Путешествие в страну Знаний
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД

«Путешествие в страну «Знаний»

Цель: Создать условия для развития эмоциональной сферы детей через межличностные отношения. 

Задачи:

Обучающая:

Закрепить в самостоятельной деятельности умение решать логические задачи.

Дать детям возможность применить на практике полученные знания.

Развивающая:

Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, зрительную память, воображение.

Развивать связную речь. 

Воспитательная:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Воспитывать интерес к занятиям и умение работать индивидуально  и в группах.

Предварительная работа с детьми:

Решение логических задач, составление слов из длинного слова, звуковой анализ слова,  работа детей в компаниях.

Методические приёмы:

Игровой (использование сюрпризных моментов),

Социо-игровой (деление, работа в компаниях).
Наглядный (использование иллюстраций, схем).
Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
Оборудование: Магнитная доска, мольберт.

Ход занятия

Мотивоционно-побудительная часть.

Звучит объявление: «Внимание! Внимание! Внимание! Приглашаем вас посетить страну Знаний: это страна неизведанных материков, необитаемых островов и удивительных морей. В нашей стране вас ждут увлекательные приключения, неожиданные открытия. Приглашаем внимательных, любознательных и дружных ребят».

В: Я думаю, что вы именно такие дети. Хотите отправиться в путешествие?

Дети:  Да

      В: Чтобы отправится в это путешествие, вам необходимо выполнить задание «Расшифруй слово».  (Ребята получают задание и выполняют его)

      В: Что у вас получилось?

     (Ответы детей)

      В:  Объединитесь в компании: кто полетит на  самолете, поплывет на корабле, поедет на автобусе, или поезде. (Дети делятся  на компании)

      В: Вот в такой дружной компании вы отправитесь в  страну Знаний.

Ну а чтобы вам не скучать в дороге, вот вам ребус.  

(За заданием приглашаются «посыльные» из каждой подгруппы по признаку «кто самый высокий»)

Ну что отправляемся!

(По прибытии в страну собираемся в круг)

Разгадав правильно  ребус,  вы узнали,  кто открывает дорогу в страну Знаний.

     Дети: Азбука

      В: Азбука откроет нам страну и немного с ней познакомит

 Страница первая: «Найди недостающую фигуру» 

(после выполнения задания объединится в пары по цвету карточки)

Страница вторая: «Кто в домике живет?» (состав числа) (работа в парах)

(после выполнения задания объединяются в группы,  у кого одинаковые цифры)

Страница третья: Игра «Четвёртый – лишний»

За заданием приглашаются «посыльные» из каждой подгруппы выбираются по считалочке. Каждой команде предлагается по четыре картинки, в названии трёх из них есть звук [м], [с]. Каждая команда находит лишнюю картинку -  в её названии нет звука [м], [с] - и убирают её. Свой результат объявляют лидеры, которые выбирают между собой ребята в подгруппе.

МАК  КОМАР  РОЗА  ДОМ

МЯЧ  МАЛИНА  ДЫМ  РАК

СЫР  КОЛЕСО  ЗОНТ  ЧАСЫ

СОН  КАКТУС  ЛИСА КОЗА

Объединяются в круг:      Я хочу с вами поиграть  

И местами поменять

 (деление на две команды, первая команда со звуком [м], вторая – [с])

Страница пятая:  «Составь слово»,  игра-эстафета, добежать до обруча, и положить свою  букву.

В:  Молодцы ребята,  а что же у нас получилось? Давайте составим слово (ответы детей). Совершенно верно, оказывается, в Стране Знаний нас ждет школа.

Ребята, ну вот и закончилось наше увлекательное путешествие в Страну Знаний.

-Ребята! Что вам больше всего понравилось сегодня?

-А что показалось особенно трудным? Почему?

-А что вам показалось наиболее интересным? Почему?

-А мне понравилось, как вы сегодня работали.