Паспорт дефектологического кабинета
электронный образовательный ресурс (старшая группа)

Паспорт дефектологического кабинета

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл pasport_defektologicheskogo_kabineta.docx33.3 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №25

Принято:                                                                                               Утверждено:

на заседании                                         приказом заведующего МБДОУ д/с №25

Педагогического совета                                 _______________О.Н. Григоровой

Протокол №1                                          приказ № 150 от «31» августа 2022 года

от «31» августа 2022 года

ПАСПОРТ

ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО

КАБИНЕТА НА 2022 – 2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учитель – дефектолог:

Зайцева С.В.

Белгород, 2022 г.

Основные направления работы, проводимые в кабинете дефектолога

Основная деятельность учителя-дефектолога в ДОУ направлена на детей с ограниченными возможностями здоровья, которые испытывают трудности в овладении учебными знаниями, умениями, навыками и в специализированных (коррекционных) условиях обучения. Этим воспитанникам обеспечивается дефектологическое сопровождение, которое подразумевает включение работы специалиста во все сферы учебно-воспитательного процесса. Содержание работы учителя-дефектолога представляет собой целостный комплекс мер, направленных на оказание помощи, как ребенку в форме занятий и динамического наблюдения за ходом развития, так и родителям, воспитателям, администрации ДОУ в форме рекомендаций.

Содержание деятельности учителя-дефектолога обеспечивает решение следующих задач

– выявление неблагоприятных вариантов развития и определение учебных трудностей ребенка;

– составление индивидуальных комплексных программ развития ребенка

– динамическое изучение уровня умственного развития детей и результатов коррекционного воздействия;

– отслеживание соответствия выбранной программы, форм, методов и приемов обучения реальным достижениям и уровню развития ребенка;

– проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий, обеспечивающих усвоение программного материала и осуществление переноса сформированных на занятиях умений и навыков в учебную деятельность учащихся;

– консультирование педагогов и родителей по проблемам развития, обучения и воспитания детей с задержкой психического развития, выбору оптимальных форм, методов, приемов обучения и воспитания в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.

В кабинете создана предметно-развивающая среда в соответствии с требованиями САНПиН и ФГОС ДО и основными педагогическими принципами:

Основное назначение дефектологического кабинета - создание рациональных условий, соответствующих ФГОС ДОУ: развивающая предметно пространственная среда должна быть содержательно - насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. В кабинете создана предметно-развивающая среда в соответствии с требованиями САНПиН и ФГОС ДОУ и основными педагогическими принципами:

  • Системности: материал систематизирован, составлен паспорт дефектологического кабинета с перечислением всего материала и оборудования;
  • Доступности: дидактические игры и игрушки хранятся на нижних полках, методический материал и документация дефектолога – на верхних закрытых полках;
  • Здоровьесбережения: проведена пожарная сигнализация, стены кабинета светлого цвета, кабинет легко проветривается;
  • Учета индивидуальных особенностей и потребностей детей: наглядный, дидактический материал и игры подобраны в соответствии с возрастом детей и структурой дефекта;
  • Вариативности: наглядный методический материал и пособия имеют много вариантов использования – в зависимости от возраста детей, задач обучения и структуры дефекта;
  • Научности: обеспечение методической базы деятельности специалиста, соблюдение квалификационных и методических требований;
  • Соответствие возрасту ребенка: обеспечение условий, отвечающих возрастным особенностям дошкольников (уровень сложности, соблюдение возрастного диапазона игровых пособий и др.);
  • Реабилитация: создание условий, максимально обеспечивающих коррекцию нарушений и компенсацию состояния (разнообразие среды, направленной на коррекцию нарушений и развитие разных сфер).

График работы учителя-дефектолога

День недели

Время работы

Часы приема родителей

Понедельник

08.00 - 12.00

Вторник

08.00 - 12.00

Среда

08.00 - 12.00

Четверг

08.00 - 12.00

Пятница

15.00 - 19.00

18.00 - 19.00

Оснащение кабинета, санитарно-гигиенический блок, учебно-методическое обеспечение

№ п/п

Наименование

Кол-во

Оснащение кабинета

1

Зеркала для индивидуальной работы (9х12 дм)  

1

2

Шкафы для пособий

1

3

Комплект для детей «стол-стул»

2

4

Магнитная доска

1

5

Набор канцелярский для учителя-дефектолога

1

6

Диван

1

7

Ковер «Малая развивающая среда. Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича

1

8

Опора для сидения детей с ДЦП оборудование для организации реабилитационных мероприятий с детьми с выраженными нарушениями двигательной сферы.

2

9

Развивающий мини-набор психолога «Приоритет» XXXL (9 модулей) для снятия психологического напряжения и коррекции эмоциональной сферы ребенка.

1

10

Интерактивное зеркало логопеда (с диагональю зеркала 33,15 дюйма, специальное программное обеспечение для проведения логопедической работы с целью коррекции звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста) с ноутбуком для комплексной диагностики и коррекции нарушений речевого развития детей с ОВЗ различных нозологических групп.

1

11

Методика «Логопедическое обследование детей. Полная и экспресс диагностика». (В.М. Акименко)

1

12

Комплект «Тактильное домино» для развития и коррекции тактильного и зрительного восприятия (конструктивного праксиса, произвольной регуляции деятельности).

1

13

«Сенсорный ящик» для развития и коррекции восприятия детей дошкольного возраста (для развития координации движений, внимания, операций мышления).

1

Санитарно-гигиенический блок

10

Полотенце / бумажные салфетки / влажные салфетки / ушные палочки

1

11

Дез. средство для обработки поверхностей и игрушек «Жавель син-табс»

1

12

Сода / мыло

1

13

Гель для рук антисептический

1

Учебно-методическое обеспечение

14

Библиотека учителя-дефектолога

15

Информационный материал для родителей и педагогов

16

Систематизированный наглядный материал для развития речи: математических и сенсорных представлений, лексико-грамматического строя и связной речи.

17

Речевые и настольные игры

18

Игры на развитие высших психических функций

Приложение к паспорту

  1. Библиотека учителя – дефектолога

п/п

Автор

Название

Место и год издания

1

Шевченко С.Г.

«Подготовка к школе детей с задержкой психического развития».

Интернет ресурс

2

Неретина Т.Г.

«Система работы со старшими дошкольниками с задержкой психологического развития».

Интернет ресурс

3

Нищева Н.В.

«Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи» Санкт-Петербург «Детство-Пресс», 2004г.

Интернет ресурс

4

Колесникова Е.В.

Математика для детей 4-5, 5-6 лет, 6-7 лет. Методическое пособие к рабочим тетрадям. М., Творческий центр «Сфера», 2007г.

Интернет ресурс

  1. Информационный материал для родителей и педагогов

п/п

Название

Адресат

Форма

(консультация, беседа, буклет, стендовый материал)

1.

Как научить ребенка усидчивости и вниманию.

Родители

Консультация

2.

Самообслуживание и его значимость для ребенка.

Родители

Консультация

3.

Учим ребенка убирать за собой игрушки.

Родители

Консультация

4.

Как научить ребенка обращаться за помощью.

Родители

Беседа

5.

Математические игры дома и на улице.

Родители

Консультация

6.

Если ребенок не говорит?

Родители

Консультация

7.

Игры и упражнения, способствующие развитию речи ребёнка.

Родители

Консультация

8.

Математика - это интересно.

Родители

Консультация

9.

Развивая мелкую моторику - учимся говорить

Родители

Консультация

10.

Формирование представлений о времени у детей с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста

Родители

Консультация

11.

Чем занимается учитель-дефектолог

Родители

Консультация

12.

Речевые игры по дороге домой

Родители

Консультация

13.

Пальчиковые игры

Родители

Консультация

14.

Развитие речевого дыхания

Родители

Консультация

15.

Игры с прищепками.

Родители

Консультация

16.

Роль сказки в жизни ребенка.

Родители

Консультация

17.

Развитие подражания.

Родители

Консультация

18.

Использование коррекционных средств по развитию произвольной памяти у дошкольников с ЗПР.

Родители

Консультация

19.

Развитие эмоциональной и коммуникативной сферы детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

Родители

Консультация

20.

Использование дидактических игр и пособий в работе с детьми ОВЗ.

Родители

Консультация

для педагогических работников ДОУ

1.

Артикуляционная гимнастика — это весело, полезно и интересно

Педагогические работники ДОУ

Консультация

2.

«Как научить ребёнка с ОВЗ составлять рассказы по картине и серии картин»

Педагогические работники ДОУ

Консультация

3.

Игры с прищепками.

Педагогические работники ДОУ

Консультация

4.

Особенности мышления детей с ОВЗ.

Педагогические работники ДОУ

Консультация

5.

Использование песочной терапии в развитии ребенка.

Педагогические работники ДОУ

Консультация

6.

Биоэнергопластика, как нетрадиционная форма проведения артикуляционной гимнастики

Педагогические работники ДОУ

Консультация

3. Пособия, наглядные и дидактические материалы

п/п

Направление

Автор, название, год издания

Примечание

1.

Е.В. Колесникова, Диагностика математических способностей для детей 6-7 лет. – 3-е изд., испр. и доп. – М.:ТЦ Сфера, 2015. – 32 с.

2.

Математика, развитие речи, окружающий мир (часть 1). – 2019. – 32 с.

3.

Гаврина С.Е., Кувятина Н.Л. Математика для малышей. Тетрадь с заданиями для развития детей. Часть 1. – 2022 – 32 с.

4.

Бурдина С.В. Развивающие задания для малышей. Тетрадь с заданиями для развития детей. Часть 1. – 2022. – 32 с.

5.

Бурдина С.В. Изучаем грамоту. Тетрадь с заданиями для развития детей. Часть 2. – 2022. – 32 с.

6.

Бурдина С.В. Развивающие задания для малышей. Тетрадь с заданиями для развития детей. Часть 2. – 2022. – 32 с.

7.

Куликовская Т.А. Осень. Дидактический материал по лексической теме. – СПб. - ООО изд. «Детство-пресс». – 2021. - 16 с.

8.

Теремкова Н.Э. Практический тренажер по развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия. – М.: изд. «Стрекоза». -  2021. – 40 с.

9.

Азова Е.А., Чернова О.О. Учим звуки [р], [р’]. Домашняя тетрадь логопедическая для детей 5 – 7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2019.

10.

Азова Е.А., Чернова О.О. Учим звуки [с], [с’]. Домашняя тетрадь логопедическая для детей 5 – 7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2018.

11.

Азова Е.А., Чернова О.О. Учим звуки [з], [з’], [ц]. Домашняя тетрадь логопедическая для детей 5 – 7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2015.

12.

Азова Е.А., Чернова О.О. Учим звуки [р], [р’], [л], [л’]. Домашняя тетрадь логопедическая для детей 5 – 7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2021.

13.

Азова Е.А, Чернова О.О. Учим звуки [ш], [ж’]. Домашняя тетрадь логопедическая для детей 5 – 7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2022.

14.

Азова Е.А., Чернова О.О. Учим звуки [ч], [щ]. Домашняя тетрадь логопедическая для детей 5 – 7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2019.

15.

Азова Е.А., Чернова О.О. Учим звуки [л], [л’]. Домашняя тетрадь логопедическая для детей 5 – 7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2019.

16.

Азова Е.А., Чернова О.О. Учим звуки [с]-[ш], [з]-[ж], [с]-[ч], [ч]-[ц], [щ]-[с’]. Домашняя тетрадь логопедическая для детей 5 – 7 лет.  М.: ТЦ Сфера, 2021.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Паспорт логопедического кабинета

Паспорт логопедического кабинета - основной документ, который отражает материально - техническое состояние и оснащенность логопедического кабинета. В нем описано оборудование, указаны программы обучен...

Паспорт логопедического кабинета

В данном материале описано:  график работы логопедического кабинета, оснащение, документация, пособия, зоны логопедического кабинета, литература....

паспорт логопедического кабинета

Основная задача работы логопедического кабинета это - обеспечение специализированной помощи детям дошкольного возраста с нарушениями речи: консультативно - диагностической; коррекционно - образователь...

Паспорт логопедического кабинета

Паспорт логопедического кабинета - основной документ, который отражает материально - техническое состояние и оснащенность логопедического кабинета....

Паспорт логопедического кабинета, внешний вид кабинета и техника по стерилизации логопедических инструментов.

Рекомендую для просмотра логопедов:паспорт логопедического кабинета, фотографии кабинета и  оборудованию по стерилизации логопедических инструментов. Мы купили согласно  приказа  о стер...

Паспорт логопедического кабинета "Мой кабинет , моя гордость"

Примерное оформление паспорта логопедического кабинета в  ДОУ...

Презентация дефектологического кабинета

ull;Кабинет учителя-дефектолога это некая СКАЗКА куда попадают дети....