«Волшебные свойства магнита».
план-конспект занятия (старшая группа)
Сформировать представление о свойствах магнита(, активизировать в речи детей слова: «притягивать»,«примагничивать». Актуализация знаний об использовании свойств магнита человеком.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 64.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №19 г.Энгельс
Конспект НОД
по опытно-экспериментальной деятельности
Тема: «Волшебные свойства магнита».
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Волшебные свойства магнита»
Возрастная группа: старшая группа
Задачи:
Образовательные:
Сформировать представление о свойствах магнита(, активизировать в речи детей слова: «притягивать»,«примагничивать». Актуализация знаний об использовании свойств магнита человеком.
Развивающие:
Развивать познавательную активность ребенка в процессе знакомства со скрытыми свойствами магнита, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению, логическое мышление.
Развивать коммуникативные навыки в процессе…..
Воспитательные:
Воспитывать доброжелательные отношения, желание приходить на помощь другим. Воспитывать аккуратность в работе.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социальное развитие, коммуникативное развитие, безопасность.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный: доска для фиксирования результатов эксперимента; ноутбук, диск с мультфильмом.
Раздаточный: железные, пластмассовые, деревянные, резиновые предметы, кусок ткани, бумаги; магниты разного вида, стаканчики с водой, подносы для раздаточного материала, бумажные фигурки зверей; тазики с водой, кораблики из пенопласта с портновской иглой для мачты и парусом из бумаги.
Предварительная работа:
- игры с магнитной доской и магнитной мозаикой; рассматривание различных видов магнитов; игры с магнитом в уголке экспериментирования «Рыбалка», «Бабочка» исследовательская деятельность дома «Что притягивает магнит?».
Ход НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность детей | |
I. Вводная часть | ||
- Сегодня, когда я шла в детский сад на работу, я зашла в один магазин, где мне продали коробку с сюрпризом. Продавец сказала мне, что в ней лежат волшебные предметы, а почему они волшебные не сказала. - Ребята, что это за предметы? - Правильно- это магнит, мы как настоящие волшебники будем сейчас исследовать его свойства. Давайте посмотрим, какими чудесными свойствами обладает наш волшебный предмет – магнит. Чтобы проверить это, давайте поэкспериментируем. Для этого вам надо поднести магнит к каждому из лежащих на ваших столах предмету. Итак, волшебство начинается. | Дети открывают коробку и рассматривают предметы. Ответы детей (магниты) | |
II. Основная часть | ||
1. Опыт №1. Опыт с различными предметами Оборудование (на каждого ребенка или на пару): • игрушка, • деревянный карандаш, кусок ткани • пластмассовая пуговица, ластик • металлические предметы (булавка, гвоздь, скрепка, алюминиевая ложка, монеты) • бумажный листок, пластмассовая тарелочка, маленький магнит. Ход опыта:
Результат опыта. Некоторые металлические предметы притягиваются к магниту, а неметаллические не испытывают его притяжения. - Расскажите, что вы делали, и что у вас получилось? - Какие предметы притянул магнит? - А какие предметы магнит не притянул? Вывод. Магниты — это куски железа или стали, обладающие способностью притягивать металлические предметы. Но магнит притягивает только некоторые металлы, например железо, сталь и никель. Другие металлы, например, алюминий, магнит не притягивает. Дерево, пластмасса, бумага, ткань не реагируют на магнит. 2. Опыт №2. Почему иногда два магнита отталкиваются? Оборудование (на каждого ребенка или на пару): два маленьких мебельных магнита. Ход опыта: 1. Поднести два магнита друг к другу. 2. Перевернуть один из магнитов другой стороной и снова поднести магниты друг к другу. Результат опыта. В одном случае магниты притягиваются, в другом отталкиваются. - У каждого магнита, даже самого маленького, есть два полюса — северный и южный. Северный полюс принято окрашивать в синий цвет, а южный — в красный. Приблизить друг к другу одинаково окрашенные полюса магнитов, потом — разноокрашенные. Результат опыта. Полюсы одного цвета отталкиваются, полюсы разных цветов притягиваются. - Свойство магнитов отталкиваться используют на железных дорогах в Китае и Японии. Некоторые скоростные поезда не имеют колес: внутри поезда и на рельсах устанавливаются мощные магниты, которые повернуты друг к другу одинаковыми полюсами. Такие поезда практически летят над рельсами и могут развивать огромные скорости. - Ребята, где в нашей группе вы сможете встретиться с магнитом и увидеть его волшебные свойства? | Ответы детей Ответы детей (железные скребки, шурупы, гаечки). Ответы детей (пластмассовую пуговицу, кусок ткани, деревянный карандаш, ластик.). Ответы детей (Дети: магнитные мозаика, держатели, магнитная игра.) | |
Физминутка. Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем отдыхать! Спинку бодро разогнули, Ручки к верху потянули! Раз и два, присесть и встать, Чтобы отдохнуть опять. Раз и два вперед нагнуться, Раз и два назад прогнуться. Вот и стали мы сильней Здоровей и веселей! | (потянуться)
(показать силу) (улыбнуться друг другу) | |
3. Опыт №3 Действует ли магнит через другие материалы? - А теперь положите на железные предметы лист бумаги и поднесите к нему магнит. Что произошло? - Сейчас накройте железные предметы кусочком ткани и поднесите магнит. Что произошло, покажите. - Положите все железные предметы на пластмассовый поднос, а магнитом проведите под подносом. Что происходит?
- Из этих опытов вы что узнали о магните? Вывод: Магнит притягивает только железные предметы (символ 1). Действует через бумагу, ткань, тонкий пластмассовый поднос (символ 2). Магниты могут действовать через бумагу, поэтому их используют, например, для того, чтобы прикреплять записки к металлической дверце холодильника. 4. Опыт №4 Рыбалка Оборудование (на каждого ребенка или на пару): • стакан с водой, • 5 рыбок из цветной клеенки с глазиком-кнопкой, загнутой с обратной стороны, • маленький магнит. Ход опыта: 1. В стакан с водой опустить рыбок. 2. Прислонить магнит к внешней стороне стакана на уровне рыбки. После того как она «клюнет», медленно двигать магнит по стенке стакана вверх. Так надо выловить всех рыбок. Результат опыта. Рыбки следуют за движением магнита и поднимаются вверх до тех пор, пока не приблизятся к поверхности воды. Таким образом их можно легко достать, не замочив рук. Вывод. Сила магнита действует и сквозь стекло, и сквозь воду. Символ 3. - Благодаря своей способности притягивать предметы под водой магниты используются при строительстве и ремонте подводных сооружений: с их помощью очень удобно закреплять и прокладывать кабель или держать под рукой инструмент. | Ответы детей (Железные предметы примагнитились через бумагу.) Ответы детей (Магнит действует через ткань. Железные предметы примагнитились через ткань.) Ответы детей (Предметы двигаются. Магнит действует через тонкий пластмассовый поднос..) | |
III. Заключительная часть | ||
- Ребята, какие вы молодцы, вы справились со всеми заданиями. - С чем мы сегодня познакомились? - Какие свойства магнита вы запомнили? - Молодцы, вы хорошо усвоили новый материал! А чтобы у вас была возможность еще поиграть и поэкспериментировать с магнитами, я хочу оставить вам в подарок магнитик, с которым вы сегодня работали. | Ответы детей (с магнитом) Ответы детей (Он обладает магнитной силой, эта сила проходит через воду, песок, камни, стекло.) |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/11/picture-171657-1507698532.jpg)
Волшебные свойства магнита
Цели.Способствовать расширению и систематизации знаний детей о магните и некоторых его свойствах.Учить обследовать предмет и экспериментировать с предметом, выделяя выраженные качества и свойства.Разв...
Конспект опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе на тему: «Волшебное свойство магнита ».
Цель:способствовать расширению и систематизации знаний детей о магните и некоторых его свойствах;учить обследовать предмет и экспериментировать с предметом, выделяя выраженные качества и свойства;разв...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/21/picture-320862-1382354573.jpg)
Исследовательский проект в средней группе «Волшебные свойства магнита»
ДАННЫЙ ПРОЕКТ РЕАЛИЗОВЫВАЛСЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ.В ЕГО РАМКАХ БЫЛ ПРОВЕДЕН ЦИКЛ ОЫТОВ, ИГР И ЗАНЯТИЙ.ДЕТИ ПОЗНАКОМИЛИСЬ СО СВОЙСТВАМИ МАГНИТА, С ИХ ВИДАМИ, А ТАК ЖЕ ИЗГОТОВЛИЛИ ВМЕСТЕ С ВОСПИТАТЕЛЕМ МАГН...
конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности "Волшебные свойства магнита"
Развиваем познавательный интерес, любознательность,расширяем знания об окружающем мире, развиваем желание исследовать,и наблюдать....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/09/picture-557971-1420829931.jpg)
Конспект опытно-экспериментальной деятельности в старшей группе на тему: «Волшебное свойство магнита ».
НОД для расширения кругозора дошкольника по теме «Магнетизм»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/17/picture-634511-1431864430.jpg)
Конспект Интегрированной организованной образовательной деятельности «Волшебные свойства магнита»
Интегрированной организованной образовательнойдеятельности по экологическому воспитанию(окружающий мир, изучение свойств магнита) «Волшебные свойства магнита»Цель: Формирование познава...