Занятие по познавательному развитию, в старшей группе детского сада, с применением ТРИЗ, ТРКМ и сингапурских технологий
план-конспект занятия (старшая группа)

Лапшова А.Н., воспитатель

ГБДОУ детский сад № 29

Выборгского района

г. Санкт-Петербурга

Занятие по познавательному развитию, в старшей группе детского сада,

с применением ТРИЗ, ТРКМ и сингапурских технологий

Тема: «Снеговик в поисках морковки»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о зиме.

Познавательные задачи: 

• Конкретизировать и углубить представления детей о признаках зимы.
• Стимулировать активную познавательную деятельность, умение анализировать, сравнивать, обобщать.

Развивающие: 

• Создавать педагогические ситуации, позволяющие каждому ребенку проявлять инициативу, самостоятельность, умение выражать свою мысль, делать умозаключение.
• Через проблемную ситуацию создать условия, обеспечивающие познавательную активность детей, вызвать у них желание получить новую информацию (о ком, о чем?).

Воспитательные:

• Формировать эмоциональную отзывчивость к эстетической стороне окружающей природы.
• Учить удивляться естественным событиям, происходящим в природе.

Ход занятия:

Оборудование: игрушка-снеговик, проектор, карточки с изображением одежды, лист ватмана, клей.

В – воспитатель; д – дети.

В: Ребята, доброе утро! Сегодня мы с вами отправимся в сказочный зимний лес, но не одни! К нам в гости пришёл Снеговик! Здравствуй Снеговик!

Снеговик (грустно): Здравствуйте…

В: Снеговик, а почему ты плачешь?

Снеговик: Ребята, а вы ничего не замечаете?

Д: Снеговик потерял морковку!

Снеговик: Да, за мной погнался заяц, и хотел и забрал мою морковку.

В: Ребята, а давайте отправимся в зимний лес со Снеговиком и поможем найти морковку. Вы согласны?

Д: Согласны!

Снеговик: Тогда отправляйтесь со мной в зимний лес, на поиски морковки!  

В: Но прежде чем оказаться в сказочном лесу, нам нужно подумать, а в какой одежде мы пойдем?

Д: Одежда должна быть теплой: шуба, сапоги, шапка, варежки.

В: Для каждого из вас Снеговик приготовил карточки, на одних карточках – зимняя одежда, на других – летняя! И вам нужно поделиться на две команды, у кого зимняя одежда, те детки идут к изображению лета, у кого зимняя – к зиме.

Дети проговаривают, какой предмет одежды изображён на карточках. И расходятся к изображению лета или зимы.

В: Молодцы! Вы справились с заданием! А теперь всю зимнюю одежду мы приклеим с одной стороны нашего кластера, а летнюю одежду с другой стороны.

Дети выполняют задание, приклеивают карточки с одеждой.

В: Молодцы, вы справились с заданием!

На экране: изображение зимнего леса.

В: Вот мы с вами и оказались на пороге зимнего леса!

На экране появляется изображение Лесовичка.

В: Хитрый Лесовичок, сказал мне, что в лес попадут только те, у кого есть билет! Чтобы его получить, нам нужно нарисовать, то за что вы любите зиму.

Доска разделена на две части: верхнюю часть воспитатель заполняет вместе с детьми сразу, нижнюю часть после просмотра мультфильма. Под диктовку детей воспитатель на доске зарисовывает то, за что дети любят зиму: снег, коньки, снеговик, делать снежного ангела и т.д.

В: Ребята, вот мы с вами и оказались в зимнем лесу! Но, тут до нас уже кто-то был, давайте постараемся узнать, чьи это следы!

Дети высказывают предположение, чьи это следы, затем на экране появляется слайд с правильным ответом (животное).

В: По чьим следам мы с вами пойдем, чтобы найти морковку Снеговика?

Д: По следам зайца!

В: Правильно!

На экране меняется слайд, появляется картинка сугроба, и видно заячьи уши, затем изображение зайца.

Снеговик: Вот заяц, он забрал мою морковку. Заяц сказал, что отдаст морковку, только если мы скажем, почему снег зимой белый..

В: Ребята, а вы знаете, почему зимой снег белый?

Д: Нет.

В: Тогда нам поможет наш знакомый Профессор Почемушкин!

На экране мультфильм, из которого дети узнают: почему снег белый, зачем помпон на шапке, и куда снегири улетают на лето. 

В мультфильме Профессор Почемушкин отвечает на все вопросы, после просмотра, мы зарисовываем в нижней части доски, что интересного узнали из мультфильма.

В: Ну вот мы с вами и ответили на вопрос зайца. Ребята, а почему снег белый?

Д:

В: Правильно!

Воспитатель показывает детям сундучок, из которого достаёт морковку и отдаёт Снеговику.

В: Ребята, а что еще интересного мы узнали с вами сегодня? За что мы любим зиму?

Д: Дети отвечают на вопрос, что им понравилось, что запомнилось.

В: Мы с вами отлично справились со всеми заданиями! И помогли Снеговику найти нос-морковку! Но в этом сундучке, есть ещё и волшебные снежки, давайте на них нарисуем, за что мы любим зиму.

Совместно с детьми оформляем кластер: «Мы любим зиму за…».