Чек-лист «Пять шагов к персонализации образования»
проект

Чек-лист «Пять шагов к персонализации образования»

Первый шаг: «Выбор технологии» Первый шаг к персонализации образования, заключается в принятии педагогом данного процесса, а также изучения технологии «пластилинографии», прохождения курсов, прослушивания вебинаров в данном направлении. На пути к персонализации обучения необходима комплексная диагностика с целью изучения индивидуальных возможностей детей дошкольного возраста.    

         Диагностирование включает в себя контроль, проверку знаний, оценивание, выявление динамики, прогнозирование дальнейшего развития. В результате диагностирования выявлено, что у дошкольников слабо развита мелкая моторика рук. Развитие навыков мелкой моторики важно, потому что вся дальнейшая жизнь  ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.

Второй шаг: «Постановка» предполагает совместную с дошкольниками постановку цели и формулирование задач, способствующих её достижению. Создание специальных педагогических условий для возможности выбора способов, форм и методов обучения, позволяющих поддерживать различные образовательные интересы воспитанников при обучении, учитывая индивидуальные особенности детей.

Третий шаг: «Разработка проекта»   Составление перспективного плана и определение содержания деятельности детей по проекту в рамках программы «Пластилинография», планируются ожидаемые результаты. Продумать взаимодействие с родителями и социумом. Разрабатываются  индивидуальные образовательные маршруты в рамках проекта.

Четвёртый шаг: «Движение» в рамках формата дошкольники работают в созданных условиях индивидуально, с воспитателем, выполняют групповые задания, где совместная работа приносит наибольший результат, домашние задания с родителями. 

Пятый шаг: «Анализ»  Анализ достигнутых результатов (продукта), оценка эффективности индивидуальных образовательных маршрутов, в результате полученных данных осуществляется построение перспективы на будущее, включение в работу новых инновационных технологий.