Развитие речи
рабочая программа (старшая группа)

                  Задачи

Форма

организации

Формирование словаря

Формирование грамматического строя речи

Формирование правильного произношения

Развитие связной речи

Групповая

Д. и. «Эстафета»

Цель: активизация глагольного словаря. Дети должны подобрать глаголы (слова-действия) к существительному. Если ребенок называет правильно-дается бал.

Ход игры: собака – лает, кусает, бежит, сторожит, скулит, воет; кошка –мурлыкает, охотится, играет, дремлет, мяукает, царапается

Д. и. Зайчик заблудился

(по сказке «Заюшкина избушка»).

Цель: учить повышать и понижать силу голоса.

Ход игры: зайчик расстроился и потерялся в зимнем лесу, помогите ему.  « Зайчик услышит наше «ау» - быстро найдется в холодном лесу»

Пересказ рассказа

В. Бианки «Купание медвежат».

Цель: Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно. Выразительно.

Работа по составлению рассказов по сюжетным картинам.

Учить детей составлять связный рассказ по картине с опорой на образец воспитателя.

С подгруппой

«Кто больше знает»

Вспомнить и назвать, как один и тот же предмет может быть использован.

«Домики для друзей - животных»

(по сказке «Теремок»)

Цель: развивать сенсомоторную координацию, согласование слов во фразе.

Проговаривание и разучивание чистоговорок, скороговорок по плану звуковой культуры речи. Формирование правильного звукопроизношения.

«Хорошо - плохо»

Цель: познакомить детей с противоречиями окружающего мира. Развивать связную речь, воображение, ловкость.

Материал: мяч.

Индивидуальная

«Скажи по- другому»

Цель: Тренировать в употреблении в речи синонимов

Вкусный … аппетитный, лакомый

Пища … кушанье, снедь, еда, яства

Гостеприимный … радушный, хлебосольный

«Назвать животных парами»

Цель: закреплять умение образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Развивающие упражнения. «Назови как можно больше слов, которые начинаются на звук А» (Т, О, Р, К и т.д.)

«Пойми меня»

Цель: развивать у детей умение составлять короткий рассказ по картинке, используя разные характеристики предмета.

Материал: коробка с сюжетными картинками.