Конспект открытого занятия Тема: «Мордовский национальный костюм. Орнамент».
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное учреждение детский сад с.Бессоновка

Конспект открытого занятия

Тема: «Мордовский национальный костюм. Орнамент».

Воспитатель: Федоренко Е.В

Тема: «Мордовский национальный костюм. Орнамент»

Задачи: 

1.Закреплять представления детей о народности мордва

2.Закреплять представления о мордовском костюме.                         3.Конкретизировать понятия «Орнамент» и его элементах.

4. Формировать умение составлять орнамент из геометрических фигур.

  5.Расширять словарный запас детей путем знакомства с новыми словами: элемент, чередование, орнамент.

Предварительная работа:

1.Беседа «Народности, населяющие наш Пензенский Край»

2.Беседа о мордовском национальном костюме и орнаменте.

Вступительная часть:

Входит Маша П в мордовском национальном костюме.

-Вос-ль: Ой Маша какая ты сегодня нарядная, какой красивый костюм на тебе. (рассматривают).

-давайте вместе рассмотрим. Как вы думаете какой народности принадлежит костюм?

-Дети: мордовский

Вос-ль: как вы догадались

Дети: на белом фоне красные, зеленые, синие узор)

-Правильно. Ребята это не просто узор, это оберег.(Люди считали что если украсят одежду узорами, то с ними ничего не случится) Называется этот узор «Оргнамент».

- Что за сундучок ты нам принесла? Что там в нем?

Дети: полотенце.

Рассматривание полотенца и беседа.

-Ребята, мордовский орнамент нельзя перепутать ни с каким другим. Это всегда на белом фоне красный орнамент из геометрических фигур, иногда добавляют еще два цвета это синий и зеленый. Это зависело в какой местности проживали люди. Сюжет орнамента будет таким, каким его придумает мастерица. Людей, которые умели вышивать такую красоту очень уважали и почетали. Вещи расшитые орнаментом использовали в быту и на праздниках. Люди пели песни и играли в мордовские игры.

-А вы не хотите поиграть? Игра называется «Нардамо».

Давайте продолжим наш разговор об орнаменте.

-Хотите поподробнее узнать, а как создавался орнамент (садятся). Орнамент вышивали по краю подола рубахи, сарафана, передника и состоит он из отдельных элементов (Показываю).

-Может вы сами назовете эти фигуры (прямые линии, волнистые линии, круг, квадрат, треугольник). Эти отдельные элементы складывались чередуясь друг с другом (показываю) и в итоге получалась полоска с определенным рисунком. (показываю).

 -Ребят вышивать орнамент работа очень тяжелая, но творческая и интересная.

-А вы сами смогли бы придумать орнамент, узор? Хотите побыть в роли мастеров?

Тогда подходите к столу здесь для вас приготовлены белые полоски  и элементы орнамента, (на эти полосы нужно выложить мордовский орнамент, выбирайте что вам нравиться. Давайте попробуем что у нас получится. Но помните, элементы должны чередоваться. (Дети работают кто стоя за столом, кто сидя).

Воспитатель подходит к каждой паре, спрашивает какой узор они придумали, хвалит детей.

-Ну, а чтобы орнамент не распался, мы его закрепим, возьмем клей и приклеим его также как вы его собрали.

Итог занятия: Вос-ль: что нового вы узнали, что понравилось, что запомнилось больше всего? Как вы думаете, у кого получился самый красивый узор?