технологическая карта "Мальчики и девочки"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Задачи

Предположительные виды деятельности.

Средовое решение

Включение родителей и социума

Содержание экрана

проекта

Создание проблемной ситуации

Сюрпризный момент (проблемная ситуация)

 Приветствие.  Я сегодня хотела предложить вам устроить в нашем центре магазин игрушек.  Но посмотрев по сторонам , поняла, что это не получится. Как вы думаете , почему?

Выявление знаний по данной теме.

Погружение в проблемную ситуацию (вопросы открытого типа)

Предлагаю детям игру  «Волшебный мешок»

Как вы думаете ,что в нем? Как это можно назвать одним словом? Какими из этих игрушек играют девочки? А мальчики? Какие вы знаете материалы, из которых делают их? Где обычно  можно приобрести  игрушку? А  откуда  они попадают к нам в магазин?

Давайте с вами  подумаем, что мы с вами можем сделать в нашем центре, чтобы наша игра состоялась?

Мешок, картинки  игрушек

Учить фиксировать свои идеи, мысли  схематично, учить находить различные пути решения проблемной ситуации,

Сбор детских предложений по решению проблемы

Прием «парковка идей»

стикеры, карандаши ,Лист а4

 Учить планировать  свои действия

Планирование. Выбор инициатив для реализации.

 Что мы выберем? Что нужно? Для чего это нужно?

Формировать представление об этапах создания игрушек. Познакомить с профессиями заготовщик деталей, художник-оформитель, упаковщик,  сборщик, этапами создания игрушек.

Развивать умение из геометрических фигур додумывать объект

Расширение смыслового поля в рамках темы.

• Видео-экскурсия на фабрику игрушек

Задание : выложить алгоритм создания игрушек

• Д/и «Преврати фигуру»

видеофайл

карточки  этапов создания игр. +профессии

карточки с геометрическими фигурами, карандаши

План группы

Учить конструировать по схеме коляски, поезда, по замыслу игрушек  развивать творческие способности, умение работать в паре, договариваться

Выбор и реализация инициатив (работа в фокус-группах)  Конструирование  игрушек по замыслу, по схеме  игрушек – домик для кукол, коляска, поезд.

Моделирование прилавка, полок, кассового аппарата

Подготовка денег

Разноуровневые карточки, Lego конструктор Junior engineer gears  HUNO MRT, конструктор Lego education, конструктор Mosaic Art 3D, бабашки, кубики-3д, схемы

Развивать умение презентовать свою работу, СРИ «магазин игрушек»

Трансляция и презентация продуктов деятельности.

 Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»

Собранные модели, бумажные деньги

Определение эмоционального настроения, определить объём полученной информации.

Рефлексия. Какая у нас была проблема? Как мы ее решили? Что для этого сделали??  Что больше всего понравилось при выполнении работы?