«Проблемы общения у дошкольников»
консультация

Консультация  психолога для педагогов (ЯНВАРЬ)

«Проблемы общения у дошкольников»

Дошкольный возраст – особо ответственный период в воспитании. Общение со сверстниками играет важнейшую роль в жизни дошкольника. Оно является условием для формирования коллективных взаимоотношений детей. Психологи выделяют у малышей несколько личностных качеств, которые способны затруднить их общение с другими детьми:

 Эгоизм. В общении со сверстниками эгоистичный ребенок сталкивается с эффектом бумеранга: не получая от него поддержки, понимания и сопереживания, дети проявляют равнодушие и к его собственным чувствам.

 Агрессивность. Частые вспышки гнева и склонность к опасным, причиняющим боль играм способны отпугнуть даже самых доброжелательно настроенных ребят.

Обидчивость. Привычка малыша постоянно выяснять отношения и пускать слезу по любому поводу приводит к тому, что сверстникам надоедает оправдываться и извиняться. «Обидчивый ребенок» рассчитывает на то, что все помчатся его утешать, но через некоторое время друзья перестают поддаваться на манипуляции.

Пассивность. Отсутствие собственного мнения, прочной привязанности к друзьям не позволяют ребенку завоевать уважения сверстников. Кроме того, малыш не может самостоятельно придумать интересную игру, с трудом находит, чем занять себя в одиночестве.

Застенчивость. Само по себе это качество не отталкивает сверстников. Однако, если ребенок настолько застенчив, что в коллективе чаще всего молчит, это может привести к серьезным проблемам. Во многом общение и поведение ребенка опосредовано той социальной ситуацией, в которой он растет.

Как же создать такую атмосферу, которая располагала бы детей к позитивному общению и активному взаимодействию?

1. Старайтесь не показывать свои негативные эмоции по отношению к другим детям.
2. Не вмешивайтесь в детские конфликты без крайней необходимости. Слишком активно защищая ребенка, вы мешаете ему научиться слушать и понимать противника.
3.  Поощряйте любую инициативу ребенка в общении.
4. Не одергивайте своего ребенка при других детях.
5. Учите ребенка определять чувства и намерения других людей по мимике.
6.  Наблюдайте вместе с ребенком за другими детьми, обращайте его внимание на последовательность событий, происходящих с объектом наблюдения.
7.  Не ограничивайтесь в общении с ребенком простыми предложениями. Ведите долгий, развернутый диалог.