Здоровьесберегающий проект.
проект (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 48 с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»

Проект по здоровьесбережению «За здоровьем в детский сад»

(для детей от 4 до 6 лет)

Инструктор по физической культуре: Тимошкина И.В

г.Ачинск 2020г

    Актуальность проекта                                                 

   Дошкольный возраст — один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного  и физического развития ребенка, формируется личность  человека.

С каждым годом усложняются требования, предъявляемые к педагогам, организующим двигательную деятельность детей.

Одна из задач ФГОС ДО «Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия»  

Актуальной задачей физического воспитания является поиск эффективных средств совершенствования развития двигательной сферы детей на основе формирования у них потребности в движениях. В связи с этим возникает необходимость  научно обоснованного определения оптимального соотношения  обучения и самостоятельных тренировок детей в процессе подвижных и спортивных игр с применением специального оборудования, тренажеров и других современных технологий.

Вид проекта : информационно - практико-ориентированный.

Продолжительность : долгосрочный.

Участники проекта : воспитатель, дети, родители.

Новизна проекта: заключается в использовании комплексного подхода к здоровьесбережению, формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся. Так же в реализацию проекта предусмотрено максимальное вовлечение семьи ребенка, расширяя границы воспитательного процесса.

Цель проекта : формирование у детей активной жизненной позиции направленной на сохранение и укрепление собственного здоровья. здоровьеформирующим.

Задачи :

1. Формировать представление о здоровом образе жизни;
2. Развивать физические качества;
3. Воспитывать интерес к спорту, физической культуре, здоровому образу жизни.

Формы, способы, методы и средства реализации программы:               Формы работы: занятия, игры, праздники, дни здоровья, консультации родителей.                                                                                                              Типы занятий: сюжетные, игровые, с предметами, коррекционные.           Формы занятий: групповые.

  Словесные:

-  вопросы, побуждающие к мыслительной деятельности,

- указание,

- пояснение,

- объяснение,

Наглядные:

- Демонстрация наглядных пособий,

- показ способа действий,

- показ образца

Практические:

- Игровые действия,

- внезапное появление объектов,

- выполнение воспитателем игровых действий,

- загадывание и отгадывание загадок,

- введение элементов соревнования,

- создание игровой ситуации,

- упражнение, тренировка, моделирование.

Основные принципы реализации проекта:

- Доступность (соответствие дидактической задачи возрастным и индивидуальным возможностям дошкольников);

- Повторяемость (закрепление и усложнение одной и той же игры);

- Актуальность дидактического материала (актуальные формулировки математических задач, наглядные пособия и др.) собственно помогает детям воспринимать задания как игру, чувствовать заинтересованность в получении верного результата, стремиться к лучшему из возможных решений;

- Коллективность (позволяет сплотить детский коллектив в единую группу, в единый организм, способный решать задачи более высокого уровня, нежели доступные одному ребенку, и зачастую – более сложные);

- Соревновательность (создает у ребёнка или подгруппы стремление выполнить задание быстрее и качественнее конкурентов, что позволяет сократить время на выполнение задания с одной стороны, и добиться реально приемлемого результата с другой);

- Элемент новизны (внесение новых атрибутов, схем, образцов, возможность проявления творчества, изменение правил).

Ожидаемый результат:

- сохранение и укрепление здоровья детей в условиях ДОУ и семьи;

-  повышение родительской компетентности по вопросу сохранения и укрепления здоровья дошкольников  в условиях ДОУ и семьи;

- ребенок переживает состояние эмоционального комфорта от собственной двигательной деятельности и деятельности сверстников, взрослых, ее успешных результатов, сочувствует спортивным поражениям и сорадуется спортивным победам, радуется или огорчается по поводу состояния своего здоровья, здоровья других.

1 этап – подготовительный:

• доведение до участников проекта важность данной проблемы;

• подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстративного материала по теме проекта;

• диагностика

• проведение анкетирования родителей «;«Здоровый образ жизни»

• разработка конспектов занятий и тематических бесед.

2 этап –  основной.

Основные направления реализации проекта:

3 этап – заключительный.

Итоговая диагностика детей.

                                                           Работа с родителями

Работа с воспитателями

Работа с детьми