѐм для труда.

- Игры с выносными игрушками.

«Прячем мишку» (ориентировка в пространстве; различать правую, левую стороны). 3ий, 4ый четверг

3. Индивидуальная работа.

• «Узнай птиц по описанию».
• «Ходьба между линиями».

• «Попади в корзину».
• «Доскажи слово» (ра-ра- ра, начинается игра; ры- ры-ры, у мальчика шары и т.д.)

4. Общественно-полезный труд.

• Расчистка дорожки после снегопада лопаточками, веничком под наблюдением воспитателя.
• Сбор снега для постройки.

5. Самостоятельная деятельность со спортивным инвентарѐм (мячи, кольцеброс, кегли).

- Игры с любимыми игрушками.

(навыки бросания мяча в вертикальную цель).

Спортивное упражнение

- «Беги-замри»

(координация, счѐт). 1ая, 2ая пятница..

Подвижная игра

- «Играй, играй, мяч не теряй» (организованность действий).

Спортивное упражнение

- «Догони меня» (бег). 3ья, 4ая пятница.

3. Индивидуальная работа.

- «Кто? Какой? Какая? Какое?»

- «Ходьба змейкой»

(двигаться друг за другом).

- «Прыжки на одной ноге» (на правой, столько же на левой).

- «С кочки на кочку» (прыжки на двух ногах).

4. Общественно-полезный труд.

• Расчистка от снега горки, дорожки, ведущей к

кормушке.

• Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.

5. Самостоятельная деятельность. Катание кукол, игрушек на

деятельность.

- Игры с любимыми игрушками.

кукольных саночках.

- Игры по желанию детей.

ВЕЧЕР

1. Игра на развитие речевого слуха

- «Назови ласково» (мыло- мыльце; зеркало-зеркальце; кукла-куколка; свѐкла-

свѐколка).

- «Добрые слова» (любимая, красивая, нежная, добрая, милая, красивая).

• «Кто больше назовѐт действий?» (что можно делать с цветами? - рвать, нюхать, смотреть, поливать, дарить, сажать и т.д.)
• «Какое что бывает?» (Классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований. Зелѐным — огурец,

крокодил, листик, яблоко, платье, елка и т.д.)

2. Малоподвижная игра

• «Поезд» (движение друг за другом в соответствии с текстом)

1ый, 2ой понедельник.

• «Рыбаки и рыбки» (быстрота, ловкость)

1. Развивающая игра

• «Веселые часики» (на часах вместо цифр

фрукты; закрепление цвета, количества,

качества).

1ый, 2ой вторник.

• «Волшебный цветок» (ритмические движения). 3ий, 4ый вторник.

2. Хороводная игра

«Кто у нас хороший».

Каждый вторник.

3. Настольно-печатная игра

- «Утро Маши» (последовательность действий Маши утром (вечером; составление рассказа).

1ый, 2ой вторник.

- «Овощи, фрукты»

(количество, цвет, форма). 3ий, 4ый вторник.

4. Дидактическая игра

• «Веселый мяч» (артикуляционная гимнастика). 1ый, 2ой вторник.
• «Угадай, что делает?»

(развитие слухового

1. Дидактическая игра

- «Что в мешочке?»

(овощи).

• «Что в корзине?»

(фрукты).

• «Волшебная коробочка»

(животные).

- «Какая? Какое? Какой?» (пальто – зимнее, тѐплое, красивое, новое; белка – шустрая, быстрая,

красивая, большая, маленькая, пушистая, интересная и т.д.)

2. Восприятие художественной литературы по программе. Игровая ситуация по содержанию.

3. Пальчиковая игра

«Капуста».

Каждая среда.

4. Самостоятельная деятельность. Помощь помощнику воспитателя накрыть на стол ужин. Игры со строительным материалом.

1. Игровая ситуация

• «У нас в семье младенец».
• «Поѐм колыбельную для младенца».
• «Поможем нашим игрушкам» (помочь заболевшей кукле, накормить голодного котенка).
• «Поможем нашим игрушкам» (построить кормушку для птиц,

подобрать теплую одежду для обезьянки).

2. Настольная игра для развития чувства ритма

• «К нам гости пришли» (игрушки-животные принесли бубен, металлофон, музыкальный молоточек).
• «Угадай песенку».

1ый, 2ой четверг.

• «Собери матрѐшку» (собирать матрѐшку из частей по способу мозаики).

3ий, 4ый четверг.

3. Театрализованная игра

«Рукавичка».

Каждый четверг.

1. Словесное упражнение

• «На кого я похож?» (развитие воображения, связной речи).

1ая, 2ая пятница.

• «На что похожи овощи (фрукты)?»

3ья, 4ая пятница.

2. Заучивание потешки

«Дождик».

Каждая пятница.

3. Дидактическая игра

• «Что общее?»

(Обобщение и сравнение).

• «Из чего сделано?».
• «Закончи предложение» (варенье сладкое, лук - горький; мяч большой,

кубик - маленький.).

• «У кого кто?» (животные и их детѐныши).

4. Просмотр анимационнных сюжетов по УМК.

- Словесная игра по УМК

5. Самостоятельная деятельность. Коллективный труд.

Стирка кукольного белья.

3ий, 4ый понедельник.

3. Сюжетно-ролевая игра

- «Шофѐры».

Каждый понедельник.

4. Игровая ситуация

• «Автобус везѐт пассажиров».

1ый, 2ой понедельник.

• «Грузовая машина везѐт мебель в новый дом».

3ий, 4ый понедельник.

4. Игра-забава

• «Карусели» (согласование действий друг с другом и ритмом текста).

1ый, 2ой понедельник.

• «Бантик для кота Леопольда» (с завязанными глазами прикрепить бант на шею).

3ий, 4ый понедельник.

6. Самостоятельная деятельность. Игры в игровом уголке с куклами и

кукольной посудой.

внимания).

3ий, 4ый вторник.

5. Самостоятельная деятельность.

- Концерт для кукол.

4. Игра по ОБЖ

- «Найди опасные предметы».

- «Что такое хорошо, что такое плохо».

• «Пожароопасные предметы» (узнавать слова, обозначающие пожароопасные предметы).
• «Грамотный пешеход»

(загадки про ПДД).

5. Самостоятельная деятельность.

• «Дорисуй узор» (развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием).
• «Закончи картинку» (дорисовывать части, которых не хватает, и раскрасить).

УТРО

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Обыгрывание игровой ситуации

- «Куклы Катюша и

1. Развивающая игра

- «Кто что делает?» с использованием материала

1. Дидактическая игра

- «А что потом» (части суток).

1. Сюжетно-ролевая игра

- «Кукла заболела»

1ый, 2ой четверг.

1. Строительно-

конструктивная игра.

- «Построй такой же

Андрюша завтракают с нами».

1ый, 2ой понедельник.

- «Наряжаемся на праздник».

3ий, 4ый понедельник.

2. Малоподвижная игра

• «Танец Гномов»
• «Бусинок»
• «Танец Снегурочки и снежинок»

3. Словесная игра

• «Одним словом» (зимняя одежда).

1ый, 2ой понедельник.

• «Почемучка» (умение дружить, слова утешения и волшебные слова).

3ий, 4ый понедельник.

4. Индивидуальная работа .

Рисование по технике кляксография

• «Сказочный зимний лес»

1ый, 2ой понедельник.

Рисование методом тычка

• «Укрась платок для снегурочки»

3ий, 4ый понедельник.

УМК (сюжетные картинки).

1ый, 2ой вторник.

- «Найди отличия на

картинках» (внимание и наблюдательность).

3ий, 4ый вторник.

2. Экспериментальная лаборатория. Опыт

• «Тонет – не тонет»

1ый, 2ой вторник.

• «Мыльные пузыри»

3ий, 4ый вторник.

3. Сюжетно-ролевая игра

- «Зоопарк»

Каждый вторник.

4. Индивидуальная работа. КГН игровое упражнение

• «Надо, надо чистить зубы»

Игровая ситуация

• «В гости к бобру».

1ая, 2ая среда.

- «Продолжи узор» (на выкладывание снежинок по образцу с помощью подручного материала) 3ья, 4ая среда.

2. Пальчиковая игра

«Новогодний подарок»

Каждая среда.

3. Упражнение на звукопроизношение

• «Весѐлый язычок» (варенье, качели, чашка, гол).
• «Что умеет делать наш язычок?»
• «Дирижеры» (ле-ля-лю- ля).
• «Какой слог лишний?» - ра-ра-ла-ра?

4. Индивидуальная работа. Лепка

• «Лепим снеговика» (из солѐного теста).
• «Украсим пакет для подарка» (карандашами).

- «Делаем ѐлочные игрушки» (из бумаги)

- «Украсим ѐлку» (самодельными ѐлочными игрушками).

- «Карлсон у стоматолога». 3ий, 4ый четверг.

2. Настольно-печатная игра

• «Одень куклу Машу».
• «Одень куклу Сашу».
• «Маша-растеряша»

(достают из волшебной

коробки предметы одежды и называют их).

3. Хороводная игра

- «Карусель»

1ый, 2ой четверг.

- «Туп, пуп» (УМК). 3ий, 4ый четверг.

4. Индивидуальная работа. Повторение стихотворений к Новому году.

домик, но высокий

(низкий).

1ая, 2ая пятница.

- «Собери ѐлку из готовых деталей»

3ья, 4ая пятница.

2. Игра по ИЗО

- «Изготовление пригласительных билетов на Новогодний карнавал»

• «Правильный - не правильный Дед мороз»
• «Правильный - не правильный Снеговик»
• «Найди отличия» (Дед мороз и Снеговик).

3. Рассматривание картин, альбомов, иллюстрации на новогоднюю тематику.

4. Индивидуальная работа. Повторение песен и хороводных игр к Новому году.

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за зимнем пейзажем (красота зимней

природы, признаки зимы,

1. Экспериментальная лаборатория. Опыт

- Изготовление цветных

1. Наблюдение за следами на снегу (Кто оставил свой

след на снегу? Чем

1. Наблюдение за инеем

(белый, колючий, легкий, пушистый, сверкает,

1. Наблюдение за сугробом

(это огромное количество снежинок; это куча снега;

состояние деревьев,

кустарников, сравнение осеннего и зимнего пейзажа).

1ый, 2ой понедельник.

- Наблюдение за падающим снегом (снег падает,

кружится, летает, ложится на скамейки, на крышу, на одежду; блестит, искрится на солнце, скрипит).

3ий, 4ый понедельник.

2. Подвижная игра

• «Хромая лиса» игра с правилами (лиса прыгает на одной ножке, игроки не имеют права выходить за пределы круга). Спортивное упражнение
• Везти санки поочерѐдно то правой, то левой рукой. 1ый, 2ой понедельник.

Подвижная игра

- «Позвони в погремушку» (реакцию на сигнал, бег). Спортивное упражнение

- Толкать санки вперѐд, следуя за ними.

3ий, 4ый понедельник.

3. Индивидуальная работа.

- Составление описательной загадки на зимнюю тему (снег,

льдинок для украшения участка (в воде растворяется краска, разноцветная вода замерзает на холоде). 1ый, 2ой вторник.

- Таяние снега (от

комнатной температуры снег тает, превращается в воду, вода грязная, если вынести на улицу вода замерзает).

3ий, 4ый вторник.

2. Подвижная игра

• «Снег кружится» (вращения вокруг себя). Спортивное упражнение
• «Догони снежный ком» (передача снежному кома из рук в руки по кругу). 1ый, 2ой вторник.

Подвижная игра

• «Зайка белый умывается» (движения в соответствии с текстом, прыгать на двух ногах с продвижением вперѐд, приземляясь на носки полусогнутые ноги). Спортивное упражнение
• «Подбрось и поймай» (подбрасывать мяч вверх, и ловить его двумя руками, не прижимая к груди).

3ий, 4ый вторник.

отличаются следы ребѐнка от взрослых? След какой птицы (животного?) Можно ли определить по следам какая птичка прилетела в кормушки (в птичью столовую).

1ая, 2ая среда.

- Наблюдение за снежными шапками (на деревьях, кустарниках, постройках).

3ья, 4ая среда.

2. Подвижная игра

• «Найди себе пару» (бег врассыпную, построение в парах).

Спортивное упражнение

• «Попади снежным

комом в цель» (глазомер, сила броска).

1ая, 2ая среда.

Подвижная игра

• «Котята и щенята» (ориентировка в пространстве, бег). Спортивное упражнение
• «Сбей булаву» (прокатывать мяч по направлению к булаве, стараясь сбить еѐ). 3ья, 4ая среда.

3. Индивидуальная работа.

- «Ходьба по извилистой

блестит, покрывает ветки деревьев, кусты, заборы; исчезает быстро, бывает в морозную солнечную погоду; это замѐрзшая вода).

1ый, 2ой четверг.

Экспериментальная лаборатория. Опыт

- «Лѐд – твѐрдая вода» (состояние льдинок в тѐплом помещении, превращается в воду, сосать льдинок нельзя, с рук выскальзывает). 3ий, 4ый четверг.

2. Подвижная игра

• «Гори, гори ясно» (ориентировка в пространстве). Спортивное упражнение
• «Мяч через сетку» (бросать мяч через сетку друг другу, двумя руками снизу).

1ый, 2ой четверг.

• р.н.и. «Два Мороза» (торможение; выполнение движений по сигналу). Спортивное упражнение
• «Найди, где спрятано». 3ий, 4ый четверг.

3. Индивидуальная работа.

• Ходьба с препятствиями.
• Взбираться на гору, везя

высокие, низкие, мягкие, твѐрдые, похожие на берлогу медведя).

1ая, 2ая пятница.

Наблюдение за трудом дворника (убирает снег, возит на тележке в определѐнное место, подметает).

- Орудие труда (лопата, скребок, снегоуборочная машина, деревянная лопата, метка. Все уважают труд дворника). 3ья, 4ая пятница.

2. Подвижная игра

• «Пожарные на учении» (лазание, подлезание, построение в колонну с использованием снежных построек).

Спортивное упражнение

• «Найди Деда мороза (Снегурочку)» (перемещение в разных направлениях по сигналу воспитателя).

1ая, 2ая пятница.

Подвижная игра

• «Ловишки» (быстрота реакции, ловкость и сноровка, играть в

коллективе). Спортивное упражнение

• «Найди себе пару»

снежинка, зима). 1ый, 2ой понедельник.

- Словесное упражнение

«Чем мне нравится зима» (активизация словаря).

3ий, 4ый понедельник.

4. Общественно-полезный труд. Постройки из снега на участке. Постройка снежной горки.

5. Самостоятельная деятельность. Игры

«Зимние забавы».

3. Индивидуальная работа.

- «Что бывает круглым?».

- «Обобщающие понятия» (кукла, машина, мяч – игрушки и т.д.).

• «Угадай, кто позвал?» (различение по тембру максимально, сокращѐнных звукокомплексов).
• «Бывает — не бывает (с мячом)» (снег зимой – (бывает), морозы летом – (не бывает и т.д.).

4. Общественно-полезный труд.

• Украшение участка цветными льдинками.
• Покормим птичек.
• Постройка из снега столовой для птиц.

5. Самостоятельная деятельность.

• Рисование палочками на снегу.
• Катание с горки.

дорожке».

1ая, 2ая среда.

- «Бег по узкой и широкой дорожке».

3ья, 4ая среда.

4. Общественно-полезный труд. Расчистка построек от снежных шапок.

5. Самостоятельная деятельность. Самостоятельные сюжетно-ролевые роли. Катание на ледянках.

за собой санки.

• Спуск с горы, сидя на санках, ноги на полозьях.
• Спуск с горы, тормозя ногами.

4. Общественно-полезный труд.

- «Слепим угощение для Снегурочки».

- «Построим дом для Деда мороза».

5. Самостоятельная деятельность. Зимние забавы (катание на ледянках детей раннего возраста).

(движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары).

3ья, 4ая пятница.

3. Индивидуальная работа.

• «Гонки на ледянках» (катание друг друга на санках и ледянках).
• «Скольжение по ледяным дорожкам».
• «Кто лучше

проскользит» (скольжение до флажка с наименьшим

количеством шагов)

• «Кто быстрее» (дети обегают каждый свои санки, кто быстрее).

4. Общественно-полезный труд. Очистка дорожки от снега (дорожка к дому Деда мороза и Снегурочки).

5. Самостоятельная деятельность. Украсим ѐлочку игрушками из

бросового материала.

ВЕЧЕР

1. Игра на развитие речевого слуха

• «Укрась слово»; (Мама какая? Папа какой?

Лисичка какая? Волк какой?).

1ый, 2ой понедельник.

• «Отгадай загадку»

(составление описательных

1. Экспериментальная лаборатория. Опыт.

• «Выжми мочалку».

1ый, 2ой вторник.

• «Кораблики» (утонет-не утонет; почему?)

3ий, 4ый вторник.

2. Хороводная игра

1. Дидактическая игра

• «Как нужно ухаживать за собой?».
• «Я умываюсь» (предметы для умывания).

1ая, 2ая среда.

• «Я принимаю душ» (предметы для принятия душа).

1. Игровая ситуация

- «Я собираюсь на прогулку».

1ый, 2ой четверг.

- «Я умею одеваться»; 2 недели.

3ий, 4ый четверг.

2. Рисование методом

1. Словесное упражнение

• «Ёлка, ѐлочка, колкая иголочка».

1ая, 2ая пятница.

• «Угадай по описанию» (Дед мороз, ѐлочка, снежинка, снеговик).

2. Пальчиковая игра «Снег

загадок: Кто? Что? Какой? Что делает?). 3ий, 4ый понедельник.

2. Малоподвижная игра

- «Кто у кого?» (имитация движений характерных для разных животных: у волка- волчонок, у медведя- медвежонок).

1ый, 2ой понедельник.

- «Что умеют делать

звери?»

3ий, 4ый понедельник

3. Сюжетно-ролевая игра

• «Выходной день в семье».

1ый, 2ой понедельник.

• «Большая уборка дома». 3ий, 4ый понедельник.

4. Игра-забава

- «Найди сюрприз» (зрительный ориентир). 1ый, 2ой понедельник.

- «Кто где живѐт?».

3ий, 4ый понедельник.

5. Игра по УМК Каждый понедельник.

6. Самостоятельная деятельность. Мытьѐ строительного материала.

«Новогодняя-хороводная».

Каждый вторник.

3. Настольно-печатная игра

• «Собери ѐлку» (целое из частей).

1ый, 2ой вторник.

• «Выбери ѐлочные игрушки» (внимание, узнавание).

3ий, 4ый вторник.

4. Артикуляционная гимнастика

• «Ветер-ветерок» (сильный-слабый ветер). 1ый, 2ой вторник.
• «Комар и комарик» (на силу голоса).

3ий, 4ый вторник.

4. Самостоятельная деятельность. Делаем игрушки для своей ѐлочки своими руками.

3ья, 4ая среда.

2. Разучивание стихотворения «Водичка» Каждая среда.

3. Хороводная игра

«Ёлочка».

Каждая среда.

4. Самостоятельная деятельность. Украшаем группу к новогоднему празднику.

точечного рисунка

- «Ёлочка»

• «Дед Мороз»
• «Снежинка»
• «Снегурочка».

3. Театрализованная игра

«Маша ищет ѐлочку»

Каждый четверг

4. Артикуляционная гимнастика. Заучивание чистоговорки на с-сь, на з-зь

5. Самостоятельная деятельность. Лепка

«Новогодние игрушки».

идѐт».

Каждая пятница.

3. Дидактическая игра

• «Кто с кем стоит рядом?» (игрушки).
• «Кто сидит под ѐлкой?»
• «Кому что надо?» (на зимнюю тематику).
• «Что висит на ѐлке?».

4. Подготовка к новогоднему утреннику. Повторение стихов, песен.

5. Самостоятельная деятельность. Изготовление гирлянды из цветной бумаги.

УТРО

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Обыгрывание игровой ситуации

• «У нас был новогодний праздник».

2ой понедельник.

• ОБЖ «Зимние забавы» (безопасные игры на горке, на катке).

3ий, 4ый понедельник.

2. Малоподвижная игра

• «Если нравится тебе...». 2ой понедельник.
• «Кто выше? Кто дальше?» (прыжки на двух ногах с продвижением вперѐд).

3ий, 4ый понедельник.

3. Словесная игра

• «Что умеют делать звери?».

2ой понедельник.

• «Придумай другое слово» (молоко –молочная).

3ий, 4ый понедельник.

4. Самостоятельная деятельность. Игры со строительным материалом

«Домики для трѐх поросят».

1. Развивающая игра

• «Собери сказку» (разрезные картинки; найди ошибку).

2ой вторник.

• «Что перепутал художник» (найди ошибку) 3ий, 4ый вторник.

2. Просмотр слайдов

• «Зимующие птицы»

2ой вторник.

• «Лесные звери и их следы».

3ий, 4ый вторник.

3. Сюжетно-ролевая игра

• «Аптека».

2ой вторник.

• «Больница для зверей».

3ий, 4ый вторник.

4. Индивидуальная работа. Упражнение

• «Прокати кольцо по скамейке».

2ой вторник.

• «Сбей кегли».

- «Поймай мяч».

3ий, 4ый вторник.

5. КГН беседа «Как

пользоваться носовым платком и где его

1. Дидактическая игра

• «Волшебные кубики» (цвет, размер, от большого к маленькому, от

маленького к большому). 2ая среда.

• «Магазин»

(классификация предметов).

3ья, 4ая среда.

2. Пальчиковая игра

«Снежок».

Каждая среда.

3. Упражнение на звукопроизношение

• «Назови слова на определѐнный слог» (ма-, па-, ко-).

2ая среда.

• «Кто больше назовѐт зимние слова».

3ья, 4ая среда.

4. Индивидуальная работа Игровое упражнение

• «Обезьянки»

(пролезание).

• «Найти свой цвет».

1. Сюжетно-ролевая игра

«Кафе Дюймовочка» (игра с мелкой посудой)

2ой четверг.

• Кафе «Уют» (сюжет по замыслу детей).
• «В кафе» (УМК). 3ий четверг.

2. Настольно-печатная игра

• «Времена года».

2ой четверг.

• «Собери зимний пейзаж» (разрезные картинки)

3ий, 4ый четверг.

3. Игра по МУЗО. Игра

• «Весѐлый снегопад» (прослушать музыкальное произведение и действовать по содержании).

2ой четверг.

• «Сыграй как я» (ритмический слух). 3ий, 4ый четверг.

4. Индивидуальная работа. Составление описательных рассказов по игрушке.

1. Строительно-

конструктивная игра

• конструирование из бумаги флажки для украшения участка.
• складывание бумаги пополам.

Каждая пятница.

2. Игра по ИЗО

• «Дорисуй».

1ая пятница.

• «Рисование по точкам»

(волшебные точки). 2ая пятница.

• «Рисование по замыслу».

4ая пятница.

3. Рассматривание картин, альбомов, иллюстрации на зимнюю тематику.

4. Мастерская «Умелые ручки».

Индивидуальная работа

«Превращения ненужного в прекрасное» (вторичное использование различных материалов)

Каждая пятница.

хранить»

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за солнцем (какой сегодня день, солнечный или пасмурный, как греет солнце, прячется ли солнце за тучи, солнце светит, но не греет;

2 ой понедельник).

Наблюдение за небом (облака двигаются медленно и быстро, они не одинаковые, чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом; 3 ий,4ый понедельник.

2. Подвижная игра

• «Кто бросит дальше снежок?» (бросание вдаль)
• «Найди себе пару» (бег) 2 ой понедельник).

• «Попади в цель»

(метание в цель)

• «Найди где спрятано» (ориентировка в пространстве).

3 ий,4ый понедельник.

3. Индивидуальная работа.

- Рисование на снегу

• Печатание на снегу.
• Игры с игрушками- заместителями.
• Лепка снежных

1. Наблюдение за ветром (тихий, нежный, ловкий, снежный, тѐплый, холодный, жгучий, играючи; дует, качает деревья, щиплет щѐчки; определить направление и силу ветра по движению облаков, ветвей деревьев, с помощью флажков, вертушек, султанчиков). 2ой вторник.

Наблюдение за прохожими. Как они одеты? (скрипит снег, холодно люди одеты в тѐплую одежду, прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по улице).

3ий, 4ый вторник.

2. Подвижная игра

• «Живой лабиринт» (ходьба и бег с препятствиями).
• «Кто быстрее добежит до флажка» (выполнять действия по сигналу).

2ой вторник.

• «Зайчата» (прыжки на двух ногах).
• «Найди свой цвет»

(ориентировка в

1. Наблюдение за свойствами снега (холодный, белый, хрустящий, скрипучий, в холодную погоду лепить из снега нельзя, он рассыпается).

2ая среда.

Экспериментальная лаборатория. Опыт

«Свойства снега» (в комнате снег тает,

образуется вода, эту воду пить нельзя, потому что она грязная).

3ья, 4ая среда.

2. Подвижная игра

• «Бездомный заяц» (быстрый бег). Спортивное упражнение
• «С кочки на кочку» (прыжки на двух ногах). 2ая среда.

- «Белые снежинки» (музыкально-ритмические движения по указанию взрослого)

Спортивное упражнение. -

Катание на санках (скатывание с горки на санках).

3ья, 4ая среда.

1. Наблюдение за снегопадом (снег тихо падает на землю, на

крышу, снежные постройки, на одежду,; снежинки разные, большие, маленькие не похожие друг на друга).

2ой четверг.

Наблюдение за птицами (птицам холодно, они ищут корм, подлетают к людям, надо устроить праздник

для птиц – на ветки прикрепить веточки рябины и кусочки не солѐного сало, посыпать зерно).

3ий, 4ый четверг.

2. Подвижная игра

• «Снежинки и ветер» игра с правилами (бег, повороты вокруг себя)
• Спортивное упражнение
• «Ходьба на лыжах» (скользящий шаг). 2ой четверг.

• «Заморожу» (глазомер).
• Спортивное упражнение для равновесия (перешагивание предметов с поворотом).

3ий, 4ый четверг.

1. Наблюдение за пешеходами (кто такие пешеходы, двигаются по пешеходной дорожке, не спеша, внимательны при переходе, оглядываются по сторонам).

2ая пятница.

Экспериментальная лаборатория. Опыт

- «Снег сохраняет тепло»

(сохраняет тепло: он укрывает землю будто

одеялом, охраняя растения от мороза; на прогулку выносятся две бутылки с водой с одинаковой температурой; температура воды измеряется градусником, одна бутылка закапывается в снег, другая остаѐтся на веранде. В

конце прогулки температура воды измеряется снова. Вывод:

«снег сохраняет тепло»). 3ья, 4ая пятница.

2. Подвижная игра

• «Волк во рву» игра с правилами (перепрыгивание через ров и обратно)
• «Найди своѐ дерево»

(медленный бег, не

комочков.

4. Общественно-полезный труд.

- Кормление птиц.

• Уборка снега с участка.
• Расчистка дорожки от снега.
• Помочь детям раннего возраста убрать снег.

5. Самостоятельная деятельность.

• Катание на санках, ледянках, мини-лыжах.
• Скольжение по ледяной дорожке, под присмотром воспитателя.
• Катание кукол с горки.
• Игры в снежных сооружениях.
• Свободные игры с выносным материалом.
• Ходьба по лабиринту.
• Игра в снежки.
• Сюжетно-ролевые игры.

пространстве, закрепление цветов на русском и татарском языках).

3ий, 4ый вторник.

3. Индивидуальная работа.

- «Прыгаем как зайчики»

• «Умеем ходить как мышки»
• «Ледяная дорожка».
• «Ходьба зиг-загом».

4. Общественно-полезный труд.

• Посыпание дорожек песком.
• Сгребание снега лопатой.
• Укутывание корни деревьев снегом.
• Сооружение снежных валов.

5. Самостоятельная деятельность.

• Катание на санках, ледянках, мини-лыжах.
• Скольжение по ледяной дорожке, под присмотром воспитателя.
• Катание кукол с горки.
• Игры в снежных сооружениях.
• Свободные игры с выносным материалом.
• Ходьба по лабиринту.
• Игра в снежки.
• Сюжетно-ролевые игры.

3. Индивидуальная работа.

• Рисование на снегу цветной водой (цветная вода в бутылках).
• «Кто прилетел на кормушку?».

2ая среда.

• «Что есть у воробья?»
• «Попади в яму» (бросание в цель).

- «Лазание по снежным постройкам»

3ья, 4ая среда.

4. Общественно-полезный труд.

• Постройка ямы для метания.
• Постройка горки для кукол.
• Подмести снег с построек.
• Сбор веточек на участке.

5. Самостоятельная деятельность.

• Катание на санках, ледянках, мини-лыжах.
• Скольжение по ледяной дорожке, под присмотром воспитателя.
• Катание кукол с горки.
• Игры в снежных сооружениях.
• Свободные игры с выносным материалом.
• Ходьба по лабиринту.
• Игра в снежки.

3. Индивидуальная работа.

- «Расскажи какая зима».

- «Назови зимние слова»

2ой четверг.

• «Расскажи, что нарисовано на варежках».
• «Вспомним разные слова» (в кругу дети передают друг другу по одному слову на зимнюю тематику).

3ий, 4ый четверг.

4. Общественно-полезный труд.

• Сбор шишек для поделок.
• Кормление птиц.
• Подметание веничком дорожки, ведущей к веранде.
• Заливка ледяной дорожки вместе с воспитателем.

5. Самостоятельная деятельность.

• Катание на санках, ледянках, мини-лыжах.
• Скольжение по ледяной дорожке, под присмотром воспитателя.
• Катание кукол с горки.
• Игры в снежных сооружениях.
• Свободные игры с выносным материалом.
• Ходьба по лабиринту.
• Игра в снежки.

наталкиваясь друг на друга)

2ая пятница.

• «Снежная карусель» (бег по кругу).
• Спортивное упражнение

«Скольжение по ледяной дорожке» (ОБЖ)

3ья, 4ая пятница.

3. Индивидуальная работа.

• «Подумай и скажи» (закрепление цвета, счѐта).
• «Догадайся» (закрепление деревьев).

2ая пятница.

• «Запомни» (домашние животные).
• «Что умеют делать звери?»

3ья, 4ая пятница.

4. Общественно-полезный труд.

• Кормление птиц.
• Заливка горки под присмотром воспитателя.
• Расчистка участка от снега.
• Сооружение снежной клумбы и украшение мелкими игрушками.

5. Самостоятельная деятельность.

- Катание на санках, ледянках, мини-лыжах.

- Сюжетно-ролевые игры.

- Сюжетно-ролевые игры.

• Скольжение по ледяной дорожке, под присмотром воспитателя.
• Катание кукол с горки.
• Игры в снежных сооружениях.
• Свободные игры с выносным материалом.
• Ходьба по лабиринту.
• Игра в снежки.
• Сюжетно-ролевые игры.

ВЕЧЕР

1. Игра на развитие речевого слуха

• «Слушай, запомни, теперь повтори!» (память).

2ой понедельник.

• «Ласковые слова» (санки- саночки, гора – горочка).

3ий, 4ый понедельник.

2. Малоподвижная игра

• «Тишина у пруда» (ходьба в колонне по одному).

2ой понедельник.

• «Колпачок и палочка» (слух, чувство ритма; 3ий, 4ый понедельник.

3. Сюжетно-ролевая игра

«Магазин».

• «Покупка продуктов к ужину».

2ой понедельник.

• «Готовим праздничный

1. Развивающая игра

• «Что из чего сделано?» (варенье из вишни, творог из молока, хлеб из муки и т.д.).

2ой вторник.

• «Что где растет?» (огурец на грядке, яблоко на яблони).

3ий, 4ый вторник.

2. Хороводная игра

• «Веселятся все игрушки»

(движения согласно тексту).

2ой вторник.

• «Мы матрѐшки» (движения согласно тексту).

3. Артикуляционная гимнастика

- «Петушок» (у цыпляток папа-важный петушок: Ку-

ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! – он важно кричит).

1. Музыкально- дидактическая игра

• «Послушай песенку, кто у нас в гостях?» (слушают песню, угадывают про кого, показывают на картине - животные, птицы…)

2ая среда.

• «Картинки–песенки»

(рассматривают картинки, и поют

знакомые песенки).

2. Настольная игра

«Танграм»

(геометрические фигуры). 2ая среда.

• «Рыбки для аквариума» (геометрические формы разной величины и цвета). 3ья среда
• «Петушок» (из треугольников). 4ай среда.

3. Конструктивно-

1. Игровая ситуация

- «Лесные зверята заблудились» (позовем зверей).

«Найди зверей».

«Чьи следы?»

2. Настольно-печатная игра для закрепления названий животных.

• «Чей домик?» (чтение стихотворения).
• «Кто что ест?»
• «Собери ѐлочку» (из частей целое; прощание с ѐлочкой).

3. Театрализованная игра

- «Новый год у зайчат»

(зверят). 2ой четверг.

Драматизация сказки

- «Человек и животные» (Человек спросил «А что вы умеете делать?

Лошадь сказала: «Я буду

1. Словесное упражнение

• «Кто, за домиком живет?» правильное звукопроизношение). 2ая пятница.
• «Волшебная дорожка» (на классификацию предметов)

3ьяя, 4ая пятница.

2. Пальчиковая игра

- «Кот на печи»

Каждая пятница.

3. Дидактическая игра

- «Что бывает зимой?»

(картинки с изображением различных сезонных явлений, дети находят нужные картинки).

2ая пятница.

- «Животные и их детѐныши» (Чей детеныш?)

3ья, 4ая пятница.

ужин» (для дедушки).

- «Магазин игрушек»

(УМК).

3ий, 4ый понедельник.

4. Игра-забава

• «Нос для Снеговика (Деда Мороза)» (прикрепить нос, попав в нужное место).

2ой понедельник.

• «Солнечные зайчики» (повышение настроения). 3ий, 4ый понедельник.

5. Рассматривание картинок на тему

• «Пейте, дети, молоко».
• Беседа «О пользе молока».

5. Самостоятельная деятельность. Выполнять обязанности дежурных по столовой.

2ой вторник.

- «Курица» (Курица по саду ходит, целый день цыпляток водит: Ко, ко,

ко! Ко, ко, ко

Не ходите далеко!) 3ий, 4ый вторник.

4. Самостоятельная деятельность. Настольные игры «Мозаика», «Пазлы»,

«Лото», «Лего».

строительные игры

- «Гараж для машин зверят».

2ая среда.

• «Дом для Дедушки Мороза».

3ья среда.

• «Лабиринт для зверят».

4ая среда.

4. Беседа на тему

• «Мои любимые игрушки».
• «О том, что делали вчера».

- «Какие планы на сегодня».

«Пожелания детей» ( чем хотели бы заняться).

5. Самостоятельная деятельность

Игры по желанию в игровом уголке с любимыми игрушками

возить грузы».

Собака – охранять дом Курицы – нести яйца). 3ий, 4ый четверг.

4. Артикуляционная гимнастика

• «Часики»

(Тик – так, тик – так –

Ходят часики – вот так!). 2ой четверг.

• «Варенье» (улыбнуться, приоткрыть рот и широким языком в форме "чашечки" облизать верхнюю губу и спрятать в рот).

3ий, 4ый четверг.

5. Самостоятельная деятельность. Труд в игровом уголке.

4. Просмотр анимационнных сюжетов по УМК

5. Самостоятельная деятельность.

- «Большая стирка» (наводим порядок, готовимся к празднику, убираемся).

УТРО

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Обыгрывание игровой ситуации

• «В мире вежливых слов»

1ый, 2ой понедельник.

• «Магазин вежливых слов

3ий, 4ый понедельник.

1. Развивающая игра

• «Птицы, живущие рядом с нами» (зимующие птицы; уточнить – чем можно подкармливать птиц).
• «Что ты видишь за

1. Дидактическая игра

• «Что изменилось?» (на определение пространственного расположения предметов). 1ая, 2ая среда.
• «Профессия» (кому, что

1. Сюжетно-ролевая игра

• «Шофѐры».

1ый, 2ой четверг.

• «Автобус».

3ий, 4ый четверг.

2. Настольно-печатная

1. Строительно-

конструктивная игра.

• «Доклей детали» (к дому-труба, к столу- ножки).

1ая, 2ая пятница.

• «Улицы города»

2. Малоподвижная игра

- «Кто ушѐл?» (внимание). 1ый, 2ой понедельник.

- «Где мы были не

скажем, что мы делали покажем».

3ий, 4ый понедельник.

3. Словесная игра

• «Что дальше?» (придумать конец рассказа).

1ый, 2ой понедельник.

• «Что нужно?» (Что нужно сварить суп? Сварить компот и т.д.) 3ий, 4ый понедельник.

4. Индивидуальная работа

- «Волшебная удочка» (на угадывание слов по УМК).

окном?»

• «Про кого я говорю».
• «Кого я вижу за окном».

2. Экспериментальная лаборатория. Опыт

«Волшебная вода» (вода принимает форму того предмета в которую налита).

1ый, 2ой вторник.

- «Волшебная вода» (нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем).

3ий, 4ый вторник.

3. Сюжетно-ролевая игра

• «Повар».

1ый, 2ой вторник.

• Кондитер»;

3ий, 4ый вторник.

4. Индивидуальная работа Игра-забава

- «Наша улица через

цветные стѐкла».

нужно для работ). 3ья, 4ая среда.

2. Пальчиковая игра «Шли по лесу мы зимой» Каждая среда.

3. Упражнение на звукопроизношение.

• «Звуки природы».

1ая среда.

Игры на звукоподражание

• «Как шумит листва?»

• «Как воет ветер?»
• «Как журчит вода?».

2ая, 3ья, 4ая среда.

4. Индивидуальная работа.

- Заучивание стихотворение ко дню защитника Отечества.

- Изготовление открытки».

игра

- «Одень куклу на прогулку».

- «Мозаика» (пазлы, мелкий конструктор «Лего»; игры под присмотром воспитателя).

3. Игра по МУЗО

• «Угадай, на чѐм я играю». 1ый, 2ой четверг.
• «Весѐлые песенки» (подпевать и танцевать). 3ий, 4ый четверг.

4. Индивидуальная работа Повторение стихов, песен, хороводных игр к празднику.

(широкие-узкие, дома высокие-низкие).

3ья, 4ая пятница.

2. Игра по ИЗО

• рисование снежинок тычками.
• рисование животных ладошками, пальчиками.

3. Пальчиковая игра

- «Колобок» (по технологии Су-Джок терапии для закрепления названий лесных зверят). Каждая пятница.

3. Рассматривание картин, альбомов, иллюстрации

- «Военная техника».

4. Индивидуальная работа. Купание игрушек.

Беседа «Для чего нужна расчѐска»

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за метелью (признак зимы – метель, ветер переносит с одного места на другое, не даѐт снегу опуститься на землю

– это метель, снежинки кружатся, их много, они летят в разные стороны; безопасное поведение в метель).

1ый, 2ой понедельник.

1. Наблюдение за следами на снегу (следы бывают разные: детские, взрослые, животных, птичек; на свежевыпавшем снегу хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил, бегал, прилетал).

1ый, 2ой вторник.

1. Наблюдение на участке за кустарниками, деревьями (на участке много снега, он на земле, на кустах и деревьях; снег как шуба спасает от сильных морозов, когда его очень много, ветки могут сломаться. Деревья зимой спят).

1ая, 2ая среда.

1. Экспериментальная лаборатория. Опыт

- «Снег и лѐд – вода» (сосулька в тѐплом помещений очень быстро тает, превращается в воду, вода грязная, играть с водой и пить эту воду нельзя (ОБЖ).

1ый, 2ой четверг.

1. Наблюдение за проезжей частью (шоссе – большая дорога, машины ездят по шоссе: грузовые, легковые. Водители соблюдают правила дорожного движения, при гололѐде машины передвигаются медленно (ПДД)

1ая, 2ая пятница.

Наблюдение за снегирѐм (прилетает на кормушку, любит семечки; грудка

красная, головка чѐрная, два крыла; летает, боится людей; кричат – рюм-рюм). 3ий, 4 ый понедельник.

2. Подвижная игра

• «Прятки» (внимание) Малоподвижная игра
• «Мы шофѐры» (сигналы светофора).

Спортивное упражнение

• «Беги к предмету» (бег по определѐнному направлению).

1ый, 2ой понедельник.

• «Кот и мыши» игра с правилами.

Спортивное упражнение

• «Катание на санках» (скольжение по ледяной дорожке).

3ий, 4ый понедельник.

3. Индивидуальная работа.

• «Сравни разных зверят, догадайся, кто идѐт?» (маленький-большой, быстрый, прыткий).
• «Что общего? Чем отличается: берѐза от ели?»
• «Что бывает такой

же?» (снег пушистый -

Наблюдение за птицами зимой (Какие птицы прилетают к кормушке?

Чем клюют зѐрнышки? Как кричат? Они благодарны детям за заботу).

3ий, 4ый вторник.

2. Подвижная игра

• «Попади в яму»

Малоподвижная игра

• «Зайка серый умывается».

1ый, 2ой вторник.

• «Автобус» игра с правилами).

Спортивное упражнение

• «Мы солдаты» (построение в колонну по одному, шеренгу, круг). 3ий, 4ый вторник.

3. Индивидуальная работа.

• Сравнить следы взрослого со следом ребѐнка. Чем похожи? Чем отличаются?
• «Подбери окошки» (большому окну – большой ком, маленькому – маленький ком; метание в цель).
• «Найди домик» (форма). Дидактическая игра
• «Посмотри, скажи»

(УМК).

4. Общественно-полезный

Наблюдение за сосульками (они в разных местах участка; длинные-

короткие, толстые- тоненькие, их много на солнечной стороне крыши, днѐм тают, под сосульками ходить опасно (ОБЖ).

3ья, 4ая среда.

2. Подвижная игра

• т.н.и. «Серый волк» игра с правилами (действия по тексту).

Спортивное упражнение -

«Мы солдаты» (повороты направо, налево, кругом).

1ая, 2ая среда.

Подвижная игра

• «День-ночь» (внимание). Спортивное упражнение
• Катание на мини-лыжах. 3ья, 4ая неделя.

3. Индивидуальная работа.

• рисование веточками на снегу (птичка, снеговик, солнышко, дерево и т.д.).
• игра «Третий лишний» (умение собраться по два по сигналу).

1ая, 2ая среда.

• «Когда это бывает?»

(определение времѐн года).

• Музыкально-

ритмические движения

Наблюдение за трудом дворника (идѐт снег, дворник лопатой убирает снег и кидает в кучу, труд дворника очень нужен; нельзя раскидывать снег, что собрал дворник).

3ий, 4ый четверг.

2. Подвижная игра

• «Хромая лиса» игра с правилами (умение собраться в круг).
• Упражнение для развития мышц (ходьба по снежному валу, по дорожке».

1ый, 2ой четверг.

• «Цветные автомобили» (ходьба парами; закрепление цветов).
• «Меткие стрелки» (бросание в цель). 3ий, 4ый четверг.

3. Индивидуальная работа.

- «Что я одеваю зимой?»

• «Что я одеваю летом?»
• «Какие ты знаешь волшебные слова?».
• «Скачки на лошадях» (на палках).

4. Общественно-полезный труд.

• Коллективный труд по уборке участка.
• Наведение порядка на участке.

Наблюдение за гололѐдом (это ледяные участки; надо быть внимательными и осторожными, ледяные дорожки днѐм тают, ночью замерзают).

3ья, 4ая пятница.

2. Подвижная игра

• «Лисичка в избушке» игра с правилами (бег врассыпную, лиса ловит кур
• бег на возвышенность). Спортивное упражнение
• «Салют» (подбрасывание мяча верх, ловля его двумя руками).

1ая, 2ая пятница.

Подвижная игра

• «Найди себе пару» (находят пару по определѐнным признакам). Спортивное упражнение
• «Попади в предмет» (броски правой, левой рукой).

3ья, 4ая пятница.

3. Индивидуальная работа.

• Задание по указанию (принеси лопатку, которая лежит под скамейкой).
• «Что спрятано – найди, нашѐл – принеси,

расскажи».

Общеразвивающие упражнения

воротник пушистый).

- «Мышки в норках» (двигательная активность: прыжки с продвижением вперѐд).

4. Общественно-полезный труд.

• Посыпаем песком дорожки.
• Расчистим дорожки от снега и льда.
• Расчистим снежные фигуры от снега..
• Соберѐм игрушки.

5. Самостоятельная деятельность.

• Катание на санках, ледянках, мини-лыжах.
• Скольжение по ледяной дорожке, под присмотром воспитателя.
• Катание кукол с горки.
• Игры в снежных сооружениях.
• Свободные игры с выносным материалом.
• Ходьба по лабиринту.
• Игра в снежки.
• Сюжетно-ролевые игры.

труд.

• Сбор опавших веток.
• Расчистка площадки от снега для игр.
• Подкормка птиц.
• Наведение порядка на участке.

5. Самостоятельная деятельность.

• Катание на санках, ледянках, мини-лыжах.
• Скольжение по ледяной дорожке, под присмотром воспитателя.
• Катание кукол с горки.
• Игры в снежных сооружениях.
• Свободные игры с выносным материалом.
• Ходьба по лабиринту.
• Игра в снежки.
• Сюжетно-ролевые игры.

(прямой галоп, пружинка, кружится в парах,

поскоки).

3ья, 4ая неделя.

4. Общественно-полезный труд.

• Удаление повреждѐнных, сухих веток.
• Помощь детям раннего возраста убирать снег с участка.
• Подвязка веток деревьев и кустарников (совместный труд).
• Труд в птичьей столовой.

5. Самостоятельная деятельность.

• Катание на санках, ледянках, мини-лыжах.
• Скольжение по ледяной дорожке, под присмотром воспитателя.
• Катание кукол с горки.
• Игры в снежных сооружениях.
• Свободные игры с выносным материалом.
• Ходьба по лабиринту.
• Игра в снежки.
• Сюжетно-ролевые игры.

• Расчистка участка от снега и укладка его на санки.
• Расчистка участка к крыльцу.

5. Самостоятельная деятельность. Спортивное упражнение

• Катание на санках, ледянках, мини-лыжах.
• Скольжение по ледяной дорожке, под присмотром воспитателя.
• Катание кукол с горки.
• Игры в снежных сооружениях.
• Свободные игры с выносным материалом.
• Ходьба по лабиринту.
• Игра в снежки.
• Сюжетно-ролевые игры.

- «Командир».

- «Сделай как я».

4. Общественно-полезный труд.

• Собрать снег в ведро и внести в группу для поливки растений.
• Подметание дорожек метлой.
• Сбор на участке сухих веток и погрузка их на носилки.
• Наведение порядка на участке.

5. Самостоятельная деятельность.

• Катание на санках, ледянках, мини-лыжах.
• Скольжение по ледяной дорожке, под присмотром воспитателя.
• Катание кукол с горки.
• Игры в снежных сооружениях.
• Свободные игры с выносным материалом.
• Ходьба по лабиринту.
• Игра в снежки.
• Сюжетно-ролевые игры.

ВЕЧЕР

1. Игра на развитие речевого слуха

- «Слушай, запомни, теперь повтори!»

1ый, 2ой понедельник.

1. Развивающая игра

- «Из чего сделано?»

(употребление относительных прилагательных и способов

1. Дидактическая игра

• «Угадай, кто мой друг?»

(по описанию). 1ая, 2ая среда.

• «Угадай, кто позвал?»

1. Игровая ситуация

• «Дедушка загрустил»

(поделки для дедушки).

• «Поздравительная

открытка для дедушки»

1. Словесное упражнение

- «Повторяка» (Кто я, что умею делать? Я белочка. Я умеют прыгать).

1ая, 2ая пятница.

- «Я беру с собой в дорогу» (арбуз - нет, кошку - нет, ложку – да и т.д.)

- «Жмурки с

колокольчиком»

3ий, 4ый понедельник.

2. Малоподвижная игра

• «Узнай по голосу».

1ый, 2ой понедельник.

• «Не пропусти мяч» (прокатывание мяча игроку, игрок наклоняясь возвращает мяч ведущему). 3ий, 4ый понедельник).

3. Сюжетно-ролевая игра

«Магазин»

• «Выбираем подарок папе».

1ый, 2ой понедельник.

• «Праздник для папы»

3ий, 4ый понедельник.

4. Игры-диалоги по УМК

- «Мой папа (дедушка» (Кто это? Какой? Что делает?).

6. Самостоятельная деятельность.

• Игры с машинами, самолѐтами.
• Игры с крупным строительным материалом.

их образования; Сапоги из кожи – кожаные;

рукавички из меха – меховые; носки из шерсти – шерстяные).

Каждый вторник.

2. Настольно-печатная игра

- «Часы».

• «Мозаика».
• «Пазлы».
• «Собери предмет» (из частей целое).

4. Артикуляционная гимнастика

• «Улыбка»

(Улыбается щенок, точно на показ. Я бы тоже так же смог, вот смотри сейчас!).

1ый, 2ой вторник.

• «Хоботок»

(Хоботок слоненок тянет Он вот – вот банан достанет.

Губки в трубочку сложи И слоненку покажи).

3ий, 4ый вторник.

5. Самостоятельная деятельность.

Ручной труд. Изготовление поделок

«Игрушки –шумелки» Игры с музыкальными игрушками (барабан,

(по голосу

- «Кто больше назовѐт действий» (Кто что делает? определение действий профессий). 3ья, 4ая среда.

2. Восприятие художественной литературы по программе. Игровая ситуация по содержанию.

3. Упражнения на развитие мелкой моторики:

• выкладывание из палочек геометрических фигур.
• игры с мелким конструктором.
• нарисуй узор.

3 Подвижная игра

• «Самолеты» (бег врассыпную, ориентировка в пространстве).

1ая, 2ая среда.

• «Салют» (быстрый бег врассыпную).

3ья, 4ая среда.

4. Самостоятельная деятельность.

Игры с выносным материалом, куклами, машинками.

- «Мой брат вернулся с Армии» (поможем маме накрыть на стол)

2. Настольно-печатная игра

• Танграм «Самолеты»
• «Ракеты» (собирают из разных геометрических

форм разной величины и цвета)

3. Театрализованная игра по сказке «Колобок». Каждый четверг.

4. Артикуляционная гимнастика

- «Гуси»

Вес гогочут:- Га-га-га, Мы ходили на луга,

«Утки»

Утки крякают:- Кря-кря! У нас дружная семья.

Каждый четверг.

5. Самостоятельная деятельность. Игры по ИЗО

- «Талантливый художник»

• «Дорисуй половину»
• «Подбери нужную цветовую гамму».

- «Как это было?» (что было, что потом, что будет?) снежинка-снег- сугроб, семечко-росток- цветок.и др

3ья, 4ая пятница.

2. Пальчиковая игра

• «Зима»

1ая, 2ая пятница.

• «Зайка»

3ья, 4ая пятница.

3. Конструктивно- строительные игры

- «Гараж для папины машины»

1ая, 2ая пятница.

«Ангар для самолетов» 3ья, 4ая пятница.

4. Подвижная игра

• «Меткие стрелки»

1ая, 2ая пятница.

• «Поезд»

3ья, 4ая пятница.

5. Самостоятельная деятельность. Труд в уголке природы

• Поливка и мытье комнатных цветов»
• Помоги воспитателю -

«мытье игрушек».

гармошка, колокольчик,

бубен, игрушки-шумелки)

УТРО

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Обыгрывание игровой ситуации

• «Моя любимая игрушка»

1ый, 2ой понедельник.

• «Игрушки спрятались» (просмотр анимационного сюжета по УМК).

3ий, 4ый понедельник.

2. Хороводная игра

• «Мамочка моя».

1ый, 2ой понедельник.

• «Весѐлый карусель».

3ий, 4ый понедельник.

3. Малоподвижная игра

• «Цирковые лошади».

1ый, 2ой понедельник.

Упражнения на развитие пантомимики

• Как качаются деревья?
• Как ходят утки?
• Как мы делаем зарядку?
• Как летает бабочка?
• Как котик лапой умывается?
• Как скачет лошадка? 3ий, 4ый понедельник.

4. Словесная игра

1. Развивающая игра

• «Чашка с блюдцем для мамы» (нетрадиционная форма рисования).

1ый, 2ой вторник.

• Лепка «Чашка с блюдцем».

3ий, 4ый вторник.

2. Игровое упражнение

- «Мой весѐлый звонкий мяч».

1ый, 2ой вторник.

- «Догони мяч».

3ий, 4ый вторник.

3. Хороводная игра

• «Мамочка моя».

1ый вторник.

• «Карусель».

2ой вторник.

• «Весѐлая девочка Алѐна».

3ий, 4ый вторник.

4. Индивидуальная работа. Конструирование из Лего.

1. Дидактическая игра- путешествие

- «Остров загадок» (разгадывание описательных загадок). 1ая, 2ая среда.

- «Бывает-не бывает».

- «Летает-не летает».

3ья, 4ая среда.

2. Пальчиковая игра «Грач»

Каждая среда.

3. Речевое упражнение

• «Кому что?» (орудие труда, профессии, еда, жилище, игрушки, мебель). 1ая, 2ая среда.
• упражнения на сенсорное развитие (цветок, солнышко, дерево, ѐжик). 3ья, 4ая среда.

4. Индивидуальная работа. Трудовое поручение

• Мытьѐ цветов и поддонов.
• Мытьѐ игрушек.
• Стирка кукольного белья.
• Уборка в строительно-

1.Игровая ситуация по ПБД

• «Белочка прискакала в город» (дорога, тротуар, шоссе, пешеходный переход).

1ый, 2ой четверг.

• просмотр анимационного сюжета «Разноцветные машины» из УМК.

3ий, 4ый четверг..

2. Конструирование

• «Цветы для мамы» (шнурки, пуговицы). 1ый четверг.
• «Цветочек из мозаики».

2ой четверг.

• «Дом для королевы»

(крупный и мелкий конструктор Лего). 3ий, 4ый четверг.

3. Игровые упражнение

• Из обруча в обруч (регулировка силу точка).
• «Попади в цель»

(кольцеброс). 1ый, 2ой четверг.

- «Угадай, на чѐм я играю»

1. Посадка лука (наблюдение за ростом в течение месяца).

2. Дидактическая игра

• «Что игрушка рассказала о себе»
• «Ожившая игрушка» (выделить наиболее характерные признаки). 1ая, 2ая пятница).
• просмотр анимационного сюжета по УМК

«Игрушки ожили».

3ья, 4ая пятница.

3. Игровое упражнение эквилибриста

• «Ходьба по линии, доске, скамейке».
• «Кто выше?» (прыжки на двух ногах).

1ая, 2ая пятница.

• «Лови да бросай – цвета называй» (основные цвета; подбор существительных к прилагательных; мяч –

красный, яблоко – зелѐное, жѐлтый – цыплѐнок, солнце

– жѐлтое).

• «Комплементы для мамы».

1ый, 2ой понедельник.

• «Первые весенние слова».

3ий, 4ый понедельник

5. Индивидуальная работа Заучивание стихотворение к 8 марта.

конструктивном уголке.

(музыкальные инструменты).

- «Кто как разговаривает?»

(корова мычит, тигр рычит, змея шипит, комар пищит, собака лает, утка крякает, свинья хрюкает, волк воет и т.д.)

3ий, 4ый четверг.

4. Индивидуальная работа. Составление описательных рассказов «Расскажи о

своѐм подарке».

3ья, 4ая пятница.

4. Подвижная игра

«Угадай, кто позвал» (слуховое восприятие; ребѐнок поѐт или читает стихотворение, дети отгадывают).

5. Индивидуальная работа. Рассказывание стихотворений о весне, о маме.

ПРОГУЛКА

1. Наблюдение за деревьями на территории детского сада (чем отличаются от цветов, травы; обратить внимание, что у дерева один ствол, много веток). 1ый, 2ой понедельник.

Наблюдение за небом (в ясную погоду оно синее, голубое, яркое; в пасмурную погоду серое, затянуто облаками).

3ий, 4ый понедельник.

2. Подвижная игра

- «Совушка и сова» игра с правилами (бег с выполнением ролевых движений).

Спортивное упражнение

1. Наблюдение за кошкой (отметить еѐ окрас, отличительные особенности; это животное, птица или рыба. Доказать. Это дикое или домашнее животное? Каких ещѐ домашних животных вы знаете). 1ый, 2ой вторник.

Наблюдение за птицами у кормушки (птицы стали оживленнее, больше летают, чирикают; чему радуются, чего ждут; чувствуют приближение весны. Уточнить, чем можно подкармливать птиц).

3ий, 4ый вторник.

1. Наблюдение за снегом (он становится серым, оседает, сверху образовывается корочка – наст).

Поисковая деятельность

«Откуда дырочки на снегу?» (выяснение появления дырочек на снегу).

1ая, 2ая среда.

Наблюдение за играми детей (в какие игры можно играть зимой, а в какие весной (ЗОЖ)?

3ья, 4ая среда.

2. Подвижная игра

- «Кот и мыши» игра с правилами ( ориентировка в пространстве).

1. Наблюдение за солнцем (оно поднимается выше, его лучи светят ярче, несут тепло, чувствуется приближение весны, но до тепла ещѐ далеко; на смену тѐплым дням ещѐ не раз придут холода).

1ый, 2ой четверг.

Наблюдение за цветком мать-и-мачехи (определить место цветения первоцветов, выяснение причины появления цветов именно здесь; листья мелкие, нежные, лист сверху – тѐмный, снизу светлый; рассмотреть их расцветку,

форму, рассказать, почему они так называются;

1. Наблюдение за трудом дворника (зачем надо убирать мусор, чем мы можем помочь, с помощью каких инструментов дворник убирает территорию).

1ая, 2ая пятница.

Наблюдение за одеждой взрослых (изменилось ли что-нибудь, в одежде детей и взрослых, с чем это связано, почему мы одеваемся ещѐ тепло, прячем ушки, надеваем рукавички).

3ья, 4ая пятница.

2. Подвижная игра

- «Мы весѐлые ребята»

(выполнять роль ловишки).

• «Прыгни-повернись»

(прыжки с поворотом).

• «Раз, два, три к дереву (ѐлка, береза, рябина) беги; по сигналу воспитателя). 1ый, 2ой понедельник. Подвижная игра
• «Солнце и месяц» игра с правилами (бег врассыпную).

Спортивное упражнение

• «Не пропусти мяч» (прокатывание мяча в выбранном направлении). 3ий, 4ый понедельник.

3. Индивидуальная работа. Рисование палочкой и печатками на снегу

• «Подарок для мамы – мимозы»

Дидактическая игра

• «Ласковые слова для мамы, бабушки» (моя мама хорошая, нежная, ласковая, добрая, любимая). Словесная игра
• «Хвастушка» (мои ручки маленькие, кожа на ней гладкая, нежная, они помогают мне кушать, умываться, рисовать, одеваться).

Ситуативное упражнение

• «Слушай, запомни, повтори» (УМК).

4. Общественно-полезный

2. Подвижная игра

• «Зайцы и волк» игра правилами (энергично отталкиваться одновременно двумя ногами).

Спортивное упражнение

• «Пингвины» (устойчивое равновесие при прыжках). 1ый, 2ой  вторник.

• «Лиса и куры» (приземляться на полусогнутые ноги). Спортивное упражнение
• «Успей поймать»

(координация движений). 3ий, 4ый вторник.

3. Индивидуальная работа. Разучивание стихотворения

• «Из снега пирог спечѐм» (из снега пирог спечѐм, в гости маму позовѐм; пригласим и вас друзья, только есть пирог нельзя (ОБЖ).
• счѐт до пяти на русском и татарском языках (ЭРС).

4. Общественно-полезный труд. Создание безопасных условий для труда:

• Посыпание скользких дорожек песком.
• Сбор палок, сломанных веток.

• Спортивное упражнение

«Скок-поскок» (прыжки с продвижением вперѐд).

1ая, 2ая среда.

• «Кони» (бег галопом). Спортивное упражнение
• «Эхо» (чувство ритма). 3ьяя, 4ая среда.

3. Индивидуальная работа.. Танцевально-ритмические упражнения

• прямой галоп.
• пружинка.
• кружение по одному.
• кружение в парах.
• ритмично хлопать в ладоши.
• подскоки.

4. Общественно-полезный труд. Создание безопасных условий для труда:

• Расчистка дорожки к

кормушке. Кормление птиц.

• Коллективный труд на участке.
• Посыпание скользких дорожек песком.
• Сбор выносного материала.

5. Самостоятельная деятельность. Создать условия для творческих игр.

• Катание на ледянках.
• Сюжетно-ролевые игры с

обратить внимание, пока листья не видны, они появятся позже).

3ий, 4ый четверг.

2. Подвижная игра

• «Птичка и кошка» (мягкое спрыгивание, приземление на полусогнутые ноги). Спортивное упражнение
• «Стань первым» (находить кратчайший путь до начала колонны). 1ый, 2ой четверг.
• «Ворота» (действия по звуковому сигналу воспитателя). Спортивное упражнение
• «Достань до мяча» (прыжки в высоту с разбега с одновременным подниманием обеих рук вверх).

3ий, 4ый четверг.

3. Индивидуальная работа. Слова-антонимы:

• чистый-грязный.
• светлый-темный.
• низкий-высокий.
• маленький-большой.
• кислый-сладкий и т.д. 1ый четверг.

«Где находится?» (рядом, около, между, на, под, за, справа, слева).

Спортивное упражнение

• «Лошадки» (ходьба с высоко поднятыми

коленями).

1ая, 2ая пятница.

Подвижная игра

• «Самолѐты» (бегать не наталкиваясь друг на друга).

Спортивное упражнение

- «Пробеги тихо» (бег на носочках).

3ья, 4ая пятница.

3. Индивидуальная работа.

• «Назови детѐнышей домашних животных» (корова-телѐнок и т.д.). 1ая пятница.
• «Назови детѐнышей диких животных» (лиса- лисѐнок и.т.д.).

2ая пятница. Разучивание стихотворения

• «Дворник».

(Встаѐт дворник на заре, всѐ очистит во дворе. И

кусты обрежет сам,

красота на радость нам». 3ья, 4ая пятница.

4. Общественно-полезный труд. Создание безопасных условий для труда:

- Посыпание скользких дорожек песком.

труд.

Создание безопасных условий для труда

• Посыпание скользких дорожек песком.
• Расчистка дорожек и скамеек от снега.
• Уборка снега на участке.
• Сбор веточек на участке.

5. Самостоятельная деятельность. Создать условия для творческих игр.

• Катание на ледянках.
• Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом по желанию детей.
• Игры с машинками, мячами, игрушками- заместителями.
• Игры на двигательную активность (бег, прыжки, ходьба).

- Расчистка дорожки к

кормушке. Кормление птиц.

5. Самостоятельная деятельность. Создать условия для творческих игр.

• Катание на ледянках.
• Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом по желанию детей.
• Игры с машинками, мячами, игрушками- заместителями.
• игры на двигательную активность (бег, прыжки, ходьба).

выносным материалом по желанию детей.

• Игры с машинками, мячами, игрушками- заместителями.
• игры на двигательную активность (бег, прыжки, ходьба).

2ой четверг. Разучивание стихотворения

- А. Барто

«Солнышко» (смотрит солнышко в окошко, светит нашу комнату, мы захлопает в ладошки, очень рады солнышку).

3ий, 4ый четверг.

4. Общественно-полезный труд. Создание безопасных условий для труда:

• Кормление птиц.
• Посыпание скользких дорожек песком.
• Расчистка дорожек и скамеек от снега.
• Коллективный труд по уборке участка от снега, сухих веток, палочек.

5. Самостоятельная деятельность. Создать условия для творческих игр.

• Катание на ледянках.
• Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом по желанию детей.
• Игры с машинками, мячами, игрушками- заместителями.
• игры на двигательную активность (бег, прыжки, ходьба).

• Расчистка дорожек и скамеек от снега.
• Уборка снега на участке.

5. Самостоятельная деятельность. Создать условия для творческих игр.

• Катание на ледянках.
• Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом по желанию детей.
• Игры с машинками, мячами, игрушками- заместителями.
• Рисование мелками на веранде, на мольберте.
• игры на двигательную активность (бег, прыжки, ходьба).

ВЕЧЕР

1. Игра на развитие речевого слуха

- «Жмурки с голосом».

1ый, 2ой понедельник.

- «Послушай о чем говорит улица?». 3ий, 4ый понедельник.

2. Малоподвижная игра

• «Цветные машины» (зрительное внимание) 1ый, 2ой понедельник.
• «Колечко» (внимательность). 3ий, 4ый понедельник.

3. Сюжетно-ролевая игра

« Семья».

• «Праздник 8 Марта».
• «Мастерим подарок маме».
• «Большой концерт для кукол».

4. Игры-диалоги по УМК («Говорим по-татарски»)

5. Самостоятельная деятельность.

• «Цветы» ( из геометрических фигур»). 1ый, 2ой понедельник.
• «Машины» ( из геометрических фигур». 3ий, 4ый понедельник.

1. Развивающая игра

- «А что было потом?»

• «Откуда взялся ручеек?»
• «Фотоаппарат»

(внимание, память)

- «Найди отличия»

(сравнение предметов).

2. Хороводная игра

- «Топ и хлоп»

1ый, 2ой вторник.

- «Маленькая птичница».

3ий, 4ый вторник.

3. Конструирование

- «Комната мамы».

• «Мой дом».
• «Роботы» (признаки объемных фигур).

4. Артикуляционная гимнастика для звуков [ш], [ж], [ч], [щ].

• «Заборчик» (показать сжатые зубы).
• «Слоник» (губы трубочкой вперед).
• «Блинчик на тарелке» (язык на нижней губе).
• «Чашечка» (высунуть язык, подняв края, образуя чашечку).

5. Самостоятельная деятельность. «Книги заболели» (подклеивание

книг).

1. Дидактическая игра

• «Сравни по величине».
• «Дом для мамы».
• «Дом для сестрѐнки»

(величина). 1ая, 2ая среда.

- «Когда это бывает?»

(времена года). 3ья, 4ая среда.

2. Восприятие художественной литературы по программе. Игровая ситуация по содержанию.

3. Игра-забава

• «Приключение геометрических фигур». 1ая, 2ая среда.
• «Сачок» (игры с водой и сачком).

3ья, 4ая среда.

4. Театрализованная игра

• «Под грибом» (по сказке В. Сутеева).
• «Заяц и ѐж» (по сказке братьев Гримм).
• «Волк и семеро козлят».

3ья, 4ая среда.

5. Самостоятельная деятельность. Рисование мелками по желанию.

1. Игровая ситуация

- «Неожиданные гости».

- «На приеме у королевы» (культура поведения за столом).

1ый, 2ой четверг.

- «Новые знакомые» (рассказ о себе;2 недели). 3ий, 4ый четверг.

2. Настольно-печатная игра

• «Геометрическое лото» (разные формы геометрических фигур). 1ый, 2ой четверг.
• «Кому что нужно для работы?» (знания об орудиях труда).

3ий, 4ый четверг.

3. Артикуляционная гимнастика

• «Поймай мышку» (приоткрыть рот, прикусить кончик языка; пой-ма-ли мышку за хвостик).

1ый, 2ой четверг.

• «Пароход гудит» (произнести долгое "ы-ы- ы..."). 3ий, 4ый четверг.

5. Самостоятельная деятельность. Игры со строительным

материалом.

1. Словесное упражнение:

• «Продолжи предложение».
• «Скажи по-другому»

(синонимы).

1ая, 2ая пятница.

• «Фокусники» (превратить одно слово на другое: дом- дым- ..).

3ья, 4ая пятница.

2. Пальчиковая игра

- «Фруктовая ладошка»

Каждая пятница.

3. Дидактическая игра

• «Угадай» (иллюстрации к знакомым сказкам).

1ая, 2ая пятница.

• «Маша-растеряша» (на описание предметов одежды).

3ья, 4ая пятница.

4. Просмотр анимационных сюжетов по УМК.

5. Трудовые поручения.

• Заготовка талой воды для полива комнатных растений.
• Работа на участке (разбрасывание снега).

УТРО

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1. Обыгрывание игровой ситуации

• «У меня зазвонил телефон» (этикет общения по телефону). 1ый, 2ой понедельник.
• «Советы Мойдодыра»

(ЗОЖ).

3ий, 4ый понедельник.

2. Малоподвижная игра

• «Весѐлые медвежата» (ползать на четвереньках, подлезать под верѐвку правым, левым боком). 1ый, 2ой понедельник.
• «Найди свой домик» (ориентировка в пространстве;

3ий, 4ый понедельник.

3 Словесная игра

• «Что за птица» (сравнение зимующих и перелѐтных птиц; 1ый, 2ой понедельник.
• «Найди игрушку по описанию».

3ий, 4ый понедельник.

4. Самостоятельная деятельность. Сюжетно-ролевая игра

- «Строители».

1. Развивающая игра Развивающий диалог

• «Игрушки поссорились».

Хороводная игра

• «Помирились».

Хороводная игра

• «Я люблю тебя, а ты меня».

2. Сюжетно-ролевая игра

- «Ждѐм гостей».

1ый, 2ой вторник.

- «Семья».

3ий, 4ый вторник.

3. Повторение песен из УМК («Говорим по- татарски»).

4. Подвижно- дидактическая игра

- «Где мы были - не

скажем, а что делали - покажем».

5. Индивидуальная работа.

• Трудовые поручения. Подготовка воды для полива комнатных растений и лука.
• Игровые упражнения

«Ниточка и иголочка» (ходьба, по кругу, со

1. Дидактическая игра

«Раздели на группы» (различать по форме и величине).

1ая, 2ая среда.

- «Скажи наоборот» (обогащение словарного запаса).

3ья, 4ая среда.

2. Пальчиковая игра

«Космос».

Каждая среда.

3. Упражнение на звукопроизношение

Словесно-дидактическая игра

• «Что из чего?» (кубик из дерева, мяч из резины, машина из металла).
• «Съедобное – не съедобное»

• «Горячий – холодный»,
• «Добрый и злой»).
• «Волшебный художник» (узнавай предметы водящим в воздухе).

4. Индивидуальная работа. Конструирование из природного материала

- «Лодка».

1. Сюжетно-ролевая игра. Коммуникативные ситуации

• «Разные приветствия».

1ый, 2ой четверг.

• «Доброе утро».

3ий, 4ый четверг.

2. Лепка по замыслу из пластилина «Персонажи из любимых сказок» Каждый четверг.

3. Игра по МУЗО Обучение к игре на деревянных ложках, на металлофоне.

Каждый четверг.

4. Индивидуальная работа. Дидактическая игра

- «Сколько?»

(количественный и порядковый счѐт).

1. Работа с раскрасками

- «Сколько? Где? Какой?»

1ая, 2ая пятница.

- «Самолѐт, ракета, космонавты».

3ья, 4ая пятница.

2. Малоподвижная игра

• «Самолѐты». 1ая, 2ая пятница.
• «Из рук в руки»

(передавать мяч

(камешек) из рук в руки). 3ья, 4ая пятница.

3. Строительно-

конструктивная игра из Лего

- «Дом для друга»

4. Словесно- дидактическая игра

- «Летает-не летает»

5. Индивидуальная работа Игровое упражнение

- «Лови мяч»

• «Кто ловкий?»
• «Нарисуй одуванчик»
• «Дом, в котором я живу» (из мелкого

конструктора под присмотром воспитателя).