Конспект НОД по ФЭМП "По страницам сказок"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Белоснежка»

«Конспект НОД по ФЭМП для детей  второй младшей группы «По страницам сказок»

                                                                                           Подготовила: воспитатель Хайруллина Анастасия Ивановна

Цель:  Формировать умение считать в пределах 3-х;

            Дать понятие величин ( маленький, большой, длинный, короткий, широкий,              узкий).

Материал: игрушка медвежонок (3), дорожки (короткая и длинная), тканевые полоски (широкая и узкая)  голубого цвета, игрушка медведь (2), деревянные тарелки и ложки разных размеров (по 3).

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то плачет? Ой! Это же медвежонок!

Посмотрите, какой он? (Ответы детей) Правильно, маленький. А сколько медвежат? (Ответы детей). Да ребята, он один, поэтому и плачет. Медвежонок говорит, что он потерялся, и не знает, в какой сказке живет. Ребята, давайте поможем медвежонку!

Дети: да!

Воспитатель: Ну, тогда отправляемся в сказочный лес! А поедем мы в лес на автобусе!

(Физминутка – автобус).

Ну, вот приехали!  Перед нами две тропинки. Одинаковые ли они? (Ответы детей). Они разные, одна тропинка длинная, другая короткая. По какой тропинке мы дойдем быстрее? (Ответы детей) Конечно, по короткой! Слышите, кто-то ссорится… Смотрите, это медвежата! Сколько их?

(Ответы детей). Правильно, их два! Почему они ссорятся? Они не могут поделить кусок сыра. Из какой сказки эти медвежата? (Ответы детей). Да, ребята, эти медвежата из сказки «Два жадных медвежонка»! Значит наш медвежонок не из этой сказки. Идем дальше!

Ой, а у нас на пути препятствие! Речка и ручеек. Речку нам не перешагнуть. Почему? Как вы думаете? (Ответы детей). Потому что она широкая. Может, через ручеек мы сможем переступить? Давайте попробуем?! Ура! Получилось! Как вы думаете, почему мы смогли переступить ручеек? (Ответы детей). Правильно, потому что ручеек узкий.

Ребята, а чей это дом? Узнаем?

(В доме мы видим накрытый стол: три тарелки и три ложки: большие, средние и маленькие, и медведя с медведицей). Что же мы видим ? Накрыт стол. А какая посуда на столе (Ответы детей). Сколько тарелок? (Ответы детей) .Правильно 3, а они одинаковые? (Ответы детей). Правильно: большая, поменьше и самая маленькая.

А еще есть ложки. Сколько их? Одинаковые ли? (Ответы детей). Да, ложки тоже: большая, поменьше и самая маленькая. Здесь три тарелки и три ложки

. -Здраствуйте! Ребята, кто это? (Ответы детей). Да это медведи. Сколько медведей? (Ответы детей). Правильно, их 2. Они какие большие или маленькие? (Ответы детей).

Да, ребята, они большие. Интересно, всего три, а медведей только два…

Наверное, это мама и папа медвежонка.

-Уважаемые медведи, не ваш ли медвежонок потерялся?

Наш, шалунишка!

Ну вот теперь все стало на свои места! (Усаживаю медвежонка за стол к медведям). Давайте сосчитаем медведей! 1,2,3. На какую сказку похоже? (Ответы детей)

Правильно «Три медведя»!

Михаил Иванович благодарит вас, что помогли Мишутке найти свою сказку, свой дом, и хочет с вами поиграть. (игра «У медведя во бору»).

Новый Уренгой

2021