Теневой театр по мотивам сказки С. Маршака «Сказка про глупого мышонка» во второй младшей группе.
план-конспект занятия (младшая группа)

Теневой театр по мотивам сказки С. Маршака «Сказка про глупого мышонка» во второй младшей группе.

Цели:

- развивать зрительное внимание детей, упражнять в распознавании силуэтных изображение животных;

- учить эмоционально воспринимать сказку;

- воспитывать коммуникативные качества;

- познакомить детей с театром теней;

-познакомить с произведением С.Маршака «Сказка о глупом мышонке»

- воспитывать умение сопереживать персонажам.

Материалы и оборудование:

- силуэты животных ,

- фланелеграф ,

- волшебный сундучок

- бумбокск ,

- волшебная палочка

 Организационный момент.

Воспитатель:  Дети! Сегодня к нам в гости придут много гостей (в руках у воспитателя красивая коробочка внутри игрушки по сюжету сказки). Ребята, посмотрите, какая красивая у меня коробочка. Она не простая, а волшебная. Как вы думаете что в ней? (ответы детей). А может сказка?

Сказка спряталась в загадку.

Ну, попробуй, отгадать.

Если верной будет отгадка

Сказка к нам придёт опять!

(воспитатель начинает загадывать загадки).

1. Серая, пугливая, внешне даже милая, любит зёрнышки и крошки, но не дружит она с кошкой! (Мышка)

2. Маленький шарик под шкафом шарит. Под полом таится, кошки боится. (Мышонок).

3. Летом в болоте вы её найдёте. Зелёная квакушка, кто это? (Лягушка) .

4. Посмотрите, по дорожке ходят маленькие ножки. На голове гребешок. Кто же это? (Петушок).

5. Спереди пятачок, сзади – крючок, посередине – спинка, а на ней щетинка. (Свинка)

6. Мягкие лапки, а в лапках – цап – царапки. Молоко пьёт, песенки поёт. Чисто умывается, а с водой не знается. (Кошка).

7. Кто быстрее ветра мчится? Пыль из-под копыт клубится, грива шелковая вьется, ржанье звонкое несется:
«Иго-го, иго-го, убегу я далеко!» Что, узнали вы, ребятки? Это резвая ... (лошадка)!

8.  Как на речку прилетает, сразу в воду залезает. "Кря" - нырнула на минутку. Вы узнали? Это ... (Утка)

Воспитатель: Молодцы, детки! Все загадки отгадали! вот, сколько игрушек подарила нам волшебная коробочка!

Воспитатель: А давайте, ребята! Прежде, чем начнется сказка, мы с вами поиграем в игру?

(Дети встают со своих стульев)

Игра «Мышки».

Мышки под полом сидят (дети сидят на корточках, лапки перед грудью) 
И за кошкою следят (правая рука становится козырьком, смотрят по сторонам)
Кошка близко, не беда, (смотрят друг на друга) 
Не боимся мы тебя! (отмахиваются).

Появляется кошка, мышки убегают в норки (на стульчики).

Воспитатель: Тише, тише, не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса.

Сказка спряталась пока!

(воспитатель дотрагивается волшебной палочкой до игрушек)

- Сказка, сказка, приходи, и игрушки оживи!

Дети закрывают глаза, звучит песня «Чудо-сказки!» муз. Филипповой, Появляются тени на ширме.

Воспитатель: Сказка здесь уже, друзья.

А сейчас, детки, тихо посидите, да сказку про глупого мышонка посмотрите.

Она может и мала, но про важные дела.

Мы расскажем про мышонка –

Про капризного ребёнка!

Далее рассказывается «Сказка о глупом мышонке» неторопливо, с показом персонажей.

Воспитатель в роли мамы — мышки начинает рассказ сказки, выставляет персонажи героев на фланелеграф по содержанию сказки)

Рефлексия:

 Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, куда делся мышонок? (ответы детей)

— Почему с ним приключилась беда?

— Что можно сказать о маме мышке? Какая она? (заботливая, добрая, любит мышонка)

— А мышонок какой? (капризный, непослушный, глупый, вот и достался он кошке в лапы)

— Понравилась вам сказка? (ответы детей)

— Кто приходил к мышонку в няньки? Кто его баюкал? (ответы детей) 

Воспитатель

Друзья! Давайте маму слушать

И не лениться никогда!

Поверьте, вас не смогут скушать,

Когда послушны вы всегда!

Самоанализ о проведенном мероприятии Теневой театр по произведению С.Маршака «Сказка о глупом мышонке»

   Детям было показано представление по произведению С.Маршака «Сказка о глупом мышонке».

   Мною было поставлено следующие цели:

- развивать зрительное внимание детей, упражнять в распознавании силуэтных изображение животных;

- учить эмоционально воспринимать сказку;

- воспитывать коммуникативные качества;

- познакомить детей с театром теней;

-познакомить с произведением С.Маршака «Сказка о глупом мышонке»

- воспитывать умение сопереживать персонажам

  Так же присутствует сюрпризный момент - волшебная коробка. Дети с интересом отгадывали загадки которые есть  в организационной части. Далее была демонстрация  сказки.

  Сказка демонстрировалось в новом формате для детей – теневой театр. Дети познакомились с теневым театром и произведением С.Маршака. 

Также использовала игру, что помогло детям расслабиться и повысить эмоциональный настрой.