Условия результативности логопедических занятий
консультация

А результат логопедических занятий, когда будет?

Родители, которые приходят на консультацию к специалисту, обычно знают, что их ребенок имеет определенные трудности.

И первый вопрос, который они задают всегда, звучит так: "- когда мы увидим результат от занятий?"

Нужно понимать, что результат любой работы это совместный труд родителей, специалистов и даже ребенка.

 На получение результата влияет многое:

1) Выполняют ли родители рекомендации специалиста дома?

Ребенок может все делать правильно в кабинете у педагога: прилежно заниматься, хорошо усваивать новое, прогрессировать. Но этого в любом случае будет мало, если не выполнять рекомендации и всё это не перенести из кабинета в жизнь ребенка.

2) Делают ли родители домашнее задание специалиста?

Почти тоже самое, что и в первом пункте, но плюс закрепление навыков. Их необходимо не только сформировать (это делает педагог), но и закрепить (это делает педагог и родители). Только после этого можно двигаться дальше. Чем качественнее родители занимаются дома с ребенком, (по рекомендации специалиста) тем быстрее он прогрессирует.

3) Самочувствие ребенка.

И это не только про ОРВИ. Желательно чтобы ребенок приходил на занятия не голодный, выспавшийся, в хорошем настроении. И дома занимался по такому же принципу. Всё это влияет на качество усваиваемой информации.

4) Мотивация ребенка к занятиям.

Коррекция проходит быстрее и успешнее, если ребенок сам хочет избавиться от проблем с речью. Очень часто, ситуация, когда родители понимают малыша с молчаливого полу взгляда, приводит к тому, что у ребенка нет необходимости в речи, его итак все понимают, зачем еще напрягаться и заниматься. 

5) Регулярность посещения занятий.

Сразу хочу задать вопрос - можно ли приобрести стройную фигуру или накачать пресс за одно или два раза похода в неделю в спорт зал? Вряд ли. Тут тоже самое - невозможно наработать артикуляционную мускулатуру за 1,2 занятия. Занятия у логопеда проходят в форме игр, и тем не менее это обучение, то есть это получение знаний, умений и навыков, которые требуют закрепления и развития на последующих занятиях. Поэтому если занятия не имеют систематичности данные навыки и умения теряются, что делает походы к логопеду бессмысленными, либо будет очень медленный результат. 

И самое главное, о чем стоит помнить родителям, что все детки разные. Кто-то движется вперед быстрее, а кто-то чуть медленнее. Не стоит сравнивать своего ребенка с другими, сравнивайте ребенка только с самим собой.

А еще, лучше ведите записи и там фиксируйте все то, что ребенок не умел, но научился делать с вашей (и педагогической) помощью. Ставьте новые цели и потихоньку идите к ним.

Будьте своему ребенку другом и помощником, вместе всегда проще прийти к успеху!