Программа саморазвития воспитателя Тема: «Особенности обучения и воспитания детей младшего возраста. Использование дидактических игр и упражнений в сенсорном развитии детей младшего возраста»
методическая разработка (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №116»

Программа саморазвития воспитателя

Тема: «Особенности обучения и воспитания детей младшего возраста.

Использование дидактических игр и упражнений в сенсорном развитии детей младшего возраста».

Выполнила:

воспитатель Волкова Е. П.

г. Дзержинск, 2021 г.

Цели:

   - Развитие посредством самообразования собственных профессиональных компетенций, необходимых для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста, внедрение их в практическую, педагогическую деятельность

   - Развитие навыков самоанализа и профессиональной рефлексии, способностей самостоятельному решению педагогических проблем.

Этапы работы:

1. Самооценка уровня профессиональной компетентности. Самоанализ результатов предыдущего контроля.
2. Разработка плана деятельности по выявлению проблем.
3. Оценка результатов деятельности.

Направления саморазвития:

• Повышение теоретической компетентности через изучение научно-педагогической литературы.
• Проектирование траектории профессионального саморазвития: повышение педагогической и психологической компетенции и творческого потенциала.
• Трансляция опыта педагога.
• Практическое обеспечение.
• Самовоспитание.

Реализация программы: программа реализуется через планы повышения компетентности по выявленным проблемам.

Срок реализации программы: реализация программы в течении 1 года, план повышения компетентности составляется на текущий учебный год.

Ожидаемый результат:

1. Повышение педагогической компетенции.
2. Повышение эффективности педагогической деятельности.
3. Пополнение личной «методической копилки» и электронного методического кабинета МБДОУ теоретическим, практическим материалом, собственными методическими наработками.
4. Повышение профессиональной самооценки, самосовершенствование педагогического мастерства.

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:

- научить детей различать основные цвета;

- познакомить детей с величиной и формой предметов;

- сформировать навыки самостоятельной деятельности;

- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

- развивать творческие способности, любознательность, наблюдательность;

- сплотить детский коллектив.

Повышение теоретической компетентности.

Изучение и анализ научно-методической литературы:

• ФГОС ДО
• Программа «От рождения до школы».
• Л. А. Венгер, Э. Г. Пилюгина, Н. Б. Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребёнка» - М.: «Просвещение», 1988 г.;
• Э. Г. Пилюгина «Сенсорные способности малыша» - М.: «Мозаика-Синтез», 2003г.;
• А. К. Бондаренко. Дидактические игры в детском саду. Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 2001 г.
• И. А. Лыкова. Дидактические игры и занятия – М.: Карапуз. 2009 г.
• Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. Как играть с ребёнком. – М.: Обруч, 2012 г.

Изучение статей в журналах:

• «Воспитатель ДОУ»,
• «Дошкольное воспитание»,
• «Ребёнок в детском саду»,
• «Обруч»,
• «Современное дошкольное образование».

     Изучение материала по теме в интернете.

Проектирование траектории профессионального саморазвития: повышение педагогической и психологической компетенции и творческого потенциала.

Трансляция опыта педагога

Практическое обеспечение