Развитие творческих способностей дошкольников посредством аппликации с использованием ИКТ
методическая разработка
Предварительный просмотр:
Опыт работы
«Развитие творческих способностей дошкольников
посредством аппликации с использованием ИКТ»
Выполнила:
воспитатель
Твердова Т.С.
Понятие «творчество» определяется как деятельность,
в результате, которой ребенок создает новое, оригинальное,
проявляя воображение, реализуя свой замысел,
самостоятельно находя средство для его воплощения
Н. А. Ветлугина
Введение
Актуальность данной темы обуславливается следующими факторами:
Во-первых, в детском саду созданы условия для развития творчества детей; имеется информационно-коммуникационное оборудование: ноутбуки, интерактивные доски.
Во-вторых: аппликация – это одно из направлений художественного творчества, которое является едва ли не самым интересным видом деятельности для детей дошкольного возраста.
Аппликация является:
- простым и доступным способом создания детьми художественных работ, сохраняющих реалистическую основу самого изображения;
- дидактическим средством для развития пространственного мышления, мелкой моторики рук, следовательно, и для развития речи и интеллекта;
- занятием, вырабатывающее умение слушать, понимать и выполнять инструкции, совершать последовательные действия, координировать работу рук и глаз.
Вместе с тем аппликация имеет неоценимое значение для всестороннего эстетического, нравственного, трудового, умственного развития детей.
В-третьих, мощный поток новой информации, применение компьютерных технологий, распространение электронных игрушек оказывают большое влияние на воспитание дошкольника и его восприятие окружающего мира. Ребенком усваивается только та информация, которая больше всего его заинтересовала, наиболее близкая, знакомая ему. Поэтому одним из средств, обладающим уникальной возможностью, повышения мотивации и совершенствования обучения современного дошкольника, развития его творческих способностей и создания позитивного эмоционального фона образовательной деятельности является компьютер. В современном мире сложно стоять на месте, поэтому ИКТ прочно входят в воспитательно-образовательный процесс дошкольных учреждений.
Актуальность выбранной темы – очевидна.
Цель: развитие творческих способностей детей в аппликации с использованием ИКТ.
Задачи:
Образовательные:
- Освоение детьми различных видов аппликации с использованием ИКТ
- Формировать способности к творческому раскрытию, экспериментированию и саморазвитию.
- Формировать умение выполнять аппликацию с использованием схем – слайдов.
Развивающие:
- Развивать творчество, воображение детей, мелкую моторику.
Воспитательные:
- Содействовать формированию у детей интереса к аппликации.
- Воспитывать художественный вкус.
Новизна: система педагогических приемов и методов, способствующих развитию творчества дошкольников при помощи ИКТ.
Принципы работы:
- личностно-ориентированный принцип
- принцип интегративности
Данная система работы рассчитана на дошкольный возраст – 2-8 лет.
Сроки работы по данной системе – 9 лет.
Научное обоснование темы
Изобразительная деятельность имеет большое значение в решении задач эстетического воспитания, так как по своему характеру является художественной деятельностью. Специфика занятий аппликацией дает широкие возможности для познания прекрасного, для развития у детей эмоционально-эстетического отношения к действительности.
Аппликация имеет большое значение для обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует формированию и развитию многих личностных качеств личности, ее психических и эстетических возможностей.
В современных педагогических и психологических исследованиях доказывается необходимость занятий аппликацией для умственного, эстетического развития детей в дошкольном возрасте.
В работах Запорожца А.В., Давыдова В.В., Поддъякова Н.Н. установлено, что дошкольники способны в процессе предметной чувственной деятельности, в том числе и аппликации, выделять существенные свойства предметов и явлений, устанавливать связи между отдельными предметами и явлениями и отражать их в образной форме. Этот процесс особенно заметен в различных видах практической деятельности: формируются обобщенные способы анализа, синтеза, сравнения и сопоставления, развивается умение самостоятельно находить способы решения творческих задач, умение планировать свою деятельность.
Отечественные психологи и педагоги (Л.С.Выготский, Н. А. Ветлугина, Н.П. Сакулина, Е.А. Флёрина и др.) доказали, что творческие возможности детей проявляются уже в дошкольном возрасте. Так, В.В.Давыдов в послесловии к книге Л.С.Выготского «Воображение и творчество в детском возрасте» указывает на то, что творчество является постоянным спутником детского развития.
Значение направленности работы в развитии детей дошкольного возраста
Каждый возраст характеризуется возрастающим интересом ко всему, что нас окружает (возрастает познавательная активность, стремление к наблюдению и сравнению). Аппликация в развитии детей дошкольного возраста позволяет развивать умственную и речевую деятельность. Аппликация доступна абсолютно всем детям. Она вносит определенную новизну в их деятельность, делает ее более интересной и увлекательной.
При выполнении аппликации нужно четко знать, чего же мы хотим добиться. А цель проста – нужно научиться вырабатывать у детей положительный настрой при работе с аппликацией, показывать свое эмоциональное отношение к тому, что мы в результате нашей деятельности получили.
Использование новых непривычных приёмов объяснения и закрепления, тем более в игровой форме, повышает непроизвольное внимание детей, помогает развить произвольное внимание. Возможности компьютера позволяют увеличить объём предлагаемого для ознакомления материала. Кроме того, у дошкольников один и тот же программный материал должен повторяться многократно, и большое значение имеет многообразие форм подачи.
Детям требуется помощь при выполнении заданий и пошагового подтверждения своих действий, а автоматизированный контроль правильности освобождает время педагога для параллельной работы с другими детьми.
Содержание работы:
Материал подбирается с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей и темой НОД. Постепенно происходит его усложнение. Заинтересовав детей, вызвав желание создать свое изделие, происходит целенаправленный процесс по его изготовлению. Для развития творческих способностей рекомендуется использовать различные техники и виды аппликации.
Формы работы с детьми по ознакомлению с аппликацией
- Беседы;
- Занятия на основе метода интеграции;
- Выставки детских работ;
- Экспериментирование с различными материалами;
- Демонстрация презентаций.
Аппликация как вид деятельности требует напряжения зрения, усидчивости, внимания дошкольников поэтому на каждой организационной деятельности применяются здоровьесберегающие технологии: гимнастика для глаз, пальчиковые игры, физ. минутки на шипованных дорожках.
Используемые методы и приемы:
-метод обследования, наглядности (рассматривание иллюстраций, альбомов);
- словесный (беседа, использование художественного слова, указания, пояснения);
- практический (самостоятельное выполнение работы детьми, использование различных материалов);
- эвристический (развитие находчивости и активности);
- проблемно-мотивационный (стимулирует активность детей за счет включения проблемной ситуации в ход занятия);
- метод «подмастерья» (взаимодействие педагога и ребёнка в едином творческом процессе);
- мотивационный (поощрение).
Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов
Оценка эффективности образовательной деятельности осуществляется с помощью мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения программы.
Задача: Выявление уровня усвоения программы по образовательной области «Художественно- эстетическое развитие» (аппликация).
Методологической основой проведения мониторинга усвоения воспитанниками образовательной программы является мониторинг усвоения программы под редакцией Н,Е. Веракса.
Диагностика обученности представлена в виде таблицы.
В процессе обучения применяются следующие виды контроля:
- первичное диагностирование (сентябрь);
- итоговый контроль (май)
Основными критериями оценки достигнутых результатов являются:
- Самостоятельность выполнения работы;
- Качество работы;
- Фантазия, оригинальность.
Подведение итогов по результатам освоения данной программы проводится в форме:
- диагностика методом наблюдения и заполняется мониторинговая карта.
По уровню освоения программы результаты достижения воспитанников подразделяются на несколько уровней:
-высокий
- средний
- низкий
С учетом результатов диагностирования планируется дальнейшая образовательная и воспитательная работа. Данные диагностик являются ценным материалом для педагога, указывают недочеты в его деятельности.
Результаты мониторинга:
В результате реализуемой данной системы работы уровень усвоения детьми задач по теме «Развитие творческих способностей дошкольников посредством аппликации с использованием ИКТ» увеличился с 45% (2019г.) до 67% (2022г)
Выбранные мною формы работы с детьми позволили развить у дошкольников творчество при работе с аппликацией, мелкую моторику, дети научились использовать разный материал, создают предметные и сюжетные композиции, дополняют их деталями. Родители стали более активными.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/23/picture-124584-1492937697.jpg)
Развитие творческих способностей дошкольников посредством использования нетрадиционных видов и техник рисования
Развитие творческих способностей дошкольников посредством использования нетрадиционных видов и техник рисования...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/08/picture-589416-1423418815.jpg)
Мастер - класс «Волшебный мир красок» «Развитие творческих способностей дошкольников посредством использования нетрадиционных техник рисования».
Проблема развития творческих способностей очень актуальна в наши дни, ведь из закомплексованных, скованных, неуверенных в себе детей вряд ли смогут вырасти действительно творческие личности. А с...
Развитие творческих способностей дошкольников посредством использования метода рисования песком
Актуальной проблемой, остро стоящей на сегодняшний день, является отсутствие необходимых изобразительных умений у дошкольников. Это приводит к обыденности и невыразительности детских работ, так ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/31/picture-921339-1643647173.jpg)
Развитие творческих способностей дошкольников посредством использования метода рисования песком
Актуальной проблемой, остро стоящей на сегодняшний день, является отсутствие необходимых изобразительных умений у дошкольников. Это приводит к обыденности и невыразительности детских работ, так ...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/23/picture-1027493-1569231303.jpg)
«Создание условий для развития творческих способностей дошкольников посредством использования традиционных и нетрадиционных техник продуктивной деятельности. (мастер-класс)
традиционные и нетрадиционные техники продуктивной деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/27/picture-760187-1540669881.jpg)
Проект "Развитие творческих способностей дошкольников посредством использования нетрадиционных техник изобразительной деятельности"
Проектная деятельность, направленная на развитие творческих способностей дошкольников....
![](/sites/default/files/pictures/2020/06/05/picture-1236014-1591351343.jpg)
Обобщение опыта работы на тему «Развитие творческих способностей дошкольников посредством аппликации»
Работая с детьми старшего дошкольного возраста, обратила внимание на то, что дети любят создавать аппликации, это ярко, это интересно и увлекательно, а мне доставляет удовольствие сразу видеть продукт...