книга игры по духовно-нравственному воспитанию
методическая разработка

Игра «Мой ангел»

Цель:

 расширять представления детей о сотворении мира Богом; уточнять представления о мире видимом и невидимом, духовном, ангельском и земном; воспитывать и развивать понимание детьми нравственных образцов, духовных значений и смыслов.

Материалы:

шаблоны ангелов, цветной и белый картон, ножницы, гуашь, кисточки, салфетки, клей.

Игровые действия:

1.        Рассказ педагога об ангелах.

Слово «ангел» означает посланник, «приносящий вести».  Согласно всем традициям, каждый человек имеет ангела-хранителя, который следит за тем, чтобы человек продвигался вперед по пути своей духовной реализации. У нас есть особая связь с Господом Богом через Ангелов, и в каждом из нас живет частица Бога, Божественная искра, позволяющая просить ангелов о помощи для себя и своих близких.

2.        Вспомнить у кого в этом месяце у детей и близких День ангела. Напомнить о традиции изготовление подарков к Дню ангела.

3.        Рассматривание шаблонов для изготовления ангелов.

4.        Самостоятельная работа детей.

5.        Выставка детских работ

Игра «Рукотворный и нерукотворный мир»

Цель:

упражнять детей в умении различать предметы рукотворного и нерукотворного мира, развивать внимание, мышление, наблюдательность. Воспитывать бережное отношение к вещам.

Игровые действия:

воспитатель называет детям различные слова. Если слово обозначает предмет, сотворенный руками человека, то дети хлопают в ладоши. Если это предмет, не сотворенный человеком, то дети поднимают руки вверх и произносят слово «Бог».

Правила игры:

правильно классифицировать и называть предметы.

Игра-Лото «Доброе дело»

Цель:        

Воспитывать в детях доброе отношение к близким, заботу о них.  Учить анализировать и делать выводы. Учить соотносить предметы (орудия труда), действия и с добрым делом. Классифицировать их по данным понятиям.

Игра хороша ещё и тем, что дети сами принимали участие в её создании.

Игра «Украшение Сретенской свечи»

Цель:

расширять представление детей о православном празднике «Сретение Господне», познакомить детей с православными традициями; способствовать развитию творчества при украшении выполненного изделия, поощрять инициативу и радость от созидания, воспитывать усидчивость и аккуратность в работе.

Материалы:

 восковые свечи, атласные ленты, бисер, ножницы, гуашь, кисти, салфетки, клей, цветная бумага, блестки, стразы.

Игровые действия:

Чтение стихотворения «Сретенская свеча»

Слабое пламя свечи я прикрою руками нежно,

Пусть спокойно мерцает она. Пусть горит огонек надежды.

Пусть все люди с чистой душой смогут от огонька согреться.

Когда свеча догорит, будет людям светиться Божье сердце.

1.        Рассматривание иконы.

2.        Изготовление украшений (цветы, свечи, листочки, геометрические фигуры).

3.        Украшение свечи.

4.        Рассматривание и обсуждение.

Игра  «Добрая тучка»

 Цель:

Формировать понятие "Доброта" доброго отношения близким, думать о своих поступках и поступках других сопоставлять их и делать выводы.

Воспитывать в детях доброе отношение, заботу о ближнем своём, оказание помощи. Побуждать детей в стремлении делать добро другим людям.

Игровые действия:

Вывешивается картинка тучки с ленточками. Прикрепляются метки детей на каждую ленточку. Затем на ленточку прикрепляются капельки добрых дел.

Игра «Воздушный шар»

Цель:

формировать у детей осознание, понимание добрых поступков. Учить анализировать делать выводы. Отличать героев по поступкам. Формировать понятия положительного и отрицательного персонажа. Классифицировать их по данным понятиям.

Игровые действия:

Воспитатель читает сказку, рассказ. Затем происходит обсуждение прочитанного произведения. Дети отвечают на вопросы воспитателя. По желанию пересказывают понравившийся отрывок из текста. Далее происходит классификация по средством вопросов воспитателя, то есть деление героев на положительных и отрицательных.

Положительных героев сажаем в воздушный шар, при этом ребёнок объясняет, почему он выбрал именно этого героя (приводит примеры добрых поступков данного персонажа)

Игра  «Назови ласково»

Цель:

учить детей подбирать ласковые слова, образовывать уменьшительно-ласкательные слова и говорить их друг другу. Воспитывать дружелюбие, ласковость, нежность.

Игровые действия:

 дети встают в круг. Выбирается водящий – Фея Нежность. Этот ребенок по очереди дотрагивается волшебной палочкой до всех детей в круге. Выбранный ребенок говорит нежные слова соседу справа (слева). Например, милый, дорогой Ванечка и т.д.

Правила игры:

думать, правильно образовывать и подбирать слова, слушать внимательно ответы товарищей, при необходимости – помогать.

Оборудование: волшебная палочка.

Игра «Круг желаний»

Цель:

содействовать развитию речи детей, коммуникативных навыков, мышления. Воспитывать миролюбие, твердое желание творить добро.

Игровые действия:

дети становятся в круг и, передавая игрушку по очереди, друг другу, высказывают свои пожелания. Например, «Я хочу, чтоб все зло на планете исчезло».  и т.п.

Оборудование:

любая игрушка (мяч, кукла, мишка и т.п.).

Игра «Звонарь»

Цель:

развивать умение работать в паре, прислушиваться друг к другу

Игровые действия:

Дети встают в круг. Считалкой выбирают водящего. Он идет по кругу и приговаривает:

Дили-дон, дили-дон,

Отгадай, откуда звон.

Остальные игроки приплясывают на месте. На слово «звон» водящий поворачивается к игроку, стоящему возле него и, хлопнув в ладоши три раза, кланяется. Игрок тоже хлопает три  раза в ладоши, кланяется и встает за водящим. Теперь они вдвоем идут по кругу, приговаривая:

Дили-дон, дили-дон,

Отгадай, откуда звон.

На слово «звон» водящий опять хлопками и поклоном приглашает следующего игрока включиться в игру. Так игра продолжается до тех, пока сзади водящего не окажется 4-6 человек. После этого дети, оставшиеся в кругу, хлопают, а водящий и выбранные им играющие приплясывают. С окончанием музыки водящий и другие играющие должны встать парами. Кому пары не хватило – то становится водящим.

Игра «Добро  — зло»

Цель:

учить детей различать добрые и злые поступки. Воспитывать мирность, дружелюбие, взаимопомощь и согласие.

Игровые действия:

дети становятся перед взрослым. Взрослый по очереди называет детям любые слова, обозначающие какие-либо поступки, действия. Если слово обозначает добро, добрые дела, то дети хлопают в ладоши. Если это слово – зло, дети грозят пальцем и топают ногами.

Водящим можно выбирать детей.

Игра «Тайный друг»

Цель:

формировать доброжелательное, уважительное отношение к сверстникам.

Игровые действия:

 Сложить конверты с фотографиями детей в коробку и предложить каждому ребенку вытянуть один из них. Попросить детей не рассказывать, кто им достался на фотографии. Если кто-то вытянул свою фотографию, он вытягивает конверт снова. Объяснить детям, что тот человек, чью фотографию они вытянули, отныне становится их «тайным другом», и в течение последующих трех дней они должны тайно проявлять к нему как можно больше внимания.

Предложить детям нарисовать портрет своего «тайного друга». Через несколько дней попросить детей угадать, кто был их «тайным другом» и провести с ними беседу о дружбе.

Оборудование: конверты по количеству детей, детские фотографии.

Игра «Дружная семейка»

Цель:

Воспитывать интерес к своей семье, уважительное отношение к членам семьи. Развивать умение рассказать о членах своей семьи.

Оборудование:

разноцветные силуэты детских ладошек, фишки с изображением мамы, папы, дедушки, бабушки и ребёнка (по количеству играющих)

Игровые действия:

В начале игры проводится пальчиковая игра «Дружная семья»:

(пальцы ребёнка зажаты в кулак)

Этот пальчик – дедушка (отгибается большой палец руки);

Этот пальчик – бабушка (отгибается указательный палец руки);

Этот пальчик – папочка (отгибается средний палец руки)

Этот пальчик – мамочка (отгибается безымянный палец руки);

Этот пальчик – я (отгибается мизинец)

Вот и вся моя семья!!! (все пальцы разжимаются и сжимаются в кулак)

Ребёнку предлагается выбрать ладошку понравившегося цвета и «расселить» на ней дедушку, бабушку, папу, маму и себя. Выкладывание персонажа можно сопровождать стихом об этом члене семьи или рассказом о нём.

Игра «Птица Счастья»

Цель:

 Стимулировать детей на добрые дела, заботиться, оказывать помощь

Игровые действия:

Стенд в виде птицы (Павлин, расположен на уровне глаз детей в доступном месте.) Рядом с птицей в коробочке лежат кружочки. В этой же коробочке лежат вырезанные лица детей или их метки на обороте каждой метки липучка для крепления. Ребёнок прикрепляет свою метку и от неё лучиком выкладывает кружочки. Они обозначают дела. Красный кружок - помочь на занятии, голубой кружок - помочь одеться товарищу, оранжевый кружок - помочь дежурным, зелёный кружок - помочь воспитателю полить цветы, синий кружок - принести и насыпать корм в кормушку и т. д. Кружочки прикрепляются в течении дня в конце дня подводятся итоги.

Игра «Добрые слова»

Цель:

Закреплять умение детей использовать в речи «добрые слова». Воспитывать доброжелательность, положительное отношение друг к другу.

Оборудование:

картинки с изображением различных жизненных ситуаций (например, мальчик толкнул девочку в лужу, дети делятся конфетами, спасатель спас котёнка и отдаёт его детям и т.д.).

Игровые действия:

Ведущий (взрослый) достаёт поочерёдно картинки с сюжетами. Все участники игры рассматривают картинки и определяют, какие «добрые слова» необходимо сказать в увиденной ситуации. За каждый правильный ответ ведущий выдаёт фишку. Выигрывает тот, кто наберёт больше всех фишек.

Игра «Помоги дедушке и бабушке»

Цель:

 воспитывать у детей трудолюбие, желание помочь, милосердие, сострадание.

Предварительная работа: ведущий напоминает детям, что в семье дети должны проявлять заботу о бабушках и дедушках, которые в свое время заботились и заботятся о своих внуках. Тогда через много лет вы получите те отношения, к которым стремились. Ваши внуки станут интересоваться вашим здоровьем, настроением, будут заботиться о вас.

 Игровые действия:

 На столе в беспорядке сложены газеты, книги, очки «упали» на пол. Рядом, возле стула, стоит корзина. Вокруг нее разбросаны клубки ниток, возле стула лежит «упавший» бабушкин платок. Вызываются двое детей. Кто быстрее окажет помощь? Один ребенок помогает навести порядок на столе для дедушки. Укладывает стопкой книги, отдельно кладет стопкой газеты, поднимает с пола очки. А другой, собирает в корзину клубки, поднимает и вешает на стул бабушкин платок.

Игра «Пасхальный кулич»

Цель:

побуждать у детей желание знать, какие продукты используют для приготовления кулича, пасхи.

Предварительная работа: провести беседу о праздновании Пасхи.

 Игровые действия:

На фланэлеграфе в беспорядке расположены рисунки с изображением продуктов: мука, сахар, зелень, яйца, колбаса, огурцы, молоко, помидоры, дрожжи, картофель, масло, морковь, соль. Нужно  оставить только те продукты, из которых можно приготовить пасхальный кулич. Остальные рисунки надо убрать.

Игра «Назови библейское событие»

 Цель:

закрепить знания детей о содержании Библии, событиях и смыслах;

прививать детям знания о наиболее важных событиях, описанных в Библии; побуждать желание укреплять и расширять свои знания о православии.

Материалы:

картинки с библейскими сюжетами  

Игровые действия:

1.        Рассматривание картинок. Беседа о событиях, изображенных на них, их значении.

2.        Дети берут одну картинку, угадывают и называют библейское событие. Затем рассказывают всё, что о нём знают.

Игра  «Вспомни сказку»

Цель:

закреплять у детей знания содержаний сказок, рассказов. Учить анализировать и оценивать поступки героев. Воспитывать в детях желание совершать добрые дела

Игровые действия:

дети вспоминают знакомые сказки и их героев, которые совершали добрые и злые поступки, анализируют и дают им оценку. За каждый ответ дети получают фишку.

Правила игры:

вспомнить сказки, героев, дать оценку их поступков.

Оборудование:

 цветные фишки. Приз для победителя.

Игра «Подбери цвет»

Цель:

создавать условия для самоутверждения ребенка в группе детей и взрослых; расширять запас слов — антонимов и учить их использовать в определенных ситуациях.

Игровые действия:

Ведущий читает детям стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Затем раздает детям карточки 2-х цветов: белого и черного и предлагает подобрать цвет карточки для слова «хорошо» (белый цвет) и для слова «плохо» (черный цвет).  Потом ведущий называет слова, а дети подбирают и показывают нужный цвет для слов-антонимов.

Добро — зло

горе — радость

хорошо — плохо

трудолюбие — лень

жадность — щедрость

трусость — храбрость

любовь — ненависть

грубость — вежливость

мир — война

темнота — свет

дружба — вражда

грязь — чистота и т. д.

Игра «Раскрась пасхальное яичко»

Цель:

знакомить детей с православным представлением о пасхальном яичке, как о символе воскрешения Христа, победы жизни над смертью; поддерживать в детях чувство пасхальной радости;  содействовать формированию привычки следовать праздничным традициям.

Материалы:

образцы узоров, белый картон, шаблоны яичек, ножницы, цветная бумага, салфетки, клей, пустые куриные яйца, гуашевая краска, кисточки, салфетки.

Игровые действия:

1.        Рассказ воспитателя о пасхальных традициях.

Праздник Светлого Христова Воскресения, Пасха, - главное событие года для православных христиан и самый большой православный праздник. Слово "Пасха" пришло к нам из греческого языка и означает "прехождение", "избавление". Пасха по своему значению выходит из ряда главнейших двунадесятых праздников и именуется "Праздником праздников и Торжеством торжеств".

В этот и последующие дни многократно звучат слова пасхального приветствия: "Христос Воскресе! - Воистину Воскресе", которыми мы исповедуем веру в Воскресение Господа. На Пасху предполагается особенно обильная и разнообразная трапеза. Традиционно, после окончания богослужения верующие разговляются (т. е. прекращают пост) кусочком пасхального кулича, крашеными яйцами и пасхой. Раскрашивание пасхального яйца - это самое настоящее искусство.

2.        Рассматривание образцов узоров. Обсуждение выбранных узоров.

3.        Изготовление пасхальных подарков.

4.        Дети прячут изготовленные яички, затем ищут и находят их - кто больше найдет.

Игра «Украшение иконы»

 Цель:

расширять представление детей об иконе; познакомить детей с православной традицией отношения к иконе - почитание икон; учить узнавать на иконах Образы Святых Угодников Божьих; способствовать развитию высших сфер личности ребенка, формированию любви, добра, совести.

Материалы:

 Иконы «Богоматери» , цветной и белый картон, ножницы, гуашь, кисти, салфетки, клей, цветная бумага, блестки, стразы.

Игровые действия:

1.        Чтение стихотворения Ю. Кондратьевой «Икона Божьей Матери»

Икона Божьей Матери,

Прошу меня храни.

От бед, напастей горестных

Меня убереги.

С Тобой я свет увидела

В далёких облаках.

Икону Божьей Матери

Держу я на руках.

Растопишь сердце ты моё

В преддверии трудных дней

И станет ясно и легко

На душе моей.

2.        Рассматривание икон, выбор иконы для игры.

3.        Изготовление украшений (цветы, свечи, листочки, геометрические фигуры).

4.        Украшение иллюстрации иконы.

5.        Рассматривание и обсуждение.

Игра «Собери Храм»

Цель:

знакомить детей с внешним устройством Храма;

дать представление о расположении и назначении главных частей Храма; расширять словарный запас детей; способствовать развитию образного восприятия Храма; воспитывать благоговейное отношение к Храму и его Святым.

Материал:

 образец Храма , несколько наборов мозаичного изображения Храма.

Игровые действия:

1.        Дети рассматривают с воспитателем образец Храма, называя его основные части.

2.        Сравнивая с образцом, из мозаичных фрагментов, собирают Храм.

По мере обучения детей игру можно усложнить, собирая Храм без образца.

Игра  «Заветные буквы»

Цель:

учить детей среди нескольких букв выбирать нужные.

Предварительная работа: провести беседу о праздновании Пасхи.

Игровые действия:

На магнитной доске расположен рисунок с изображение пасхального яйца. Рядом расположены буквы из магнитной азбуки. Детям предлагается поместить на пасхальном яйце те две буквы, которые всегда пишут на пасхальных яйцах и куличах.

Игра «Узнай и назови икону»

Цель:

расширять представление детей об иконе; знакомить детей с православной традицией отношения к иконе - почитание икон; учить узнавать на иконах Образы Святых Угодников Божьих; воспитывать трепетное и благоговейное отношение к образам; способствовать развитию высших сфер личности ребенка, формированию любви, добра, совести.

Материалы:

иконы с Образами, известные детям (  образы святых Серафим Саровский,   Николай Угодник, Матрона Московская, Ксения Петербуржская ).

Игровые действия:

Дети рассматривают образы, предложенные воспитателем, берут один из Образов, угадывают и называют его. Затем рассказывают всё, что о нём знают. По мере усвоения программы можно усложнить игру: ребенок выбирает Образ, рассказывает о нём детям, дети угадывают икону.

Игра «Назови православный праздник»

Цель:

закрепить знания детей о праздниках православного календаря, их событиях и смыслах; воспитывать у детей привычку готовиться к православным праздникам; побуждать желание укреплять и расширять свои знания о православии.

Материалы:

 картинки с символами основных православных праздников  

Игровые действия:

1.        Рассматривание картинок. Беседа о праздниках, их значении и традиции.

2.        Дети берут одну картинку, угадывают и называют праздник. Затем рассказывают всё, что о нём знают.

Игра «Как я дома помогаю»

Цель:

Воспитывать заботливое отношение к членам семьи

Оборудование:

в первый раз можно использовать сюжетные картинки с разными видами хозяйственно-бытовой деятельности для подсказки. Позже можно играть без картинок.

 Игровые действия:

 Дети по очереди называют домашние дела, в которых принимали участие дома. Разрешается называть и ту деятельность, которую они просто наблюдали, но хотели бы в ней поучаствовать. Выигрывает тот, кто назовёт больше дел.

Игра «Какие Вы знаете традиции, связанные с православными праздниками»

Цель:

закрепить знания детей о праздниках православного календаря, их событиях и смыслах; побуждать желание укреплять и расширять свои знания о православии.

Материал:

картинки с изображениями символов праздников и предметов, относящимися к этому празднику.

Игровые действия:

1.        Рассматривание картинок.

2.        Дети объединяют картинки, относящиеся к одному празднику.

3.     Беседа о праздниках, и традициях их проведения.