проект " Профессий много есть на свете"
проект (подготовительная группа)

Опубликовано 26.01.2023 - 10:08 - Тагаева Гульзор Курбоналиевна

формировать у детей представления о профессиях взрослых в ближайшем окружении.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_professiy_mnogo_est_na_svete.docx	19.77 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа № 18 имени В.А Мамистова города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской области структурное подразделение «Детский сад «Центр коррекции и развития детей»

проект

«Профессий много есть на свете»

Выполнила

Тагаева Гульзор Курбоналиевна

воспитатель,

ГБОУ ООШ № 18

структурное подразделение

«Детский сад « Центр коррекции и развития детей»

г.о.Новокуйбышевск

Проблема: В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Во время разговора о профессиях у детей возник интерес о том, кем работают родители их товарищей. Они начали спрашивать друг у друга, кем работают папа, мама, что делают. Воспитатель поддержала интерес детей и предложила создать проект «Профессий много есть на свете».

Обоснование проблемы:

- Недостаточность знаний у детей об особенностях профессий
- Низкий словарный запас у детей по данной теме.
- Незаинтересованность родителей в совместной игре с детьми в профессии, нежелание рассказывать ребенку о своей профессии.

Цель: формировать у детей представления о профессиях взрослых в ближайшем окружении.

Задачи работы над проектом для воспитанников

Задачи работы над проектом для воспитателя

1.Умение ставить цель и добиваться результата.

2. обучение умению добывать информацию о профессиях из разных источников, в том числе и профессиях своих родителей (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей)

3. Умение отображать представления о трудовых процессах взрослых в сюжетно-ролевых играх, передавая в игре отношение взрослых к работе.

1. Продолжать знакомство детей с трудом взрослых
2.Расширять знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в семье и обществе;
3. Заинтересовать родителей в совместной игре с детьми в профессии.
4. Воспитывать в детях чувство уважения к труду взрослых.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители.

Длительность проекта: 1год

Ожидаемый результат:

Педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.

Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.

Дети знают и называют большое количество профессий, пословиц, поговорок о труде, орудиях труда, могут составить описательный рассказ о профессии. Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой цели атрибуты и наряды.

У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.

1 этап – подготовительный.

Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Распределение профессий о которых надо будет узнать, по детям.
Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

2 этап - основной
Выполнение проекта:

Содержание работы	Срок
Оснащение предметно-развивающей среды.
Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм: - Поликлиника - Ателье - Супермаркет - Салон красоты - Библиотека - Школа Оформление альбома с фотографиями "Заводы города" Подбор иллюстраций по теме проекта. Приобретение, изготовление дидактических настольно-печатных игр, связанных с темой "Профессии". Приобретение художественной литературы, энциклопедий, связанных с профессиями людей.	В течение года.
Работа с детьми
Рассматривание иллюстративного материала: иллюстраций, репродукций картин, альбома с фотографиями «Заводы города».	В течение года.
Экскурсии и целевые прогулки: - в школу - в супермаркет - в аптеку - в парикмахерскую - в библиотеку	В течение года.
Детский клуб "Встреча с интересными людьми разных профессий": - библиотекарь - медицинская сестра - спасатель - швея - менеджер - бухгалтер - мастер ногтевого сервиса - инженер - токарь	В течение года. 1 раз в месяц.
Проведение занятие на тему "Все работы хороши – выбирай на вкус"
Чтение художественной литературы; заучивание стихов; работа с пословицами и поговорками о труде, трудолюбии, мастерстве; загадывание загадок о профессиях и орудиях труда; работа над скороговорками, в которых упоминаются профессии и орудия труда.	В течение года.
Работа воспитателя с детьми по материалам энциклопедий	В течение года.
Настольно-печатные игры: - "Кому что нужно для работы" (круги Эйлера) - "Профессии" - "Знаю все профессии"	В течение года.
Составление творческих рассказов, рассказов из личного опыта (с использованием схем – подсказок): - "Учитель»" - "Кто бережет наш покой" - "Защитник Отечества" - "Хотим стать спасателями" -"Я хочу быть врачом", "Моя мама (папа) - врач" - Оформление книжки-малышки с рассказами и иллюстрациями "Все профессии нужны – все профессии важны"
Продуктивные виды деятельности: - рисование иллюстраций собственным к творческим рассказам. - оформление выставки "Наши будущие профессии" - изготовление стенгазеты "Кем я буду работать, когда вырасту".
Организация самостоятельных сюжетно-ролевых игр: - Поликлиника - Ателье - МЧС - Супермаркет - Салон красоты, Ногтевая студия - Библиотека - Школа
Работа с родителями
Подготовить материал по теме "Моя любимая профессия"(в виде презентации, рассказ, фотоальбома, видеофильма и т.д.)	В течение года.
Изготовить альбом "Заводы города"	Ноябрь.

3 этап – заключительный

Презентация проекта «Профессий много есть на свете»

Литература:

Бельская И.П. Увлекательный словарик. – Минск. Юнипресс, 2005.
Кислова Т.Р. По дороге к азбуке. – М. Баласс, 1989.
Горькова Л.Г.,Жиренко О.Е., Обухова Л.А Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников. – М. Вако, 2009.
Алябьева Е.А. Итоговые дни по лексическим темам. – М. Творческий центр, 2007.
Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Обучающие кроссворды для малышей. – М. Росмэн, 2002.