Консультация "Как создать "Уголок настроения"
консультация

Ханты-Мансийский автономный округ—Югра

Октябрьский район

с.п.Унъюган

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Сказка»

(МБДОУ «ДСОВ «Сказка»)

Консультация «Как создать «Уголок настроения»

Консультацию подготовил:

воспитатель

Чернова Н.А.

Унъюган,2022

Основная цель: выполнение требовании ФГОС к развивающей предметно-пространственной среде в том, чтобы укреплять психическое здоровье детей и способствовать их эмоциональному благополучию, создавать условия для развивающего вариативного дошкольного образования.

Составные части уголков психологической разгрузки и о принципах, которых необходимо придерживаться:

• «гибкости и управляемости среды»;
• «активности и самостоятельности»;
• «индивидуального подхода».

Согласно первому принципу, педагоги оценивают, насколько будет удобно использовать материалы в конкретном месте. Материалы уголков необязательно локализовать в одном месте, они могут находиться и в спальне, если это удобно воспитателю и детям.

Согласно второму принципу, педагоги предоставляют детям возможность свободного доступа к материалам, инициируют и поощряют их потребность самостоятельно находить решение нестандартных задач и проблемных ситуаций.

Согласно третьему принципу, педагоги ориентируются на особенности личности детей – темперамент, настроение, интеллектуальные возможности.

Задача уголков настроения – способствовать обогащению эмоциональной сферы, учить детей распознавать собственные эмоции и чувства, адекватно реагировать на настроение сверстника или взрослого. Поскольку не все дошкольники способны вербализовать свое состояние, символы помогают им «сказать» себе и окружающим: «Я радуюсь!», «Мне плохо!», «Я злюсь!». Идеи для уголков настроения: «островок радости», стенд «Здравствуй, я пришел!», полочка «Мое настроение». Также будут полезны дидактические игры, которые позволяют детям изучать разные эмоциональные состояния.

Задача педагога – создать место, где ребенок ощущает себя в полной безопасности. Простой вариант уголка – отгородить мягкий диванчик или удобные кресла полупрозрачной ширмой, балдахин. 

Возможные атрибуты: домик-трансформер, «подушки-думки» и «подушки-плакушки», «осьминожек-хранитель», альбом с семейными фотографиями воспитанников, игрушечный телефон.

Если ребенок раздражен и проявляет агрессию, подводите его к уголку уединения постепенно. Предварительно снимите состояние напряжения.

В уголке дошкольник может побыть наедине с собой, успокоиться и расслабиться, поиграть с любимой игрушкой, посекретничать, рассмотреть интересную книгу или просто помечтать. Это позволяет предупредить чрезмерное возбуждение ребенка, которое ведет к утомлению его нервной системы.

Ребенок может самостоятельно проявить желание побыть в уголке уединения. Педагог также может предложить ему посидеть в тишине, если видит, что ребенок некомфортно себя чувствует.

Как создать «Уголок гнева»

Чтобы дети освобождались от переполняющего их гнева, раздражения и напряжения в приемлемой форме, педагогам можно создать уголки гнева. Они помогут сформировать у дошкольников умение владеть собой в некомфортных ситуациях.

При негативных эмоциях ребенку полезно манипулировать с «ковриком злости», стаканчиками «для крика», коробочкой гнева и раздражения «спрячь все плохое», «подушкой-колотушкой», коробочкой «попробуй порви», клубочками разноцветных ниток.

Как создать зону коммуникативного развития и уголок достижений

Если в группе часто бывают ссоры, научить детей бесконфликтному общению помогут зоны коммуникативного развития. А если есть необходимость в том, чтобы повышать самооценку у воспитанников и их уверенность в себе, то будут полезны уголки достижений.

Если в группе много тревожных и неуверенных в себе воспитанников, уголки достижений  просто необходимы.

 К зонам коммуникативного развития относятся коробочка «давай помиримся», «подушки примирения» и «коврики дружбы», большой портрет группы на видном месте, а к уголкам достижений – «экран добрых дел» и «цветок успехов».